【精華】中班教案合集7篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的中班教案7篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動目標：
1、鼓勵幼兒大膽想象與表達，嘗試為生活中各種常見的事、物找關聯。
2、能遵守遊戲規則，體驗合作競賽遊戲的快樂。
活動準備：
1、瞭解幼兒生活經驗，掌握幼兒在尋找事物關係方面的情況（觀察、談話。）
2、“好朋友”幻燈片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種）。
活動過程：
一、活動匯入
1、複習兒歌《誰和誰好》
2、提問：兒歌裡誰和誰是好朋友？為什麼？
3、啟發、引導幼兒說出兒歌中的三個好朋友，按照兒歌的內容，幫助找到好朋友的理由。
二、遊戲活動
1．遊戲一：為大樹找朋友看幻燈片
(1)出示教師預設的五個朋友，請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。
提問：它是大樹的好朋友嗎？是好朋友的理由是什麼？引導幼兒為大樹尋找不同型別的朋友，並能夠說出成為好朋友的理由。同時以花為獎勵，調動幼兒思維的積極性，營造遊戲的氛圍。
(2)請幼兒為大樹找出五個好朋友，並說出理由。當幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。
提問：還有誰是大樹的好朋友？理由是什麼？
啟發幼兒思考，說出好朋友的理由，進一步為幼兒提供思維空間，擴大好朋友的範圍。
第一個遊戲結束時，幼兒為大樹找到了十個不同的朋友。神奇的大樹要獎勵幼兒十朵美麗的花，最後大樹真的開出了10朵漂亮的花。
(3)請幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時鼓勵愛動腦筋的小朋友。
2．遊戲二：找朋友
(1)交待遊戲名稱――“找朋友”；成遊戲隊形；為自己隊起名字。
引發幼兒遊戲的慾望，調動幼兒參與的積極性。
(2)提出遊戲規則
A．幼兒迅速找到兩張好朋友卡片；
B．說出是好朋友的理由；
C．對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。
3．遊戲進行
A．幼兒按照規則輪流遊戲。
遊戲玩法：幼兒分成兩隊比賽，參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片，並說出它們成為好朋友的理由；對方的隊員同意你的說法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最後得卡片數多的隊贏。
B．遊戲過程中注意引導幼兒開動腦筋，說出自己的理由。
C．教師小結，結束教學活動。
教學反思：
1、要努力營造快樂、輕鬆活潑的課堂氛圍，激發小朋友積極參加活動的興趣。讓他們感受到老師對他們的愛和關懷，感覺到他們在生活在一個溫暖的集體中。每個人都被老師接納和尊重，
2、關注班級中不善於與人溝通的幼兒，因為他們平時沉默寡言很少與同伴溝通。在活動中要充分給與他們交流與表達的機會，引導他們與其他幼兒在一起玩耍、學習。
3、鼓勵他們用新學習的禮貌用語與教師、家長、同伴之間打招呼，並創造一個使他們大膽表達禮貌用語的輕鬆活潑氛圍。
4、由於每個小朋友成長的環境不同，不同小朋友的溝通能力存在很大的差異，在教學過程中需要較多的關注平時與他人溝通較少的幼兒，提高他們的自信，鼓勵他們多與家長、教師以及同伴之間的交流。
5、由於幼兒年齡較小，雖然接受能力較強，但是知識鞏固能力較弱，需要在以後的教學中積極鞏固知識。
中班教案 篇2
中班活動《認識手》教案與反思
兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產生探索的興趣和慾望。然而，幼兒對身體器官的認識還很膚淺，缺少愛護自己、保護自己的常識。透過本次活動，引導幼兒認識自己的手，知道小手的用途，對自己的小手感興趣並萌發保護小手的意識。激發幼兒自己的事情自己做的願望，培養幼兒的自理能力。 活動目標 1、 認識小手，知道小手的各部分名稱和特點。 2、 愛護雙手，初步掌握保護小手的方法。 3、 知道手可以做許多事情，激發幼兒自己的.事情自己做的願望。 教學重點、難點 重點...〖詳細
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培養一個合群的小寶寶
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在玩中培養母性意識
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中班教案 篇3
設計意圖：
為培養幼兒的記憶能力和表達能力，能完整的用語言表達自己的想法並注意傾聽別人說話，而設計了這節語言活動。
一、活動名稱：
星期天裡最高興的一件事。
二、活動目標：
（1）使幼兒樂意在集體面前說話，能用較完整的句子較連貫地講述自己星期天經歷的事。
（2）引導幼兒能耐心傾聽同伴說話，會清楚地表達自己的意思。
（3）教幼兒學會從同伴的談話內容中找己也喜歡的活動。
三、活動準備：
週末時，請每個幼兒事先要幼兒記住星期天裡最高興的事，讓幼兒準備自己畫的作品和手工作品或自己採到一些自然物品帶到幼兒園。
四、活動過程：
（1）啟發幼兒談論星期天裡最高興的事。
活動開始時，將幼兒的作品及自然物品展示，引導幼兒觀察各種幼兒帶來的物品，激發幼兒的談話興趣。
教師可以用提問的方式引出談話內容："小朋友，你們能講講你星期天裡最高興的事嗎？"
（2）讓幼兒分組談論星期天裡最高興的一件事。
將幼兒分成若干組，請幼兒把自己在星期天做的手工等物品放在面前，然後互相討論星期天裡最高興的事。
教師注意參與和指導，可以到一個小組裡講講自己星期天裡最高興的事，引導幼兒將話題集中在"最高興的一件事"上。
（3）幼兒集體討論："星期天裡最高興的一件事。"在分組談話的基礎上，教師集中全部幼兒，每組請兩個幼兒來講講，內容涉及各個方面，有勞動、遊玩、學習等。
（4）教師透過啟發提問，逐層深入拓展談話內容。
教師提問：聽了別的小朋友星期天的活動，你喜歡那一種？下個星期天你準備做什麼？小朋友應該怎樣過才有意義？
教師：引導幼兒過個有意義的星期天。
五、活動延伸：
帶領幼兒在戶外活動中幹他們願意幹的事，比如玩遊戲、滑滑梯、玩體育用具。
中班教案 篇4
活動目標：
1、欣賞散文，感受作品的意境美、情節美、行為美。
2、初步感知和了解散文內容，理解字、詞：得意洋洋、蹭、滾等。
3、萌發想像及創造的願望，懂得把美帶給大家。
活動準備：
1、樹林背景圖一幅、小動物圖片、字卡。
2、調色盤、畫筆、顏料若干。 3、配樂散文磁帶、錄音機。
活動過程：
一、觀察花樹，激發興趣。
1、出示花樹：這顆樹漂亮嗎？
2、幼兒猜測：是誰把這棵樹打扮得這麼漂亮呢？
二、視聽結合，欣賞散文。
1、交代名稱，朗誦散文。
提問：散文的名字叫什麼？誰把這棵樹打扮得這麼漂亮呢？
2、分段欣賞，理解內容。
（1）欣賞第一部分：有誰在鋪滿落葉的地上放了一塊圓圓的、花花的東西。這圓圓的、花花的東西是什麼？（出示圖片：一個盛滿顏料的調色盤）
（2）欣賞第二部分：小動物們用調色盤打扮出了一棵漂亮的花樹，他們是怎麼打扮大樹的？
（理解：（小鳥）得意洋洋；小兔子打了個滾，在大樹幹上蹭了幾下……）
（3）欣賞第三部分：畫家叔叔回來了，他是怎麼做的？又是怎麼說的？
三、交流討論，總結提煉。
1、完整欣賞後提問：
（1）你覺得還有誰也是小畫家，他們會怎樣來打扮大樹？
（2）為什麼說等到下雪的時候，樹林裡還有一棵開滿花朵的大樹?
2、教師小結：小動物和畫家叔叔共同把花樹打扮得這麼漂亮，把美帶給大家是件多麼快樂的事情啊！
四、提升情感，體驗美好。
拓展：假如讓你來打扮這棵大樹，你會怎麼做？鼓勵幼兒以實際行動來創造美。
活動延伸：
提供長幅的樹林畫，提供材料，幼兒合作完成“美麗的花樹林”，體驗創造美的快樂。
中班教案 篇5
設計意圖
中班下學期，孩子們喜歡看圖講述活動，在講述活動中能較快地觀察到圖片的主要內容，並能用較完整的語言較清楚地講述；開始學習使用較適宜的詞彙修飾語言。但其間也發現孩子對圖片的一些細緻之處觀察不夠仔細；另外，因本班孩子的年齡特點導致幼兒對圖中角色的心理活動聯想較欠缺。因此結合中班發展現狀，設計了本次看圖講述《小兔家的窗》活動。其目的是想透過活動調動幼兒的已有知識經驗，使幼兒初步學會仔細觀察、分析圖片上的細微變化，並能用語言表達出來。
活動目標
1. 引導幼兒觀察圖片，用適當的詞彙有序地講述出小兔家的戶在不同季節的變化。培養幼兒的觀察能力和講述能力。
2. 在教師示範講述的幫助下，豐富講述經驗。
3. 認真傾聽教師和同伴的講述。
4、提高口語表達能力。
活動準備
故事圖片四幅。
活動過程
一、仔細觀察圖片，根據教師的提問，感知理解圖片內容，發現小兔家的窗發生的變化。
1、談話匯入，激發幼兒興趣
師：在教室裡，家裡都有窗子，為什麼要有窗子呢？是用什麼裝在窗戶上的呢？
2、逐一出示圖片，在教師引導下完整講述出圖片的內容
（出示圖片1）
這是什麼季節？你是從哪裡看出來的？小兔家蓋了一間房子，它是用什麼蓋的？有沒有裝窗戶？
（1） 這是什麼季節？天氣怎麼樣？你是怎麼看出來的？
（2） 小兔住在哪裡？
（3） 小兔怎麼了？在房子裡怎麼還會冷呢？
（4） 沒有玻璃的窗戶，就是一個窗洞。
師總結圖片1的內容。
（出示圖片2）
什麼季節到了？天氣怎樣?你從哪裡看出來的？這時，小兔住在屋裡覺得怎樣？你冷的時候會怎麼做？（引導幼兒理解詞語“瑟瑟發抖”）
為什麼小兔住在屋裡還會瑟瑟發抖？它是怎麼想的？
（1） 小兔在幹什麼？
（2） 它是怎麼做的？先做什麼？後做什麼？
引導幼兒用適當的動詞表達。
師總結圖片2的內容。
（出示圖片3）
引導幼兒觀察小兔的神態、感受。發生了什麼事？
（1） 現在小兔感覺怎麼樣了？
（2） 它在幹什麼？
幼兒根據教師的提問，進一步感知理解圖片內容。
（出示圖片4）
窗子裝好了，現在小兔住在屋裡感覺怎麼樣？從哪裡看出來的？引導幼兒感知理解故事繼續發展的內容。
師總結圖片3、4的內容。
（出示圖片5）
圖上有什麼？春天來了，小兔發現了什麼？誰來了？它告訴小兔什麼道理？想一想小兔該用什麼裝在窗戶上？
幼兒發揮想象，可以有自己的理解。
師總結圖片5的內容。
二、運用已有經驗，幼兒嘗試講述故事。
1.幼兒根據教師的提問，理解圖片內容，並嘗試獨立講述。
師：“小朋友自己輕聲地說一說，把這五幅圖片編成一個故事。”
2.引導兩名幼兒示範講述，教師適當提醒。
幼兒嘗試完整講述故事。
三、引進新經驗，透過教師的示範講述，幼兒能夠運用適當的詞彙有序地講述故事。教師示範講述故事，引導幼兒理解詞彙的運用。
師：“聽一聽老師是怎麼講述這個故事的，跟你的故事有哪些不一樣。”
幼兒學習教師運用的詞彙。
四、鞏固新經驗，師幼集體講述故事。教師利用留白、等待等方法幫助幼兒一起完成故事。
師：“我們一起來說一說這個故事吧！注意要用上好聽的詞語。”
幼兒大膽一起說一說。
五、教師小結
活動自然結束。
延伸活動
老師會把這四幅圖畫放到“故事表演區”裡，請你們下了課或區域活動的時候再去講講這個故事，還可以把這個故事繼續編下去。
教學反思
在活動《小兔家的窗戶》的教學活動過程中。透過小兔家蘑菇房上的窗戶在不同季節的變化，幼兒能有序地觀察，理解圖片的內容，能夠大膽進行講述圖片的內容，達到教學活動的目標。
中班教案 篇6
【活動目標】
1、在拼圖的過程中感知三角形與正方形、長方形三者之間的拼合關係，體驗圖形的空間變化。
2、樂意操作，大膽嘗試，感受拼圖活動帶來的快樂。
【活動準備】
物質準備：
1、等腰直角三角形卡片若干，三角形範例板、每組一筐等腰直角三角形卡片，三角形拼圖操作板每人一塊。每組一份固體膠或者漿糊。
2、《幼兒畫冊》（第3冊第47頁及硬卡紙）
知識準備：
幼兒對於三角的認識。
【教學重、難點】
重點：能利用三角形進行拼圖，體驗圖形的空間變化。
難點：感知三角形與正方形、長方形三者之間的拼合關係。
【活動過程】
一、談話匯入，引起興趣。
1、師：今天老師給你們帶來了幾幅圖片，想不想來看看？
2、出示一張房子的範例板。
師：這是什麼？是有什麼組成的？老師這裡有許多三角形，誰願意來試試看的？
二、感知三角形與其他的拼合關係。
師：觀察這兩幅畫你們發現了什麼？
小結：原來兩個等腰三角形可以組成一個正方形，4個等腰三角形可以組成一個長方形。所以拼圖時三角形代替了正方形和長方形。
三、學習按範例板拼圖形。
1、出示一張三角形的範例板。
師：這是什麼？是由什麼拼成的呢？有幾個三角形拼成的呢？數數看。
2、出示另外範例板，請幼兒按範例板拼出圖形。
師：這還有一張圖片，小朋友來看一看，這是什麼？一共用了幾個三角形呢？我們一起來數一數。
3、師：這裡還有幾張圖片，請小朋友們仔細的看看，和旁邊的小朋友說說看是有幾個三角形組成的。
四、遊戲“三角拼圖”。
師：我給你們準備了一些範例板，看一看它們是什麼？它們是由幾個三角形拼成的？請你們選一個喜歡的範例板用三角形把它拼出來吧！
五、延伸活動。
師：今天我們學習了用三角形拼圖，老師這邊還有很多的材料，小朋友們感興趣的可以繼續去拼拼自己喜歡的圖片哦。
中班教案 篇7
【活動目標】
1、知道生病的人需要大家的關心。
2、能用自己的方式表達對生病的人的關心，願意主動地關愛同伴。
【活動準備】
1、圖片：小朋友生病了。
2、手機一個，並事先與生病孩子的家長作好聯絡。
3、《健康歌》音樂。
【活動過程】
一、出示圖片引導幼兒回憶生病的感受，激發對生病同伴的關愛之情。
1、這個小朋友怎麼了？對，我們每一個人難免會生病，當你生病的時候有什麼感覺？（很難受、掛水手上很痛、身體不舒服、頭痛、頭暈……）
2、當你生病時你心裡會想些什麼？（想爸爸媽媽來陪我；想早點好，去幼兒園；想和小朋友一起玩……）
3、那爸爸媽媽又是怎麼關心照顧你的？（帶我去看醫生；餵我吃藥；給我做好吃的東西；陪我，給我講故事……）
4、小結：是啊，在我們生病的時候，總是需要家人、朋友的關心和照顧。
二、教師和幼兒討論電話慰問的事宜。
1、師：這兩天我們班級的熠熠小朋友也生病在家休息，可是我們現在要上課沒有時間也不方便去看望她，我們可以怎麼做呢？
2、引導幼兒討論慰問語，師：打電話時可以說些什麼？（問候的話；提醒的話；想念的話；如身體好點了嗎？哪裡不舒服？要多休息，多吃有營養的食品；我們想念你；希望你快點好！）
3、小結：打電話時我們聲音要小聲點，不能影響病人休息，我們可以問問她生病怎麼樣了，哪裡不舒服，提醒她多喝水，按時吃藥，告訴她我們很想她，希望早日好起來，一起上幼兒園。
三、組織幼兒打電話問候生病的幼兒，鼓勵幼兒主動表達自己對他的關心。
1、好的。我們現在就給熠熠打個電話表示對她的關心。誰願意打個電話給熠熠呢？
2、組織孩子打電話問候生病的孩子。
3、小結：熠熠收到我們的電話問候病一定會更快地好起來的。
四、引導幼兒用自己的方式關心生病的同伴。
1、除了打電話關心生病的同伴，我們還可以怎麼去關心她呢？（送上水果、送上禮物、去看望他……）
2、幼兒選擇繪畫、摺紙、寫信等方法表達對熠熠的關心和照顧。
3、請幾個幼兒說說自己做了一份什麼禮物送給熠熠。
小結：你們想到了很多關心同伴的方法，有摺紙，有畫畫，有寫信。晚上何老師會把小朋友滿滿的祝福送到熠熠身邊的。相信有了朋友們的關心，熠熠小朋友會很快康復。
五、延伸：播放音樂《健康歌》，教師帶領幼兒一起做運動離場。
生病很難受，我們要保護好我們的身體，加強鍛鍊，讓我們一起去戶外鍛鍊吧。
【活動反思】
當拿到教案後，首先大概看了教案的設計環節和目標。原稿教案共有四個環節，一是回憶生病的感受。二是欣賞圖片引導幼兒怎樣關心生病的同伴。三是教師和幼兒討論電話慰問的事宜。四是組織幼兒打電話，鼓勵幼兒主動表達對他的關心。目標為：知道生病的人需要大家的關心；能用自己的方式表達對生病的人的關心，願意主動地關愛同伴。
我的第一感覺是這樣的社會活動課很沒把握，教案設計又比較平淡，一節課如果既教師沒底，幼兒沒趣，這堂課就一定是不會成功的。因此，圍繞目標，左思又想我又增添了一個環節引導幼兒用自己的方式製作一份禮物放在愛心籃裡。小朋友們有的選擇愛心卡片畫出了水果，提醒生病的孩子要多吃水果。有的選擇繪畫加摺紙信封的方式，告訴生病的小朋友要多休息。有的選擇摺紙，折了許多小動物陪生病的小朋友。我覺得這個環節非常溫馨，既突破了目標第二條，也為本活動錦上添花，是本次活動的亮點。最後，我認為還需增加最後環節，保護身體，加強鍛鍊。讓幼兒知道生病是一件非常難受的事，應該要多鍛鍊，保護自己的身體。讓整個教案更完整些。
本次活動，我覺得自己對教案的理解還是比較透徹的，教案設計也是比較完整和趣味的。但是在細節的處理上也是有不足的：
1、在第二環節討論打電話慰問的事宜時，幼兒討論後我沒有做出比較精煉的小結，我的小結應該要讓幼兒在原有基礎上提煉經驗，得到昇華。
2、在最後延伸環節，我放著音樂《健康歌》，帶著孩子邊離開活動室邊做動作環節，有點蜻蜓點水，可以把節奏放慢些，教孩子們多做幾個動作再離開。
細節決定成敗。在今後的課堂中我需要更多關注細節。