【精品】大班教案彙編六篇
作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的大班教案6篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標：
1、學習用輕快的聲音進行演唱，享受輕鬆、愉快的遊戲氛圍。
2、能在遊戲中流暢地順數和倒數，形象地感受數量遞增和遞減的關係。
3、體驗自編歌曲、自創遊戲玩法的快樂。
活動準備：
1、用積木或小姨子做欄杆圍一座約40CM寬、4M長的橋。
2、幼兒已學會演唱歌曲《鴨子上橋》
3、準備音樂磁帶、錄音機。
活動指導：
1、複習歌曲。
（1）、引導幼兒用輕快的聲音齊唱歌曲，表現歌曲活潑、歡快的氣氛。
（2）、啟發幼兒用即興的舞蹈動作進行表演，重點啟發幼兒按歌曲的節奏進行表現。
2、講解遊戲玩法，幫助幼兒理解遊戲規則。
3、幼兒遊戲，教師用歌聲、手勢、動作提示幼兒按規則遊戲，注意逐步推出，讓幼兒自己聽音樂進行遊戲。
4、幼兒熟悉玩法後，用另一個形象替代歌曲中鴨子的形象，創編歌詞，並創編相應形象的動作，減少遊戲。
5、為了減少幼兒等待的時間，增加練習機會，遊戲時可將幼兒分成每8人一組，引導幼兒自己用積木或椅子做欄杆圍一座橋進行遊戲。
大班教案 篇2
活動目標：
1．創設情景，讓幼兒體驗左右的位置與順序。
2．透過活動，使幼兒能確定物體左右的位置與順序，並能用語言來表達，初步體驗左右的相對性。
3．使幼兒在學習活動中獲得積極的情感體驗。
活動準備：
1．鉛筆、橡皮、剪刀、文具盒、尺子。
2．幼兒每人1套圖片。
活動過程：
1．舉手回答
小朋友，今天我們班來了一些客人，首先我們以熱烈的掌聲歡迎他們，誰知道，一共來
了幾位客人?
剛才你回答時舉的哪隻手?右手還可以做哪些事?左手呢?左、右手是一對好朋友，你身上還有這樣一對對好朋友嗎?(左腿、右腿；左腳、右腳；左耳、右耳；左眉毛、右眉毛等)
2．聽口令做動作
伸出你的左手，伸出你的右手；聳聳你的左肩，聳聳你的右肩；跺跺你的左腳，踩跺你的右腳；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳……
3．按方位說名稱
(1)教師將鉛筆、橡皮、剪刀、文具盒、尺子按從左到右的順序擺好，讓幼兒說出文具的名稱。“小朋友，你們看一看，放在最左邊的是什麼文具，放在最右邊的又是什麼文具?”“誰來告訴老師，尺子的左邊是什麼文具?尺子的右邊又是什麼文具?”
(2)請幼兒按教師的要求把圖片擺出來。先找出老虎圖片，把小兔子圖片擺在老虎圖片的左邊，把小貓圖片擺在小兔子圖片的左邊，把熊貓圖片擺在老虎圖片的右邊，把小鴨子圖片擺在熊貓圖片的右邊。請幼兒跟自己旁邊的幼兒說一說，老虎圖片的左邊是什麼圖片?右邊又是什麼圖片?
4．練習
請幼兒說一說，下圖畫的分別是哪隻手或哪隻腳?請在左手、左腳的。內畫“＼／”，在右手、右腳的○內畫“△”。
大班教案 篇3
過程：
一、 瞭解空氣遭受汙染的情況
1、 我們每時每刻都離不開空氣，可是現在空氣質量發生了變化。下面請小朋友們認真看錄影，想一想這些事情對空氣有沒有影響。
2、 放映自攝錄影片，請幼兒觀看。鏡頭一：滿天飛揚的塵土；鏡頭二：汽車、摩托車排出的廢氣；鏡頭三：工廠煙囪飄出的黑煙；鏡頭四：焚燒垃圾時產生的濃煙；鏡頭五：燒香、放鞭炮時的繚繞煙霧；鏡頭六：正在公共場所吸菸的人。
3、 討論：剛才我們看到了很多汙染空氣的事，這些事對人類會有什麼危害？
二、 感知不潔空氣對人體的危害
1、 現在我們來做一個小實驗，方法是先在瓶子裡放一團雪白的棉花，然後把一支點燃的香菸放進瓶子。
2、 在等待實驗結果的過程中，播放自制電腦教學軟體《人體上半身內部器官透檢視》，重點突出呼吸道，顯示空氣體內的迴圈現象及其過程。
3、 討論：剛才我們看到了空氣在人體內的"流動"過程，請你們想一想如果人吸進含有尼古丁的空氣，會有什麼影響？
4、 向幼兒展示實驗結果--瓶子一部分棉花被燻黃了，請幼兒聞一聞瓶子裡的氣味，說說自己的感受。
5、 在螢幕上顯示人體吸入被汙染的空氣後呼吸器官受損的情況。顯示方法是設定一道黑色氣流進入呼吸道，把整個呼吸道染成黑色。
6、 小結：如果我們吸入被汙染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴重的還會導致肺癌，對我們人體危害很大。
三、 學須知"環保小衛士"
1、 鼓勵幼兒爭當"環保小衛士"，制止那些汙染空氣的行為，讓空氣變得更潔淨。
2、 幼兒操作滑鼠，在自制多媒體電腦教學軟體上找出汙染空氣的行為。如果選擇正確，背景天空會變成淺藍色，並出現紅色"★"圖案；如果選擇錯誤，則背景仍為灰色，並出現"×"圖案。
3、 引導幼兒討論如何減少空氣汙染，保護身體健康。（如種植花草樹木、禁止在公共場所吸菸、不在生活區焚燒垃圾等。）
活動延伸：
留意觀察日常生活中還存在哪些汙染空氣的事，並能從自身做起，保護環境，減少汙染。
目的：
1、 讓幼兒初步瞭解空氣汙染的情況及其危害性。
2、 培養幼兒關心和保護環境的意識。
準備：
1、 棉花、香菸、瓶子。
2、 自制多媒體電腦教學軟體。
3、 自攝的有關空氣汙染源的錄象片。
大班教案 篇4
活動目的：
1.初步感知“小兔和狼”的遊戲情節，基本熟悉樂曲旋律，知道a段音樂跳躍、b段音樂沉重的特點。
2.初步嘗試根據音樂選擇不同的樂器，為遊戲配伴奏。
3.能愉快地參與集體演奏活動。
活動準備：
1.已學過兔跳的基本動作。
2.每人一件小搖卡通打擊樂器，大鼓一面。
活動過程：
1.傾聽教師講述（小兔和狼）的故事。
2.完整欣賞音樂，注意分辨a段音樂跳躍、b段音樂沉重的不同特點。
3.分段聽音樂並用相應的動作
4.表現。
⑴傾聽a段音樂，隨音樂自由地做兔跳、吃草的動作，體驗該段音樂的特點。
⑵傾聽b段音樂，隨音樂練習大灰狼走路的動作。體驗該段音樂的特點。
4.師生共同遊戲。
在討論遊戲規則的基礎上，教師扮演大灰狼，幼兒扮演小白兔，共同遊戲。
5.根據a段音樂節奏型別的變化，編制相應的身體動作並練習。
6.嘗試用新的方法表現b段的節奏。
7.在教師的指揮下，用小遙遙演奏。大鼓由教師演奏。
活動反思：
幼兒聽到小兔的音樂非常開心，聽到大灰狼的音樂有點怕，我告訴他們：這是遊戲，不是真的大灰狼，鼓勵幼兒不要害怕它。很多幼兒能愉快的參與集體演奏活動。在活動中，孩子們始終能在我創設的情境中游戲，這和遊戲場景的佈置、形象鮮明的音樂、我在遊戲中的角色和語言、我的情緒等是分不開的。可能是音樂效果的烘托和我情緒的帶動，孩子們完全沉浸在情境中，狼來了時都能遵守規則，一動不動地躲好。活動目標達成較好。
當然，在活動中我自身也存在很多不足。尤其是不能有效地接住孩子拋過來的球，對孩子的回答和反應不能做出及時有效的回應。心裡只想著活動環節，當孩子們對我的問題沒有回應時，我急於把答案告訴他們，沒有給他們思考的空間。其實，有些問題過大，可以把問題一步步化解，引導幼兒透過自己的思考來一步步解決。還有當我提問被大灰狼抓住的“小兔子”為什麼會被發現時，他由於不開心，沒有回答我的問題。我又急著把我的發現告訴大家。其實，我可以讓其他孩子來說，讓他們自己發現不能動的遊戲規則。
大班教案 篇5
設計意圖：
故事《月亮船》是一個精彩奇妙的故事，活動中我主要是透過蒲公英找家的這條主線，把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國秀麗山河，透過與仙女的對話，讓幼兒瞭解中國的四個世界之最，將知識的傳授轉變為藝術感受，讓幼兒體會到祖國的'偉大，產生自豪感。然後由蒲公英的家鄉在中國聯絡到孩子們的家鄉在崇明，從而引發孩子對家鄉崇明的熱愛之情，並透過欣賞《崇明簡介》影片使孩子們的已有經驗得到了提升和拓展。最後，在歌唱《大中國》的歌聲中將活動推向了高潮!
活動目標：
1、知道故事的主要情節，瞭解我國的世界之最，為自己是一箇中國人而感到驕傲。
2、領略蒲公英所見的祖國秀麗山河，激發幼兒的愛家鄉、愛祖國的熱情。
活動重點、難點：
重點：：讓幼兒瞭解我國的世界之最，並用語言進行表述。
難點：幼兒愛家鄉、愛祖國情感的激發。
活動準備：
1、在哭的蒲公英圖片一張、四個世界之最圖片各一張(附有漢字說明)、崇明島圖片一張、仙女棒一個。
2、多媒體課件：《月亮船》
3、崇明簡介的影片。
2、歌曲《大中國》(幼兒已欣賞過歌曲《大中國》)。
活動過程：
一、分段欣賞故事、逐漸理解故事
1、教師出示蒲公英在流淚的圖片
提問：這是誰?(這是蒲公英——解釋：它是一種花)
它怎麼了?(引導幼兒從臉上表情觀察出流淚，哭了。)
蒲公英為什麼會哭呢?(引導幼兒自主猜測。)
2、引導幼兒欣賞故事《月亮船》：我們一起來欣賞一下故事《月亮船》，就知道蒲公英為什麼哭了。
3、教師放映課件《月亮船》，課件放映到“不聽，不聽，我要回家。”
提問：
(1)誰來告訴我：蒲公英為什麼哭了?(因為蒲公英迷路了。)
(2)蒲公英迷路了要回家，我們怎樣幫助它呢?(幼兒自由回答)。
4、教師繼續放映課件至結束：我們繼續聽下去，就知道誰幫助了蒲公英，是怎樣幫助的?
提問：是誰幫助了蒲公英?仙女最後幫助蒲公英找到家了嗎?蒲公英的家在哪裡呢?
5、提問環節
（1）提問：月亮船在雲海裡飄呀飄呀，蒲公英看見了什麼?仙女告訴它那叫什麼?（教師出示相應的圖片）
(世界上最大的海洋——太平洋;世界上最高的山——喜馬拉雅山)
(世界上最大的廣場——天安門廣場;世界上最長的城牆——萬里長城)
（2）提問：仙女讓蒲公英記住什麼?(孩子，記住你的家叫中國)。
二、整體欣賞故事、學說世界之最
1、我們一起來完整欣賞一下故事《月亮船》吧!
提問：你覺得故事中什麼地方很好聽的!(引導幼兒學說故事中好聽的話)
2、施老師覺得這些話是很好聽的：
(1)(月亮船在雲海裡飄呀飄呀!蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女就告訴他，那叫太平洋。蒲公英又看見了世界上最高的山峰，仙女告訴他，那叫喜馬拉雅山。蒲公英還看見了世界上最大的廣場，仙女告訴他，那叫天安門廣場。蒲公英最後看見了世界上最長的城牆，仙女告訴他，那叫萬里長城。)
(2)教師引導幼兒找好朋友，一個做蒲公英，一個做仙女，進行學說!(前半句蒲公英說，後半句仙女說)
(3)教師引導幼兒進行表演：可兩兩結伴、可個別集體、可師幼互動等形式。（使用仙女棒一個）
三、自主分享討論，我愛家鄉崇明
1、教師自然過渡提問：蒲公英的家鄉在中國，我們的家鄉在哪裡呢?你們喜歡她嗎?請小朋友互相說說我們的家鄉崇明都有什麼?(當幼兒談論自己喜歡的家園時，教師可引導幼兒不僅可以從名勝古蹟來說，還可以從其發展變化來談。)(幼兒討論後提問)
2、幼兒欣賞簡介：我愛家鄉崇明
3、教師小結：小朋友，我們是中國的小主人，不僅要為我們偉大的祖國感到驕傲自豪，還要從小學好本領，長大了把我們的家鄉建設得更加美麗、把我們的祖國建設得更加富強!
4、教師與幼兒再次欣賞歌曲《大中國》。
讓我想起了一首好聽的歌曲《大中國》，讓我們一起來唱一唱吧!
大班教案 篇6
活動目標：
1、瞭解宇航員的成長經歷，懂得認真學習和鍛鍊身體的重要性。
2、對宇航員有敬佩的心理，有當宇航員的願望。
活動準備：有關楊利偉的故事。
活動過程：
一、提問引出興趣。
你們知道宇航員嗎?那中國第一位宇航員是誰呢?
二、介紹楊利偉的成長故事。
1、他是如何當上宇航員的?我們來聽聽楊利偉的成長故事。
2、講述故事“中國第一位宇航員——楊利偉”。
提問：(1)楊利偉小的時候是怎樣學習的?
(2)楊利偉小的時候是怎樣鍛鍊身體的?
3、再次傾聽故事。
提問：(1)怎樣才能當上一名宇航員呢?(飛行技術好、身體棒、記憶力好等等)
(2)考上宇航員後，楊利偉又是怎樣學習的?
(3)為了防止自己會得“空間運動病”，楊利偉又是怎樣訓練的?
(4)登上火箭是一件很危險的事，楊利偉感到害怕嗎?為什麼?(他的心裡想到的是訓練和工作。)
三、討論：如何才能當上宇航員?
我們也想當宇航員，那我們現在應該怎樣做?(好好學習、多鍛鍊身體、遇到困難不害怕能解決)
小結：只有向楊利偉那樣從小好好學習，堅持鍛鍊身體，在學習中不怕困難，長大後才能成為一名勇敢的宇航員。
附故事：
中國第一位航天員——楊利偉
20xx年，中國“神舟五號”飛船載著中國第一位航天員楊利偉，遨遊在神秘的太空，這次“首飛”壯舉，是中華民族一次劃時代的偉大飛行!
擔任這次飛行的航天員楊利偉是從十四位優秀的航天員中選拔出來的。楊利偉小的時侯，學習非常認真，特別喜歡看書，有一次考試拿了三個100分，中學時參加全縣數學競賽還拿了獎。
小時侯的楊利偉還很喜歡運動，什麼打籃球、打乒乓球、溜冰、跑步，他都很喜歡。每天早上他都揹著書包跑步來到學校，在學校的跳繩、跑步比賽中都取得了第一名的好成績。
後來，楊利偉考上了飛行學校，當上了一名光榮的飛行員，他飛過強擊機、殲擊機，飛行時間達到1200小時(大約整整50個日日夜夜)，飛行技能出類拔萃。飛行技術非常棒!有一次，在飛到湖面上空的時候，聽到“砰”的一聲爆響，飛機一抖，一臺發動機突然停車。飛機側滑著往下掉，無線電訊號也被高高的山隔斷，只能靠空中的其他飛機為他導航。他沉著冷靜，靠一臺發動機將飛機慢慢拉起，艱難地爬高了500多米，飛回機場，將飛機降落在跑道上。當他從機艙內下來時，渾身衣服已全部溼透，戰友們擁上前來祝賀他成功著陸。後來發現，發動機的一個葉片已經摺斷了。
由於他的飛行技術好、身體棒、記憶力好，所以被選中參加航天員的訓練，他對自己說：“我的身體素質和飛行技術都很好，但是缺乏大量載人航天的知識。我一定要認真學習!”他牢牢記在心裡，做好了發奮學習的思想準備，學習基礎理論的書，有厚厚600頁。書裡有很多要背的東西。最初三年，他每天晚上看書一直到夜裡十二點。在第一次考試中名列第一，他對自己說：“我能行，我能學下來。”
然而，楊利偉仍有很大的困難要克服，那就是在進入太空後的“空間運動病”和返回時的“過載”。對於這兩項挑戰，他都早就做好了主動適應的準備。所謂“空間運動病”，通俗的說法就是進入太空後會暈。他就有意識地在訓練中加強了這方面的自我鍛鍊。轉椅訓練是最難受的，但他每次都堅持做最長的時間，做最大的動作，以增加這方面的訓練強度。練到後來，教員說他這個課目可以免試。“過載”，他經過長期刻苦訓練，也有了這方面的體能儲備。他說，“我對載荷是有把握的。”
太空飛行是一件很有危險的事情。他沒有害怕，他說：“載人航天是多麼偉大的事業啊，我不怕面對這種危險。我能代表祖國去“首飛”，我非常光榮!”
他是這麼說的，也是這麼做的，小朋友們，相信你們經過努力，也會成為一名宇航員的!