一年級品德與生活教案範文(通用5篇)
作為一無名無私奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編整理的一年級品德與生活教案範文(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一年級品德與生活教案1
教學目標:
1、瞭解春遊前要做好的相關準備工作,提高自理能力和環保意識。
2、能積極主動地參與設計春遊的活動。
3、能積極地表達自己對春天的熱愛、讚美的感情。
活動與步驟:
一、談話引入,激發興趣
1、小朋友,春天來到了我們中間,看這幅圖!樹兒綠了,草兒青了,花兒開了,把大地打扮得五彩繽紛。這麼美的風景大家肯定很想去了。
2、別急,星期五學校就要組織我們去春遊了,地點是江山江濱公園,大家高興嗎?
二、討論春遊前的準備工作
1、春遊前要準備些什麼呢?我們來列張清單吧。(分小組討論)
討論前先羅列一下:穿著方面、帶的物品(食品及自選物品)、地點的瞭解、安全事項。
2、四人小組討論
3、交流:
(1)穿著:一定要穿球鞋。
(2)帶的物品:吃的東西(乾糧和水、零食)不超過10元,要注意節約;垃圾袋;紙巾;檯布,這些物品全部裝在雙肩包裡,路上不能吃東西。
(3)地點的瞭解:位置、環境特色、歷史故事等。
(4)安全事項:排好隊,同桌手拉手;聽從老師的指揮,玩耍時注意安全不離隊,尤其是上廁所先告訴老師;不隨地亂扔垃圾。
(5)春遊結束時,有家人來接,一定要告訴老師誰來接自己,老師要做登記,不跟陌生人走。
三、設計春遊活動
1、在這美好的春遊活動中,小朋友想怎麼玩?你覺得怎麼玩最有意思呢?
2、小組討論,設定春遊方案
A、放風箏、在草地上打滾、曬太陽
B、喂金魚、看猴子、觀賞孔雀
C、到寶塔上玩
D、賞花,揀落葉製作標本
E、觀察小動物,如蚯蚓、小鳥
3、代表展示自己小組設計的方案,說說理由,全班交流。
4、總結:小朋友們的春遊計劃真是太好了,春天的美麗、快樂需要我們用雙眼去發現、雙手去觸控、雙耳去傾聽、心靈去體會,讓我們期待星期五的春遊吧!
四、小觀察作業(書14頁)
1、看圖,下面哪些花是春天開的?在方框內打“√”
2、結合春遊活動觀察春天的花。
第二課時
教學目標:
態度和情感:引導學生用感官主動了解春天的特徵,體會春天帶來的勃勃生機,使學生對生活充滿熱愛。
行為和習慣:熱愛大自然,能主動到大自然中觀察春天的特徵及動植物的變化。
過程和方法:透過朗誦兒歌、塗塗畫畫、唱唱跳跳了解春天的特徵,感受春天的美好。
知識和技能:知道春天動植物的變化,人們衣著的變化,學習有關兒歌,培養綜合的觀察、繪畫、朗誦能力及小組合作能力。
活動與步驟:
一、 回憶引入
教師活動:
1、春天來了,小朋友高興嗎?這麼高興,讓我們用唱歌來慶祝一下。
(《春天在哪裡》的歌聲中,課件出示春景圖)
2、春天來了,春姑娘穿著它的花衣服來到了人間,給我們帶來了許多驚喜,花兒草兒都有了新的變化,大家到公園裡去找春天,還舉行了春遊活動,誰來說說你發現了什麼?春天在哪裡啊?
學生活動:
1、唱歌《春天在哪裡》,進入春天情景並保持一定興奮狀態
2、回憶看到的春天
A、很多樹木都長出了嫩芽,綠油油的,很好看。
B、許多花兒開了,有桃花、茶花、梨花、白玉蘭……
C、春天的泥土鬆鬆軟軟溼溼的,那是春雨的滋潤。
隨機點撥:
我們學校裡也有很多漂亮的花兒,大家覺得高興嗎?想去摸一摸、聞一聞嗎?
你知道有哪些花是在春天開放的嗎?(桃花、梨花、迎春花、牡丹花、茶花、杜鵑花、油菜花(油菜花的顏色是金黃色,油菜籽可炸油)、出示各種花的圖片加深認識。
D、公園裡有很多人,他們和我們一樣在觀察春天,感受春天呢。
二.觀察想象,提高認識
教師活動:
1、其實,春姑娘就在我們身邊。你發現了嗎?
2、春天裡除了花和草,你知道還有些什麼呢?
學生活動:
1、觀察圖,說說發現:柳樹長出了又嫩又綠的葉子,長長的枝條隨風擺動,嫩綠的小草偷偷地從土裡鑽出來,桃樹上開滿了紅紅的桃花,太漂亮拉!
2、說說記憶中的春天
A、冰雪融化了
去哪兒了呢?(流進了小河裡或者化成甜甜的水讓小苗喝個飽)
B、小燕子從南方飛來了
C、青蛙醒了
D、春雨不停地下
模仿春雨的聲音?春雷的聲音?
唱歌《小雨沙沙》
E、天氣變暖了
這從哪裡體現出來的?(人們的衣服穿少了,但我們不能一下子穿的太少,那容易著涼,要根據天氣的變化及時增減衣服。)
三、創作表達
教師活動:
1、春天美嗎?那今天我們就在這兒辦個歡迎春天的聯歡會,大家想怎麼表現春天呢?
2、與學生交流,共同參與創作
3、組織演出活動
4、最後老師出示書法作品:春天多美麗,作為聯歡會的主題
學生活動:
1、討論怎麼表現春天
A、詩朗誦(師準備材料或自己編)
B、唱歌、跳舞(可以合作) 《小燕子》《春天在哪裡》《小雨沙沙》
C、畫畫 畫下最喜歡的春天景色
D、寫一句讚美春天的話或者自己編一首小詩。
E、用圖表、文字或其他自己喜歡的方式記錄春天的一周天氣變化。
2、自由分組合作,在音樂聲中排練
3、交流演出並評選:小詩人、小作家、舞蹈家、音樂家、小畫家、小歌手。
一年級品德與生活教案2
教學目標:
1、初步瞭解有關飲食健康的常識。
2、逐步養成良好的飲食習慣:三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節制。吃飯時要講衛生、不浪費,排隊時要互相謙讓。
3、自己能學會營養配餐。
4、小組合作要愉快、友愛。使學生熱愛生活,培養審美情操。
教學重點和難點:
1、逐步養成良好的飲食習慣:三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。
2、簡單合理地搭配飲食。
課前準備:
1、學生課前準備:記錄講課前一天晚上,自己進餐的情況。瞭解食物的營養知識。
2、教學器材:自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎票、營養師貼畫、食物比例分配表。
3、教學課件。
教學設計:
一、匯入
伴隨歡快的樂曲,出示動畫:嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠地邀請、快來吧!嚐嚐我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜,學生的情緒一下子被調動起來,興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說:這是我的一個朋友,他要請同學們吃一頓自助餐。很多同學都說自己吃過自助餐,老師對他們表示羨慕,並說自己小時候可沒吃過自助餐。以次激發學生熱愛現實生活,對生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧!
二、明理
(一)聯絡生活懂得進餐要求
1、餐廳的菜餚特別豐富,螢幕出示彩色圖片。師說類別,生說食物名稱。
主食類:米飯、麵條、蛋糕、饅頭
魚肉蛋類:大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿
蔬菜類:芹菜、胡蘿蔔、西紅柿、茄子
水果類:草莓、蘋果、葡萄、橙子
豆製品、奶類:豆腐、鮮牛奶
飲料、水、湯類:礦泉水、果汁、菜湯
2、學生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳,師抓住這一時刻,馬上提問學生:在吃自助餐的時候,你想對小朋友說些什麼?讓學生回想:在家中長輩是如何提醒他們的,幼兒園老師是怎麼教育的,學生憑生活經驗說出吃飯的要求,應注意什麼,明白什麼是自助餐。師在這一環節著重滲透做文明、守秩序的小顧客。
3、螢幕出示吃自助餐的要求
(1)吃多少取多少(2)取過的食物不能放回原處(3)取物要文明人多要排隊
學生在學習中,透過想一想、說一說、聽一聽,自然地懂得了吃自助餐的要求,也就是“怎麼吃”。
(二)從身邊例項中體會如何選餐
1、請一名同學選餐。
音樂響起,第一個小顧客開始選餐了,看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學提出要求:認真看,你覺得他在哪方面做得好,一會兒我們要進行評議,看看誰是最佳評論員!這樣所有同學的注意力都會集中起來。
2、評價
(1)取餐的學生在實物投影下面介紹自己選餐的情況,生評是否合理。學生透過已有的知識(吃飯的實際情況和剛才大家提出的要求)對其評價。
(2)再請一人做榜樣,再評價。
在評價的過程中,學生自己說服了自己,這樣就不是教師硬灌知識,而是學生自己透過分析比較得來的知識
(三)例項辨析中滲透教育
1、師採訪:在座的小顧客每天的午餐都吃些什麼,吃多少?螢幕出示49頁扇形統計圖,小結人體每天進食的種類及實物比例。從而懂得每天要“吃什麼”。
2、舉例分析:現在有些小朋友常去吃快餐,如肯德基、麥當勞,你認為經常這麼吃會怎麼樣?讓學生體會出快餐的好處和不足,洋快餐不能常吃。
3、螢幕出示50頁圖,想想看小陽怎麼了,醫生會對他說些什麼?學生進行角色扮演,在表演的過程中達到自我學習的目的。透過說一說、演一演,懂得要多吃蔬菜、多運動,少吃太油、太膩、炸過的食物以及不能挑食偏食,這樣營養才能均衡。
三、激情
(一)用兒歌渲染氣氛:“講衛生、不浪費,食物營養要搭配。不挑食、不偏食,養好身體在平時。”
(二)明確為什麼“要好好吃”。
師問:有了好身體我們可以做什麼?(在這裡展示了學生美好的理想)師給予鼓勵,真心希望大家的理想都能夠實現。並滿懷激情地表示:“那麼,我們就要從現在開始,從這頓午飯開始,合理均衡地搭配飲食。兒歌琅琅上口,易於學生接受,拍手傳唱兒歌達到了事半功倍的效果。並深刻的體會到有一個好身體的重要性。激發學生要學會好好吃的興致。
四、導行
(一)全體參與親身體驗:配樂選餐,大家是怎樣給自己配餐的呢?看哪些小顧客又快又輕,還遵守餐廳的要求。
(二)小組評議:鍛鍊學生觀察、評價的能力
(三)展示學習效果:取一、二份配餐情況展示,以點帶面證明學生學會了合理搭配飲食。這部分內容是一節課的高潮。學生聽了彼此的發言,看到了身邊的事例,學到了知識經驗,在這裡正是一個實踐的好機會。
五、延續
(一)量化表格作用:讓學生開啟書49頁,把自己一週的吃飯情況做一個記錄,最後請爸爸媽媽評一評吃得怎麼樣?
(二)世界美食欣賞:泰式午餐、中國燒雞、日本料理、美式西餐、義大利濃湯、法式套餐。這一環節不僅激發了學生審美情趣,更主要的是向學生滲透了飲食文化教育。
一年級品德與生活教案3
一、學生情況分析
一年級的小朋友剛剛入學,在情感態度、行為習慣方面都很幼稚,希望透過本冊教學,努力把他們培養成品德良好,樂於探究、熱愛生活的兒童。
二、教材分析
《品德與生活》課程的性質是以兒童的生活為基礎,以培養品德良好、樂於探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有好聽下基本特徵(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。教材力求體現思想性原則、科學性原則、現實性原則、綜合性原則和活動性原則。
三、教學總要求
《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎,因此本冊教材是培養兒童能夠健康、安全地生活(兒童生活的前提和基礎)愉快積極地生活(兒童生活的主調)負責任,有愛心地生活(兒童應當遵循的基本道德要求)動腦筋,有創意地生活(時代的進步對兒童提出的要求)。
四、教學措施
1、透過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育,引導兒童熱愛生活,學習做人。
2、努力創設適宜的活動環境與條件,靈活多樣地運用教學活動和組織形式,結合實際地培養兒童的品德兒童的好奇心,引導兒童探索的慾望。
3、創造性地使用教材,聯絡本地區和兒童的實際,及時地把社會中新的資訊,科學技術新的成果,兒童生活中新的問題和現象等收到課程中去,不斷提高品德教育的針對性,突破性。
一年級品德與生活教案4
教學目標:
1、感受夏天大自然的美好。體驗夏天生活的`快樂!
2、能表現對夏天常見疾病與傷痛的關注,能在家長或教師的指導下進行初步探究。
3、初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法,學習在生活中加以運用。
教學重點:
能表現對夏天常見疾病與傷痛的關注,初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法。
教學難點:夏季自我保護的本策略與方法在生活中加以運用。
教學用具:
《小青蛙,你唱吧!》音樂磁帶、獎品小笑臉30-40個、風油精、清涼油、花露水、殺蟲劑、蚊香等。
教學準備:
請學生各自從家中帶來預防蚊蟲叮咬的藥品(如:風油精、清涼油、花露水、殺蟲劑)若干,向家長了解這些藥品的作用或功能以及安全的使用方法。
教學時間:3課時
教學過程:
一、匯入:
1、同學們,現在是什麼季節?(夏季)夏天你有什麼感覺嗎?(炎熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多……)
2、結合圖片(即課本58頁圖)以及近期的生活體驗,交流對夏天的感受,請你說說喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。
3、同學們,你們在夏天出去遊玩兒,活動時有什麼感受啊!說一段你印象深刻的故事告訴大家,好嗎?
(1)注:如果有被蚊蟲叮咬的例子,可引導學生交流夏天什麼地方蚊蟲多,以及怎樣防止蚊蟲叮咬。
(2)補充愛護青蛙知識,進行環保教育。播放《小青蛙,你唱吧!》歌曲。
(3)師:青蛙是益蟲,它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子,我們應該怎樣對待它們呢?(愛護、保護,和青蛙做朋友)
二、活動:我們是保健小能手
1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲幫助我們消滅蚊蠅,那麼在生活中我們怎樣對待這些
蚊子呢?請同學們先看幾個動畫片,再來回答老師的問題好嗎?播放《十萬個為什麼?》動畫:
(1)為什麼蚊子在黑暗處也知道有人?
(2)為什麼夏天蚊子多,冬天看不見蚊子?
(3)夏天的傍晚為什麼蚊子愛追著人跑?
(4)為什麼被蚊子叮後塗點肥皂水就不癢了?
2、出示:“夏天活動時,我們應該注意什麼?”學生邊看圖片邊回答。
3、開展“我是小醫師”活動。創設情景,讓學生利用手裡的藥品現場解決蚊蟲叮咬的情況,並介紹這些藥品的作用及使用方法。
4、夏天為什麼有時會有頭暈、噁心的情況呢?(天氣炎熱,中暑了)
5、教師講解中暑:中暑的主要原因是氣溫過高。因此,在炎熱的夏天長時間行走或進行教劇烈的體育活動時,都可能發生中暑。
三、辨析與討論:夏天怎樣涼快好?
1、教師提問:夏天炎熱,那我們怎樣涼快好呢?
學生回答:……(教師及時鼓勵及總結)
2、老師給大家帶來了幾個小朋友,看看他們告訴我們什麼秘密?播放《十萬個為什麼?》動畫:
(1)人的皮膚有什麼用處?
(2)為什麼會長痱子?
(3)為什麼夏天用溫水洗澡?
3、學生討論、發言,有什麼感受?
4、出示:《這樣做好嗎?》P60頁圖,引導學生辨析這樣讓自己涼快好不好?為什麼?
5、教師小結:學習和掌握防暑的正確方法,能幫助大家在夏季更好的進行自我保護,從而讓自己身體更健康,讓家人更省心。
四、討論與辨析:夏天怎樣預防腹瀉?
1、出示:課本P61頁圖“夏天為什麼容易拉肚子?”引導學生辨析這樣的做法好不好?問題在那裡?
2、請學生結合自己的生活經驗進行回憶、體會,談一談自己因為不注意飲食衛生,或者貪涼而導致腹瀉時,自己和家人的感受。並討論:為了減輕自己的痛苦。為了減少家人的煩惱,怎樣做才能預防腹瀉?
3、提示要作個勇敢的孩子,有病就治,吃藥、打針,不怕苦和痛。
五、兒歌:
夏天美,天氣熱,
吃冷飲,多喝水。
蚊蠅多,傳疾病,
生吃瓜果要洗淨。
防疾病,保健康,
病從口入要知道。
勤洗手,講衛生,
小朋友們牢牢記。
六、總結:
同學們,老師祝你們能夠過一個健康愉快的夏天,學會照顧自己,學會照顧家人。
一年級品德與生活教案5
教學目標:初步瞭解學校生活,憧憬學校生活,體驗愉悅情緒。
教學課時:2課時
第一課時
教學過程:
一、匯入:
親愛的同學們,從今天開始,我將和大家一起來學習一門有趣的課程――《品德與生活》,大家知道《品德與生活》是哪本書嗎?不錯,我看到有些同學很快的找到了這本書。那麼現在請同學們把書開啟到第二頁,認真的看看這兩幅圖,然後舉手告訴老師你看到了些什麼?二、自由閱讀
三、同學各自告訴老師看到的內容
四、小組交流:上學了,你最想幹什麼呢?
五、彙報交流的情況
大家剛剛說得都挺棒的,為了表揚大家,老師決定和大家一起來做遊戲。
六、做遊戲:現在我想領著大家來做一個遊戲,遊戲的名字叫做“擊鼓傳花說名字”。
下面,老師打著拍子,大家在拍子聲中把這朵花傳下去,拍子聲一停,花落在哪個同學手裡,就請他站起來,大聲的告訴全班同學知道他的名字,好嗎?
(玩遊戲)
要求:在傳遞的過程中不準亂扔花,應該要交給下一個同學。
七、學校生活真有趣
師:剛剛大家一起玩遊戲的時候,開心嗎?老師也非常開心,因為老師也認識了不少新同學。我想唱一段《快樂拍手歌》,大家願意和老師一起來嗎?
八、:剛剛大家在遊戲中阿,又認識了不少的新同學,以後大家要在這個班級生活六年,大家要互相幫助,相互團結友愛哦。
第二課時
教學目標:
1、學會書包。
2、學會看課表並能自己根據喜好畫出屬於自己的課表。
教學過程:
一、匯入
同學們,上節課我們相互認識了一下班上的新同學,那麼這節課老師想請同學們自己回憶一下,上學了,爸爸媽媽對你都說了些什麼?哪位同學能告訴老師呢?
二、小組交流:認識到校園生活與幼兒園的不同
大家以前上過幼兒園嗎?大家感覺上學了以後,和幼兒園有什麼不同呢?
三、學會書包
誰能告訴老師,書包是幹什麼用的?
書包應該怎麼?
四、認識課表,學會做屬於自己的課表。
大家現在知道我們有一些什麼課程要上嗎?
請大家翻書到第六頁,咱們來看看這位小朋友的課表。
五、作業:請大家根據自己的喜好畫一張屬於自己的課表