大班語言活動：《我是三軍總司令》
活動準備
1、幼兒事先看過有關軍事武器裝備、兵種等方面的錄影帶，對相關的軍事知識有了一定的瞭解。
2．象徵物圖片，如蜻蜓——直升機，大象——消防隊，蝙蝠——降落傘等。
(本活動需要幼兒事先了解解放軍的打仗訓練活動和各種武器的特徵和功能等，這樣既有利於幼兒理解和表現該文學作品，也可以開闊幼兒眼界。在幼兒仿編詩歌時，出現一些相對關係的象徵物，有利於擴充套件幼兒想象，為仿編鋪設一定的臺階。)
3、小圖片―――鳥、龜、魚、飛機、坦克、軍艦、蜻蜓、大象、小鴨。
活動過程
幼兒預期效果
一、談話匯入，引起興趣
中國人民解放軍分為哪幾個軍種，他們都使用哪些武器？
我今天也帶來了一些武器裝備，你認識嗎？是哪個軍種用的？
這兒還有一些小動物，看看是誰？
我現在是陸海空三軍總司令，要把小動物變成我的武器裝備，誰可以變成我的飛機（坦克、軍艦），為什麼？
二、學習詩歌，激發學習的興趣。
第一次傾聽：你聽到了什麼？
三軍總司令是做什麼的？如果你當上了三軍總司令，你會有什麼感覺？
第二次傾聽：這個小朋友請了誰當空軍（陸軍、海軍），詩歌裡是怎麼說的？
錄音機裡唸的和你們唸的有什麼不一樣？這樣念好不好聽？
第四遍：我們一起來學一學錄音機裡的`聲音。
三、遊戲“找朋友”仿編詩歌。
那還有哪些小動物可以做我們的坦克、軍艦？可以把它們編進詩歌嗎？
幼兒兩兩仿編：我又請來了幾位小動物，看看是誰？
可以把它們編進詩歌嗎？
集體完整朗誦詩歌。
回憶已有經驗，瞭解動物與軍事武器的關係。
還哪些小動物可以做我們的軍事器械？引導幼兒找出小動物和軍事武器之間想同的地方，分析為什麼要用這些小動物來代替軍事器械。這樣的組織就把整個詩歌的難點前置了，用遊戲的形式較好地、自然地幫助幼兒分析、理解詩歌。