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過新年的教案

過新年的教案範文

  作為一名為他人授業解惑的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的過新年的教案範文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  過新年的教案1

  活動目標:

  1、鞏固幼兒畫正面、側面人物的簡單動態。

  2、啟發幼兒根據自己的想象畫有關內容。

  3、感受節日快樂的氣氛。

  4、透過討論,激發過節日的情感,知道要愉快、合理地過節。

  5、參與節日遊戲。

  活動準備:

  1、有過提燈籠過節及佈置節日環境的經驗。

  2、範畫一張。

  活動過程:

  1、引題:

  教師:小朋友,元旦那天開不開心啊?很快就要過農曆新年了,我們以前每次過節都把教室佈置的很漂亮?有什麼來佈置呢?(綵帶,燈籠……)小朋友都很開心,都在欣賞我們佈置的環境。今天我們來把開心的時刻留下來,把它畫下來,好嗎?

  2、出示範畫。

  教師:那讓我們來看一下畫上的小朋友在幹什麼呢?

  這個小朋友在幹什麼呀?

  幼兒:小朋友都很開心,都在欣賞我們佈置的環境。有的提著燈籠,有的在欣賞綵帶……

  3、鞏固正面人物作畫的方法:先畫一個圓圓的頭,接著把頭髮、眼睛,鼻子和嘴巴畫出來;再畫他的身體,先畫手,再畫腳。

  鞏固側面任務作畫的方法:先畫一個橢圓形的頭,接著畫上頭髮、眼睛,鼻子和嘴巴;再畫他的身體,然後畫手和腳。

  4、幼兒作畫,教師巡迴指導。

  教師:現在請小朋友也來畫畫看,把你們過新年裡做事情畫下來。

  鼓勵幼兒根據自己的想象畫有關內容。

  作品評析:

  (1)幼兒自評。

  教師:現在請小朋友們自己來說說看,你們覺得自己的畫那裡畫得最好。

  (2)教師:現在我要請小朋友上來說說看,你覺得誰的畫畫得最好。你最喜歡哪一幅呢?

  (3)教師評畫。

  活動反思:

  本課屬於“綜合—探索”的領域,透過春節豐富多彩的活動及生動形象的傳統工藝,使學生了解民族文化的多姿多彩,激發學生學習美術的興趣,讓學生透過觀察、回憶、想象,表現過新年時特有的生活情節。

  本課的學習內容與學生的生活有密切聯絡,課堂氣氛異常活躍,學生們爭著講述過新年的樂趣:長輩給壓歲錢、放鞭炮、貼春聯、拜年等等。學生的作業讓我感動、讓我驚歎,也使我感悟。我佩服於每一位同學的進步、他們的創造性、他們的想象力。讓我深深體會到,作為教師,教師的態度是關鍵,教師要尊重學生,信任學生,孩子們喜歡什麼,需要什麼,選擇什麼,這些都是作為教師應該關注的問題。美術作業是運用想象思維、培養創作能力的學習環節,這裡我把作業的主動權交給學生,讓他們根據自己的實際情況和興趣,自主選擇適合自己的繪畫內容。雖然我沒有規定學生必須畫成什麼樣,但是大部分學生都能發揮自己所長,較出色的完成了作業。這樣做可以讓學生們都變為熱情的參與者、有能力的參與者,符合小學生的心理特點,使的學生們不再把作業當成任務,而是繪畫樂趣。

  新課標提倡在美術課程的每個環節上要充分考慮學生的需求。讓學生根據自己的實際水平完成繪畫作業,切實為每個學生提供思考、創造、表現的機會,發揮學生各自不同的繪畫優勢,激發他們繪畫的興趣,提高他們的積極性和組織一貫性。符合新課程標準的基本理念

  小百科:新年,即一年的第一天,為世界多數國家通行的節日。世界各國,特別是古代,新年都有不同的.日期,現代世界多數國家定為公元制紀年的1月1日。現代中國將“元旦”稱為公曆新年,將“春節”稱為農曆新年。當日,人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。

  過新年的教案2

  活動目標:

  1、學習有節奏地念唱兒歌,感受兒歌中表現出的過新年的歡快氣氛。

  2、用輪流的方式和同伴一起圍繞"過新年"的話題進行交流。

  3、瞭解新年的特殊意義,體驗新年給人帶來的歡快。

  活動準備:

  教學掛圖。

  活動過程:

  一、引導幼兒圍繞"過新年"展開討論。

  教師:你喜歡過新年嗎?為什麼?

  二、引導幼兒談論過新年。

  1、教師:過新年,要做哪些事情?

  2、引導幼兒和同伴交流。

  3、把幼兒說到的內容的相關圖片展示在黑板上。

  4、引導幼兒觀察圖片,並把沒有說到的內容補充出來。

  三、引導幼兒根據圖片內容練習兒歌。

  1、教師示範,邊指著圖片邊念著兒歌或播放教學CD。

  2、帶領幼兒練習兒歌。

  3、引導幼兒學習邊拍手,邊有節奏的念兒歌。

  四、引導幼兒豐富而歌表演的形式。

  啟發幼兒理解兒歌中的幾個動詞的含義,並用動作表現出來。

  教師幫助幼兒理解"辦"、"貼"、"包"、"下"的具體含義,並用動作表現。

  師幼共同用拍手打節奏與做動作相結合的方式,有節奏的念兒歌。

  五、教師啟發幼兒進行談話活動。

  教師:請你和同伴說一說除了兒歌中提到的,你瞭解到的過新年方式還有哪些?

  引導幼兒以歡樂的情緒迎接新年的到來。

  教師:你想怎麼樣過新年?

  過新年的教案3

  一、目標

  1.引導幼兒在聽、說、讀、寫的環境中初步瞭解一些新年的事情。

  2.培養幼兒觀察力和動手操作的能力。

  3.激發幼兒體驗過新年的樂趣。

  二、準備

  1.聽故事材料:故事磁帶、錄音、耳機、蠟筆、紙。

  2.給小動物讀信材料:長毛絨玩具若干,信封上畫上小動物頭像或他們的名字,信紙上也畫小動物頭像或他們的名字,每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。

  3.新年大餐菜譜材料:蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤子上,雙面膠。

  4.寫祝賀語材料:祝賀語已經寫在長方形紅紙上。記號、磁板。

  5.製作賀卡材料:蠟筆、紙。

  6.裝飾“我的家”:娃娃家場景佈置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。

  三、過程

  (一)激發幼兒過新年的情感

  (二)分組進行過新年的準備

  1.聽——故事《小馬過生日》

  玩法:幼兒帶好耳機聽故事,根據故事要求畫出小動物及送給小馬的禮物。

  2.說——給小動物讀信

  玩法:幼兒自由選擇一隻長毛絨動物為物件,並找出寫給小動物的信,編故事給它聽。

  3.讀——新年大餐菜譜

  玩法:幼兒拿到盤子,看清菜譜後找相應的菜,再用雙面膠粘住。

  4.寫——新年祝賀語

  5.畫——製作賀卡

  6.美工——裝飾“我的家”

  (三)交流過新年的準備工作

  四、建議與提示

  1.在活動前老師需瞭解一些本班幼兒對過新年的認知情況。

  2.在活動中使用木偶“小馬”,引起幼兒興趣。

  3.分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應,並使用多媒體教具。