幼兒園大班科學活動：小小郵遞員
一、教學內容的選擇：
大班科學活動"小小郵遞員"是大班主題"開心時刻"中的一節預設活動。其目的旨在使幼兒透過本次活動學習看雙向標記，衝不同方向辨別物體的所在位置；能積極思考，仔細觀察，較敏捷、準確地完成操作活動。
二、教學過程的反思：
優點：
準備階段：①為使幼兒更主動的參與到活動中，在知識積累階段，我發揮家長的積極作用，讓幼兒事先對雙向座標有初步的瞭解，並讓幼兒自帶各式雙向座標，為教學提供服務。②為提高幼兒學習的興趣，我採用先進的教學方法，利用課件教學，使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學目的。
實施階段：在活動過程中我採用了猜測討論法、探索操作法、發現法、遊戲法、說學法等幾種教學方法。反思整個活動過程，我認為活動是基本成功的，幼兒在積極主動的探究過程中能力得到了提高，身心獲得了發展，主要體現在：
一、知識的呈現與幼兒生活實際相結合。
綱要中指出科學教育的目標是："對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。"科學教學應該是從幼兒的生活經驗和已有知識背景出發，向他們提供充分從事科學活動和交流的機會。我首先用舒緩的音樂形成輕鬆的活動氣氛，認識雙向座標時，為幼兒準備足夠多的材料，說明雙向座標在日常生活中的多用性和普遍性，使幼兒充分感受雙向座標就在身邊的`生活中，認識雙向座標對學習、生活有很大幫助，從而激發幼兒學習情趣和學習動機，促進幼兒主動去探究新知。
二、為幼兒提供觀察、思考、發現、表達的機會。
科學的知識、思想、方法必須由幼兒在實踐活動中理解、感悟、發展，不是單純依賴教師的講解去獲得，為了體現新的教學思想，我有意識地引導學生自由想象，勇敢發言。透過合作交流，引導幼兒認識雙向座標，讓幼兒自覺掌握時間的概念。
三、體現師生互動，生生互動的教學、學習方式。
在練習時，透過幼兒的親手製作雙向座標，撥鍾等實踐活動，不但激發了幼兒探究事物的興趣，也培養了幼兒的觀察力和動手操作能力。
不足：
本次活動過程是根據大班幼兒的年齡特徵和實際接受能力來設計的，活動中幼兒和教師真正融合在了一起，活動的效果較好。但教學過程中還是出現了一些不足之處。