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中班科學教案:有用的泥教案及教學反思

中班科學教案:有用的泥教案及教學反思

  作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的中班科學教案:有用的泥教案及教學反思,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

  中班科學:

  有用的泥土

  活動目標:

  (1)透過操作觀察,發現泥土的各種特徵,並用語言表達出來。

  (2)知道泥土很寶貴,與人。動物。植物關係密切;培養初步的'環保意識。

  (3)培養探索自然的興趣。

  (4)在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  活動準備:

  (1)活動前已帶幼兒挖過泥,尋找過泥土裡有什麼。

  (2)事先尋找一塊較為乾淨的泥地。

  (3)每組一小桶水,小杯子若干。

  活動過程:

  1、討論泥土的作用。

  提問:小朋友都見過泥土嗎?教泥土有什麼用?

  小結:泥土可以種植花。草。樹。莊稼;是小蟲子的家,可燒成磚瓦蓋房子,捏成泥塑做玩具。

  2、瞭解泥土的特徵。

  提問:泥土的作用真大,人、動物、植物都離不開它。為什麼泥土有這麼大的作用,這麼寶貴,泥土是怎樣的呢?

  (1)認識幹泥的特徵。透過摸。搓。戳。捏。捻等來感知松。硬。粗糙。易碎等特性。

  (2)認識溼泥的特性。

  提問:往乾的泥土裡加點水,你會發現什麼?水到哪裡去了,這說明泥土是怎樣的?

  小結:泥土會吸水。

  提問:繼續加水,小朋友再來玩玩看,泥土又是怎樣的?

  小結:泥土中再加水後會變的軟軟的,有黏性,會變形,有韌性。

  3、師生共同小結泥土的特徵。

  教學反思:

  一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經驗,一次科學活動的結束,並不是真正的結束,應使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識,學得經驗。