幼兒園中班語言《小貓的生日》教案
作為一名教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園中班語言《小貓的生日》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班語言《小貓的生日》教案1
活動目標：
1．透過觀察課件畫面初步瞭解故事內容。
2．能從影子的整體或者區域性輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
3．樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。
4．讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
5．培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動準備：PPT、大故事書一本、糖果、圖片若干。
活動過程：
（一）引題，觀看圖片（小貓）師：今天呀，老師請了一位動物小客人到我們這兒來做客，你們猜猜，會是誰呢？跟它打個招呼！（鼓勵幼兒大膽用普通話與小貓打招呼）師：小貓今天特別高興，知道為什麼？（觀看圖片）哪裡看出小貓要過生日？
（直接引出，透過觀察封面，讓幼兒獲取有關於故事的資訊，發展幼兒語言的完整性，瞭解故事的封面隱藏的內涵。）
（二）理解故事，聽聲音，觀看大圖書3（停電了）師：哎呀，小貓過生日的時候，發生了什麼奇怪的事？（家裡停電了！請幼兒上前找出停電的那頁）師：停電了，什麼也看不見，小貓怎麼辦的？（引導幼兒根據自己的生活經驗表述解決停電的辦法）（一片漆黑的畫面，帶給幼兒視覺的衝擊，結合生活經驗發展幼兒語言及推理解決能力）
（三）觀看課件（小貓拿著電筒照）師：看看小貓找到了什麼？（手電筒）
（四）觀看課件5（門鈴，客人來了）
1、師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞裡照照。（解疑故事中的解決方法。）師：這是誰啊？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什麼呢？你是怎麼看出來的？請小貓開啟門看一看。猜對了嗎？（小兔，你好！請進請進！）
2、叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞裡照照，這是誰啊？誰來猜一猜？（刺蝟）為什麼？開啟門看一看。真的是刺蝟來了！（刺蝟，你好，請進請進！）
3、叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞裡照照，會是誰呢？長長的.尾巴是誰啊？快請他進來看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請進請進！）
4、現在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數一數吧！（數1、2、3，同時出示課件）（推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測的過程中，用區域性到整體的觀察方法，完成的語言描述瞭解故事的內容與情節。）
5、叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？開啟門看看。（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進請進！）（能分辨主人與客人，感受朋友共慶的歡樂場面。）
（五）完整講故事（幼兒在推測的過程中對故事情節有了一定了解，本環節透過互動式讀大書，進一步完整理解故事內容，以生動的語言適當修改原文中的語句，讓幼兒享受在以圖示文的過程中。）
（六）配對，找禮物
1、一共來了多少位客人呢？（數數）
2、每位客人都帶來禮物，你們猜猜，都帶來了什麼禮物呢？（幼兒大膽猜測）
3、你們想知道這些禮物是什麼嗎？不過這些禮物有點奇怪，由於停電的原因，這些禮物在黑漆漆的屋子裡，看不清楚，只能看到黑乎乎的影子，噓，輕輕的，不要把這些禮物給嚇跑。你瞧，不是嘛？
幼兒操作每人拿一個禮物袋，去找對應的禮品，放到一起。
（七）引導幼兒給小貓送祝福，唱生日歌1.師：現在小貓家裡更熱鬧了，哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會嗎？（幼兒說祝福語）2.生日歌響起，引導幼兒唱生日歌。
師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？
分享糖果。
（感受小貓生日的快樂，在高潮中自然結束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日Party中，感受好朋友過生日時的喜悅之情。）
幼兒園中班語言《小貓的生日》教案2
活動目標：
1、閱讀故事，瞭解小貓過生日的特殊經歷，體驗動腦筋解決問題的快樂。
2、嘗試運用觀察、對比等方法從影子的整體或者區域性輪廓來猜測物品。
3、體驗分享的快樂，喜歡閱讀活動。
活動準備：
自制大圖書一本；故事錄音一段；手電筒一個；玩具小貓一隻；黑袋子一個。
活動過程：
一、匯入課題。
1、摸一摸，猜一猜主人公是誰。
師：小朋友們，今天老師給你們請來了一位有趣的動物朋友，它呀，就躲在這個小布袋裡，想不想認識它？那誰願意先上來伸手去摸一摸？
2、出示小貓，幼兒和小貓打招呼。
師：那咱們一起和小花貓打聲招呼吧？小貓，你好！
3、開心小貓
師：今天小貓特別開心，猜猜看，它遇到什麼開心事？
4、引導幼兒觀察畫面。
師：猜猜看它幾歲生日？（仔細看照片）
5、鼓勵幼兒聯絡自己的生活經驗，進行大膽的猜測並表述出來）
師：你們有沒有過生日？
師：在過生日的時候，什麼事情讓你最開心？
師：那小貓過生日會遇到什麼事呢？讓我們一起來看一看我們心愛的故事書吧。
二、閱讀畫面，理解故事。
1、邊翻看故事書前半部分邊聽錄音。
①停電了
師：誰來說說看，小貓生日那天發生了什麼事？
師：黑乎乎的房間裡，怎麼有兩個圓溜溜閃光的東西？這是什麼？
②手電筒（幼兒開動腦筋，幫助小貓解決難題）
師：停電了，小貓想出了什麼主意，（手電筒）快拿出你們的
手電筒跟我一起來照一照。（兩雙拖鞋、三隻蘋果、四本書）
2、閱讀書的後半部分，初次嘗試人物與影子的匹配
師：（教師操作）咦，什麼聲音？（叮咚叮咚）好像是有客人來了。我們來看看小貓家來了哪些客人，好不好？（看影子）誰能告訴林老師，你看見小貓家來了那些客人啊？
①小兔
師：為什麼說它是小兔子呢？你從哪裡看出來？小兔子的耳朵是什麼樣的？請一名幼兒表演。
②小猴子
師：後面那個會是誰呢？你從哪裡推斷出來的，小猴子的尾巴怎麼樣的，讓我看看，誰的尾巴最卷。
③找刺蝟
師：最後一個是最難猜的，你覺得是什麼？有不同意見了，說出理由，你覺得是什麼，為什麼？
④師：哎呦，你看，這下小貓家可熱鬧了，你看，小動物們還為小貓帶來了禮物，都有些什麼禮物？（幼兒自由猜測）
三、影子游戲：禮物對應
1、幼兒操作，在盤子上找禮物，並將它貼在禮物袋上，送回小貓身邊。教師巡迴指導。
2、說說自己找到的禮物。
3、讓我們一起為小貓唱一首生日歌吧？
活動結束：
分享小貓帶來的糖果。