《吃火鍋》幼兒園中班優秀社會教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編幫大家整理的《吃火鍋》幼兒園中班優秀社會教案，歡迎大家分享。
【活動目標】
1、再現日常生活情景，體驗全家人圍坐在鍋邊吃火鍋的歡樂。
2、不斷積累目測一部分接著往下數的經驗。
3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
【活動準備】
1、模擬火鍋一個，幼兒自制各種火鍋食品，分類放在盤子內。
2、每人一隻盛放生菜的小籃和一隻空碗。
【活動過程】
一、進入情境
1、幼兒模擬圍坐火鍋邊(人數不限，可隨遊戲逐步增加)。
2、瞭解規則：
(1)取放每一品種的數量可由遊戲者事先確定。
(2)加菜時鍋裡同類品種不能超過10個。
(3)籃裡的菜必須投放到鍋裡表示燙熟後才能夾出放進碗裡。
(4)必須從自己的籃子裡取菜投入鍋裡，但夾菜時可選鍋裡的任何品種，不必區別是誰投放的食物。
二、加菜
1、識別各種火鍋菜餚，按自己的喜好往小籃裡放三至四種菜。
2、輪流往火鍋里加菜，品種和數量都可由幼兒自定，邊加菜邊接著某數往下數，每種菜的數量最多到10。
三、開火
鍋裡的菜較滿後，蓋上鍋蓋，共同念一首兒歌模擬開火，兒歌唸完，表示鍋裡的水燒開了。
四、吃菜
1、輪流用手做筷子夾菜，放進自己的碗裡，數一數各品種的菜吃了多少。
2、反覆夾菜，接著某數往下數，每種菜的數量最多到10。
五、關火
1、蓋上鍋蓋，每人數一數今天我吃了哪些食品，各有多少。
2、與同伴比一比，找出每一種菜吃得最多的朋友。
幼兒在此基礎上結合日常生活中跟家人吃火鍋的經驗，可生成多種玩法：
玩法一：
葷素搭配。幼兒先在鍋裡投放葷菜(每種菜的數量為10)，然後開火、吃菜，用筷子將鍋裡的菜夾進自己的.碗裡，等葷菜都“吃”完後，再將素菜放入鍋內，繼續品嚐素菜。
玩法二：
每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好，每天選擇不同的菜餚進行“吃火鍋”的遊戲。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。