大班詩歌《畫圓》教案3篇
作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助於順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的大班詩歌《畫圓》教案，希望能夠幫助到大家。
大班詩歌《畫圓》教案1
活動目標：
1、在玩玩、想想、講講中學習兒歌，用明快的節奏朗誦兒歌。
2、理解兒歌中的動詞“蕩、跳、吐、滾、啄”，並嘗試創編出帶有恰當動詞的新兒歌。
3、在活潑愉快的氣氛中體驗自主學習的快樂。
活動準備：
1、多媒體課件。
2、反映兒歌內容的五張圖。
3、小猴、青蛙、小魚、刺蝟、啄木鳥的頭飾，人手一份。
活動過程：
一、匯入活動
1、老師伸手在胸前畫一個圓，提問幼兒：“小朋友看到了什麼？”
2、小朋友你們會畫圓嗎？除了用手，你們還會用身體的哪些部位去畫圓？怎樣畫圓？（引導幼兒表演手腕繞圓、頭部轉圓、腰部扭圓、肩膀聳圓）
3、老師重點引導幼兒理解表演過程中所運用的動詞“繞、扭、聳、轉”等。
二、學習兒歌
1、小猴子看到小朋友會這麼畫圓，說：“我畫圓的方法和你們是不一樣的，請你們猜猜我是怎樣畫圓的？”
2、小猴子說：“你們真聰明，現在請小朋友看一下我是怎樣畫圓的。”（觀看課件）
3、提問：小猴是怎樣畫圓的？（抓住樹枝一蕩）讓幼兒表演動作，它把圓畫在了什麼地方？再次出示課件幼兒觀看，老師小結小猴子畫圓的兒歌。
4、小猴子畫圓有幾句話？第一句誰畫圓？第二句怎樣畫圓？第三句在哪裡畫圓？
5、這時，青蛙、小魚、刺蝟、啄木鳥看到小猴畫圓，它們也想試一試，小朋友看看它們是用什麼方法畫圓的，出示課件，幼兒觀看。
6、請幼兒講述其餘四個小動物的畫圓方法（重點強調動詞“跳、吐、滾、啄”）
7、老師用三句兒歌分別總結另外四段兒歌內容。
8、老師有表情完整朗誦兒歌，請幼兒小聲跟讀。
9、幼兒帶上頭飾根據角色朗誦，表演兒歌內容。
三、創編兒歌
1、小朋友會畫圓，小動物也會畫圓，在我們的生活中小朋友仔細觀察還有哪些物品也能畫圓？
2、下面老師先創編一首詩歌請小朋友聽一聽。
月亮畫圓，圍著地球繞一圈，太空中有個圓。
3、老師幫助幼兒把想象出來的內容編成三句詩歌。
4、小結幼兒編出的詩歌內容。
活動延伸：
指導幼兒將創編兒歌內容透過繪畫表現出來。
附：詩歌
《畫圓》
小猴畫圓，
抓住樹枝蕩一圈，
空中畫個圓。
青蛙畫圓，
撲通一聲跳下水，
水面畫個圓。
小魚畫圓，
吐出水泡一串串，
水中畫個圓。
刺蝟畫圓，
團起身子滾一滾，
草地上畫個圓。
啄木鳥畫圓，
抓住樹枝啄啄啄，
樹上畫個圓。
教學效果分析：
分析教材：這首兒歌富有童趣，渲染力強，能引發幼兒的興趣，有助於發展幼兒的想象力和創造力。
分析教法:採用了提問法、引導法、創編法教幼兒學習。
分析幼兒:幼兒對兒歌很感興趣，富有想象力，上課注意力集中，大多數幼兒都能完整的朗誦兒歌和創編兒歌。
大班詩歌《畫圓》教案2
活動目標：
1．在想想、講講的過程中，理解小動物畫圓的方法，學習詩歌。
2．感受動物畫圓的趣味，體驗自主學習的快樂。
活動準備：
反映詩歌內容的圖片一套。
活動過程：
一、匯入部分：用身體畫圓，激起幼兒學習的興趣，引出詩歌主題。
1．教師用手勢畫一個圓形，問：你們看，我畫了什麼？我是怎樣畫出來的？還能用其他的動作來畫圓嗎？
2．請幼兒嘗試用自己的身體動作來畫圓。
3．教師和全體幼兒一起來用身體動作畫圓。
二、理解掌握部分：初步瞭解詩句的結構，學習詩歌。
1．學習小魚畫圓的詩句
（1）師：小動物們看見我們這麼畫圓覺得非常有趣，它們也想來畫，你們看誰來了呀？
（2）出示小魚圖片，教師以小魚的口吻說：我是一條快活的小魚，喜歡在小河裡游來游去，我畫圓的方法和你們不一樣，請你們猜猜，我是怎樣畫圓的呢？（引導幼兒猜測）
（3）師：你們真聰明，幫我想出了這麼多的辦法，看，我是怎樣畫圓的呀？（出示圖片）
（4）師：小魚是怎樣畫圓的？（吐出泡泡一串串）讓幼兒表演動作。
（5）師：小魚為什麼要用這種方法畫圓？（突出動物的特點）它的圓畫在什麼地方？
（6）教師結合圖片完整朗誦小魚畫圓的詩句：“小魚畫圓，吐出泡泡一串串，在水中畫圓。”
（7）幼兒完整地學唸詩句，並表演小魚吐泡泡的動作。
2．學習小猴畫圓的詩句
（1）師：看，還有誰也來畫圓了？
（2）出示小猴圖片，教師以小猴的口吻說：我畫圓的方法也很不一樣，你們知道我是怎麼畫的嗎？
（3）（出示圖片）問：小猴是怎麼畫圓的？在哪裡畫的？小猴為什麼要用這種方法畫圓？（突出動物的特點）
（4）教師結合圖片完整朗誦小猴畫圓的詩句：“小猴畫圓，抓住樹枝蕩一圈，在樹上畫圓。”
（5）幼兒完整地學唸詩句，並表演小猴畫圓的動作。
3.學習青蛙畫圓的詩句
（1）師：除了小魚和小猴，還有其它的動物朋友也來了，我們趕快來認識一下吧！
師：這個動物朋友呀身穿綠衣服，唱起歌來“呱呱呱”，它是誰？（青蛙）
（2）問：青蛙是怎麼畫圓的？在哪裡畫的？青蛙為什麼要用這種方法畫圓？（突出動物的特點）
（3）教師結合圖片完整朗誦青蛙畫圓的詩句：“青蛙畫圓，撲通一聲跳下水，在水中畫圓。”
（4）幼兒完整地學唸詩句，並表演青蛙畫圓的動作。
4.學習刺蝟畫圓的詩句
（1）師：最後這位朋友可厲害了，渾身長滿的尖尖的刺，你們知道他是誰嗎？（刺蝟）
（2）問：小朋友想一想，小刺蝟是怎樣畫圓的？在哪裡畫圓的？為什麼要用這種方法？
（3）教師結合圖片完整朗誦刺蝟畫圓的詩句：“刺蝟畫圓，團起身子滾一滾，在草地畫圓。”
（4）幼兒完整地學唸詩句，並表演刺蝟畫圓的動作。
5.完整學習詩歌，感受動物畫圓的'趣味。
師：小朋友畫圓有趣嗎？其實畫圓是一首好聽的詩歌，我們一起來聽一聽。（教師完整的朗誦一遍詩歌）
幼兒完整的學唸詩句，並表演畫圓的動作。
三、延伸活動：詩歌仿編
1．討論：還有什麼小動物會來畫圓呢？怎樣畫圓？在哪裡畫圓？
2．教師引導幼兒將想象出來的內容講述出來，編成詩句。
大班詩歌《畫圓》教案3
活動目標：
1、理解詩歌內容，有節奏的朗誦，恰當地使用動詞。
2、在理解詩歌的基礎上，嘗試根據動物的特點進行合理仿編。
重點難點：
能根據動物的特點進行合理仿編。
活動準備：
幼兒已初步會朗誦詩歌；PPT課件；大圖片三張：大象、螞蟻、蛇。
活動過程：
一、匯入課題
今天有一個圖形寶寶想認識咱們班的小朋友，（播放PPT）小朋友看看是什麼圖形？（圓形）小朋友知道什麼東西是圓形的嗎？幼兒自由回答。
前幾天咱們學了一首關於圓形的詩歌，小朋友還記得詩歌的名字叫什麼嗎？（畫圓）
二、複習朗誦詩歌，進一步理解詩歌內容
1、幼兒集體朗誦詩歌《畫圓》，要求有節奏、有感情地朗誦。
2、變換形式朗誦詩歌：教師說第一句，幼兒說第二句和第三句。
3、幼兒加上動作再次有感情地朗誦一遍。
4、剛才我們朗誦的詩歌裡面誰在畫圓？怎麼畫的圓？在哪裡畫的圓？提示幼兒按照一定的句式回答。
三、引導幼兒根據動物的特點創編詩歌
1、播放啄木鳥PPT，引導幼兒觀察啄木鳥的外形特徵。
①啄木鳥長的什麼樣？（幼兒回答）
②教師小結：啄木鳥有尖尖的嘴巴，舌頭很長，尾巴特別硬，是森林裡的醫生。啄木鳥會用什麼畫圓呢？會在哪裡畫圓？（幼兒自由想象）
③師幼一起說出啄木鳥畫圓的兒歌：啄木鳥畫圓，捉住樹枝啄一啄，樹上畫個圓。
2、播放PPT，讓幼兒嘗試根據動物的特點仿編詩歌。
還有三個小動物想帶著好聽的詩歌去參加畫圓比賽，咱們一起來幫它們編首詩歌吧。
①出示大圖片，幼兒自由選擇圖片分組討論，相互交流，練習仿編。
②每組選出一名幼兒說出仿編的詩歌內容。
③把仿編的三句連起來完整說一遍，再加上動作朗誦一遍。
3、集體完整朗誦詩歌。
把前面的詩歌連起來完整朗誦一遍（PPT）
4、幼兒自選小動物進行仿編。
你還想讓哪些小動物去參加畫圓比賽？幫它編一首好聽的詩歌吧。
四、拓展延伸
除了剛才這些動物，我們生活中還有哪些東西可以畫圓？小朋友回家找一找編成好聽的詩歌，讓爸爸媽媽記錄下來，明天交給老師好嗎？