幼兒園健康教案《我的臉》含反思
活動目標
1.在能夠清楚人五官的特點和位置的基礎上，按照從上到下的順序將五官貼在紙盤上。
2.在一定的範圍內，有序的拼貼各種形狀的五官，掌握拼貼技能。
3.更加清楚的瞭解自己，喜愛貼上活動。
4.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5.幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。
活動準備
一張大娃娃臉的圖片、剪好的五官圖片、一次性紙盤、漿糊、抹布等。
活動過程
一、看圖片，在平面中瞭解五官的位置
師：瞧，老師帶來了一個大臉娃娃，可愛嗎?
師：(指向頭髮)臉的最上面這個黑黑的是什麼?
頭髮的下面是什麼?有幾隻眼睛?這兩個眼睛是並在一起還是分開的?被什麼分開了?(鼻子)鼻子下面是什麼呢?(嘴巴)。
二、看一看、摸一摸，進一步感受五官的特點及位置
師：兩個好朋友看一看，好朋友的頭髮在哪裡，指一指、摸一摸。
師：兩隻眼睛在哪裡?指一指、說一說。
看一看睜開的眼睛是什麼樣子的?(大大的、圓圓的、往上彎彎的)看一看閉著的眼睛是什麼樣子的?(一條線，往下彎)笑一笑，眼睛又變成什麼樣子了呢?(細細的、彎彎的、往上翹)
師：鼻子在哪裡?摸一摸(高高的鼻子)
師：小嘴巴在哪裡?它在頭髮下面、在眼睛下面、在鼻子下面，原來是在臉蛋的最下面。笑起來的嘴巴是什麼樣子的?(彎彎的，嘴角往上跑)翹嘴巴不開心的時候嘴巴是什麼樣子的呢?(嘴角往下跑)
師：輕輕在自己的.小臉蛋上摸一摸五官。
三、欣賞紙盤娃娃
師：瞧，這是什麼?(紙盤)
師：紙盤娃娃很羨慕小朋友有頭髮五官，很好看。他也想要有五官和頭髮。我們一起來幫助他吧!老師準備了五官和頭髮，該怎麼樣給他裝上去呢?
師：使用膠水!
師：瞧，這裡是老師給他裝上去的五官，漂亮吧!(出示做好的娃娃紙盤)
師：瞧，他的嘴巴、鼻子、眼睛是什麼樣的啊?
四、出示五官圖片，幼兒探索、操作
師：你們覺得應該先從哪裡開始貼呢?
師：誰來先試一下啊?
師：我們要從上往下貼才不會弄亂，先從最上面的頭髮開始，一步步的往下喲!塗抹膠水的時候要抹在反面，抹勻，對準位置貼上輕輕用手壓一壓。
五、幼兒製作，教師巡迴指導
六、幼兒作品展——我的娃娃真好看
評一評，選一選五官貼的位置好、乾淨整潔的小朋友。
活動反思
我是這學期剛剛轉入幼兒園的， 我設計這一活動，主要是想讓幼兒在快樂的氛圍中瞭解五官的用途，並啟發他們如何保護五官。但現實和想象是有距離的，在活動過程中，由於本班孩子年齡偏小，都在3歲左右，注意力時間長，未能考慮到這點，上起這堂課來也倍感吃力，花樣也不多，不能吸引小朋友的注意，激發小朋友的興趣，對此，希望在今後的教學中慢慢摸索以求更大的進步。
小百科：臉是漢字詞語，拼音liǎn，初指兩頰上部，到唐宋時期開始指整個面部，另外又指表情，面子和物體的外部等。