《豆芽兵和酸妹妹》幼兒園大班教案

《豆芽兵和酸妹妹》幼兒園大班教案

　　《豆芽兵和酸妹妹》是適用於幼兒園大班孩子的語言教案，該教案可以幫助孩子瞭解故事內容，感受並理解豆芽兵在不同情境中的心理和行為；學習豆芽兵遵守諾言，堅守職責的優秀品質。以下是小編為大家整理的《豆芽兵和酸妹妹》教案，歡迎大家閱讀！

　　【活動目標】

　　瞭解故事內容，感受並理解豆芽兵在不同情境中的心理和行為。

　　學習豆芽兵遵守諾言，堅守職責的優秀品質。

　　【活動準備】

　　掛圖2號；《小朋友的書？？我長大了》；磁帶及錄音機。

　　一顆香甜、誘人的草莓（實物）或貼圖。

　　【活動過程】

　　一、出示草莓貼圖，說說這是一顆什麼樣的草莓？

　　教師出示掛圖，講述故事。

　　教師完整講述故事。並向幼兒提問：故事裡把草莓稱作什麼？故事裡講到了誰？說了一件什麼事情？

　　教師講述故事的前半部分（開始至“山谷裡又變得安安靜靜了”）。幼兒傾聽，教師提問。

　　誰想吃草莓？（大螞蟻、大甲蟲、蝴蝶姐姐、蜻蜓弟弟）是誰當樂酸妹妹的警衛？

　　當它們吃不到草莓時，分別對豆芽兵說了什麼話？豆芽兵是怎麼回答的？

　　二、教師講述故事後半部分。提問：

　　酸妹妹有做呢樣的香味與汁水？豆芽兵用哪些方法，剋制住了自己，不吸草莓汁？

　　就在豆芽兵想舔一舔酸妹妹時，它想起了誰說的話？這時。它又是怎麼做的。

　　三、使用《小朋友的書／我長大了》第19~24頁，幼兒觀察圖畫，教師播放故事錄音。

　　四、討論：

　　1、豆芽兵有哪些想法和行為值得我們學習？

　　２、找找我們的值日生中，誰也想豆芽兵一樣，做事情時，不受干擾，認真履行自己的責任？在管理組員時，要求別人做到的，自己首先做到。

　　【教學反思】

　　《豆芽兵和酸妹妹》在這個故事中，作者把故事中的“草莓和豆芽”擬人化，塑造出各種擬人化的小動物形象，深受幼兒喜歡。

　　故事裡，當野草莓紅的時候，小動物都想嘗一嘗酸妹妹，酸妹妹在豆芽兵的保衛下安全度過。當豆芽兵聞到酸妹妹酸酸甜甜的'香味，看到鮮紅欲滴的汁水的時候，豆芽兵也流下了口水。但是，豆芽兵透過各種方法剋制住了自己，沒有嘗一口，甚至連聞都沒有聞。

　　這個故事中，應把豆芽兵那樂於助人、堅守崗位、終於職責、說到做到等這一中心思想貫穿整個故事，貫通與生活活動之中。不過從幼兒的反應來看，似乎這一中心思想有點偏離。故事中豆芽兵的思想沒有很好的與孩子們產生情感共鳴。

　　本次活動幼兒的積極性很高，對故事也很感興趣，活動結束後幼兒也能夠很好的理解故事內容。其實在這次活動中，我可以引導幼兒“如果你是豆芽兵，你會怎麼做？”或許就這一個問題，在幼兒的換位思考下，我與孩子們之間的情感能夠進一步的得到共鳴。