和鍾姐姐交朋友小學品德教案
目標：
1.瞭解按時起居、按時上學的意義。
2.懂得按時上學是遵守學校常規的表現。
3.養成按時作息、守時不拖拉的'生活習慣。
教學重難點：
知道為什麼要按時起居、按時上學，養成按時作息、守時不拖拉的生活習慣。
教學過程：
第一課時
一、猜一猜
猜謎語，讓學生從謎語中感知鐘錶的作用。
一座小小機器房，
不分日夜工作忙。
態度認真又負責，
時間觀念比人強。
二、假如我是“鍾姐姐”
(一)欣賞童話劇《鍾姐姐笑了》
1.早晨明明睡覺，太陽公公站到了窗外，鍾姐姐飛到他跟前唱起了歌兒……
2.吃早飯時，背景：窗外可以看見有的小孩背書包走，鍾姐姐對明明說……
3.上學路上，樹上小鳥在叫，鍾姐姐對他說……
4.課堂上寫作業，鍾姐姐趴在他耳邊悄悄的說……
5.晚上，明明在看電視，時鐘指到8：30分，鍾姐姐對明明說……
(二)分小組討論，如果我是“鍾姐姐”我會對明明說些什麼？
(三)每小組派一名代表闡述自己小組的意見，並表演，要說明為什麼“鍾姐姐”會這樣說？明明該怎樣做？這樣有什麼好處？
三、評議哪組同學表演的好
第二課時
一、說說按時作息的好處
二、看第40頁的圖
(一)給圖上的小女孩起個名字，說說他做的怎樣
（小組討論，說說她這樣做，上學會怎樣？上課會怎樣？經常這樣下去會怎樣？）
(二)小組討論
(三)學生表演
三、自己做的怎樣
在小組內說說：
自己能否按時作息，在哪一方面做的好。
四、讀兒歌
鬧鐘把我叫，
天天起得早。
路上不貪玩，
上學不遲到。
晚上早上床，
休息睡好覺。
守時不拖延，
作息習慣好。
五、課後作業
填第41頁表格，檢查自己是否做到了按時作息。
六、課後小結
透過同學們的討論和表演，使同學們在討論探究中懂得了按時作息的重要意義。透過填表格讓學生檢查和反省自己是否做到了按時作息，和他們的生活緊密相連。