《手捧空花盆的孩子》優秀教案設計
【教學目標】
1、認識“盆、位”等12個生字，會寫“分、要”等8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習複述課文。
3、知道誠實是人的美德，引導學生願意做個誠實的孩子。
【重點難點】
1、識字、寫字
2、知道誠實是人的美德，引導學生願意做個誠實的孩子。
【教具準備】
詞語卡片、小黑板
【教學課時】
兩課時。
【教學過程】
第一課時
一、故事匯入
同學們，你們聽說過《狼來了》的故事嗎?誰願意給我們講講?(請一個學生講述故事的大意)這個同學的'故事講得真精彩!從這個故事中，我們應該吸取什麼教訓呢”(不能撒謊、騙人)你願意和故事中的男孩作朋友嗎?(對，我們誰也不願意與撒謊的人作朋友)今天，我將為大家介紹一位新朋友，他是誰呢?請大家齊讀課題。
1、讀了課題，你有什麼問題嗎?
2、學生質疑。
3、教師小結：同學們，你們提出的問題太好了。讓我們一起學習課文了解這個新同學，然後，我們再作決定，是否和他成為朋友吧。
二、初讀課文，認識生字、新詞。
1、請同學們藉助拼音，自己讀瀆課文。畫出本課的生字，標出自然段的序號。然後和你的夥伴在組內交流自學情況。
2、學生自學後在組內交流。
三、認識本課中的生字、新詞
1、教師出示紅、白兩色的生字卡片，指導學生認讀生字
紅色卡片：十分要沒有一位孩子挑選
白色卡片：花盆一位挑選並宣佈十分
規定盛開一絲髮芽表情煮熟
2、說說這篇課文共有幾個自然段呢?(四個自然段)
3、同桌互讀課文，並相耳評價。要求，讀準生字、新詞的讀音。
四、再讀課文，初步解疑。
1、(小黑板出示)解題時學生提出的問題
思考題：(1)這個手捧空花盆的孩子是誰”
(2)他怎麼捧著空花盆呢?
(3)他為什麼要捧著花盆?
(4)他和放羊的孩子一樣嗎?他愛撒謊嗎?
2、請同學們再讀課文(個別讀)，你能解答哪個問題呢?
3、學生自學，小組交流。
4、全班彙報。
5、教師小結：同學們對文章的內容都比較清楚了，此時，你們還有什麼疑問嗎?
6、學生質疑。
五、細讀課文，解決學生疑難。
1、請同學們細讀課文2自然段，說說雄日拿到花種後是怎麼做的，畫出有關的詞句。
2、學生標畫後進行交流彙報。
教師小結：這些詞語確實表現了雄日認真、精心地培育花種，希望種子早日發芽、開花。雄日還做了些什麼呢?
3、雄日期待、盼望的心情應該怎樣讀出來呢?請你把自己當作雄日，想像他當時雄日的心情。試著讀讀這段。
4、學生練讀。
5、學生彙報瀆，大家評議。
6、國王選擇了雄日作繼承人，這是為什麼呢?請同學們讀讀課文第4自然段。
7、從雄日的表現中，你願意和他交朋友嗎?
六、練習朗讀
分角色朗讀。
第二課時
一、複習匯入
123下一頁1、開火車檢查生字認讀情況。
2、看圖複述課文。
二、指導書寫
1、請同學們找到本課較難寫的漢字，我們一起練習。
2、練習陳述。
3、教師示範書寫。
孩：佔格比例：左小右大
選：注意‘辶’的寫法，‘辶’的起筆在橫線上。
4、學生仿寫。
三、課外拓展
試著把這個故事講給你的朋友聽。
板書設計：
29手捧空花盆的孩子――(誠實)
煮熟 十分用心
施肥 澆水 天天