二年級品德與生活上冊《我們一起來努力》教案
【設計理念】
根據《品德與生活課程標準》的要求，讓學生在日常生活中尋找學習的樂趣，打破將學習僅限於課堂的狹義學習觀，從而對兒童進行愉快積極、負責任、有創意的生活教育。童年是一個蘊藏著巨大發展潛力的生命階段，教師的每個教學環節力爭給兒童的終身發展打上深深的烙印，在兒童本身這塊蘊藏著豐富資源的地方挖掘出有價值的東西。
【教學流程】
板書：《我們一起來努力》
一．學生積極參與，樂於合作探究
1、啟用學生。
師：同學們都各自發表了自己的看法，小朋友愛學習的精神老師十分佩服。
哪位小朋友能夠上臺來說說你在學習中學到些什麼？
生：（可能會說學到語文或數學當中的一些知識。）
師：引導學生運用“我學會了……我還會……”說一句完整的'話。
（利用時機，讓其中一位學生露一手）
生：（略）
師：小朋友說得好，從書本上學到了一些知識，老師相信你們也會從生活中學到一些知識。
二、創設活動，指導運用
1.今天，老師帶來了新的學習任務，請大家現在來完成，你們願意嗎？
2.小組長抽籤選擇本組的題目。
3.各小組根據題目要求，完成學習任務。(老師發給活動需要的物品)題目內容：
(1)當場寫出你已學過會寫的四個漢字。
(2)學習閱讀一篇簡短故事。（根據拼音完成）
(3)完成一副智力拼圖。
(5)聽錄音故事，回答問題。
4.各小組彙報學習結果。
三、自評互評，活動延伸
這節課，小朋友們已經談了自己許多學習方法和知識，還知道了寫字時要一心一意，人坐端正。大家喜歡學習是提高學習成績的最有效的動力，但是學習不是一天兩天就能實現的，需要大家在每一天的學習中不斷堅持，自覺運用。請你們堅持自己評價，一個月後我們再來評比。看看誰的進步最大。
【設計意圖：具備較強學習能力，培養良好學習習慣，不是一節課可以解決的問題。因此設計了課後延伸活動，以促進學生良好習慣的養成，同時引導學生正確地認識自己】