《小抄寫員》第二課時教案
第二課時
一、 教學目標 ：
1、 理解課文內容，瞭解敘利奧父子情深，體會敘利奧的心理活動；
2、 學習作者表達情感的方法；
3、 有感情地朗讀課文。
二、 教學準備：
錄音機、小黑板
三、 重點和難點：
體會敘利奧幾次遭到父親責備後的心理活動。
四、 教學過程 ：
一、情感匯入 ，整體感知
上一節課，我們瞭解了本文的小主人公敘利奧為了幫助父親養活一家人，瞞著父親在深夜堅持抄寫籤條，雖被父親誤解、冷淡、仍堅持著。因此，你覺得敘利奧是一個什麼樣的.孩子？
（體諒父母、愛家人的孩子）
二、帶著問題讀課文
（出示小黑板）：你是從哪裡體會出敘利奧體諒父母、愛家人的？畫出使你感受最深的句子，加以體會。
小組討論，體會後出聲地讀讀。
三、彙報交流，理解課文內容
同學們，剛才大家的討論非常積極，但能否將你們各組的體會與全班其它組同學交流一下呢？老師可是迫不及待地想聽喔！
1、 讓小組代表發言，抓重點句體會，各組相互補充。（略）
2、 小結：從剛才同學們的集體討論中，我們不難發現，同學們所發言的句子，均是描寫心理活動的句子，作者把敘利奧的心理活動描寫得淋漓盡致，記住，這是本文在寫作上的一個顯著特點，現在，讓我們把這些描寫敘利奧心理活動的句子朗讀一下吧！
3、 有感情朗讀。
4、 敘利奧三次受到父親的責備、誤解、冷落後，所受的巨大的委屈只能嚥著，但他停止工作了嗎？（沒有）
（再次出示小黑板）：
1）受到父親的責備、誤解後，是什麼力量使敘利奧半夜又起來工作？
2）敘利奧為什麼要偷偷地做，不告訴父親？
3）敘利奧是在什麼情況下幫助父親工作的？
4、事情的結果怎樣？
5、 學生思考回答小黑板的問題
四、總結，體會中心
敘利奧為了幫助父親維持家中的生活，減輕父親的重荷，默默幫助父親工作，雖被誤解仍堅持著，表達了他對父親、對家人深沉的愛。同樣，父親對這個家、對兒子也是十分摯愛，寧可自己受累，也不願意耽誤兒子的學習，使我們感受到了父子間那份真摯的愛。
五、配樂表演，品味父子情
分角色表演最後一部分內容
六、佈置作業
讀了本課，你一定有很多感受，請結合自己實際，說一說，再寫下來。
（板書設計 ）：
23 小抄寫員
幫助
敘利 父親
責罵