最大的書優秀教案設計範文
【學習目標】
１、會認１０個字，會寫１１個字。
２、有感情地朗讀課文，讀好人物的對話。
３、激發探究自然知識的興趣。
【教學重點】
讀好人物之間的對話。
【教學時間】
兩課時。
【教學過程】
一、直入課題，設定懸念
１、讀課題，你發現了什麼？有什麼問題嗎？
２、請同學們開啟課本，我們一起去課文中尋找答案吧！
二、初讀課文，識記生字
１、自由讀文，勾畫生字及喜歡的生詞。
２、和同桌交流認識了哪個字，是怎麼認識的。
３、把自己喜歡的生詞說給桌聽，並說說喜歡的理由。
４、全班交流，把學習的字詞的好辦法介紹給大家
５、同桌間用生字卡片互相抽查。
６、找合作伙伴讀課文，把字音讀準，把課文讀通順。
７、回報自讀，分段輪讀，互相糾正。
三、朗讀感悟，體會角色
１、自由讀：
叔叔為什麼把岩石稱作書，這本書有什麼用呢？請趕快讀一讀吧！
２、夥伴對讀：
和夥伴合作讀川川和叔叔的'對話，再說說你學到了什麼？
３、讀中悟：
⑴ 出示文中的問句和感嘆句，指導讀好這些句子。
⑵ 進入角色讀課文，教師巡迴指導，提示讀好人物的對話。
⑶ 表演讀，進行評議。
⑷ 四人小組合作演一演：
提示：
① 熟練對話，體會人物的語言特點。
② 爸爸在文中一句話也沒說，可以給他設計動作。
⑸ 評一評：
哪個角色演得好，為什麼？
四、總結延伸，啟發感悟
１、你能猜出川川長大後幹什麼嗎？說說你的根據。
２、你認為這本最大的書有趣嗎？怎樣才能和叔叔一樣，讀懂這本書呢？
五、指導寫字
六、鞏固練習
我會填。（引導發現規律，適當擴充套件）
七、實踐活動
１、收集當地的一些岩石標本。
２、讀《自然百科全書》，把讀後的體會說給家長或同學聽。