中班閱讀《兩條彩虹》教案
【步履目標】
1.能細緻察瞅畫面，大略說說故事的內容，有涉獵的癖好。
2.願意幫忙別人，感觸傳染關切之心的首要。
【步履豫備】
《兩條彩虹》的講解課件。
【步履入程】
一、解讀封面
孩子們，你們喜歡聽故事嗎？剋期教員帶來了一本好瞅的故事書，你們想瞅嗎？
請細緻瞅瞅書患上封面，你在封面上瞅到了什麼？（彩虹、鮮花、熊）
彩虹、鮮花、熊奶奶或者許會發生什麼樣的故事呢？一塊兒來瞅瞅吧！
二、鑑賞故事，理解內容
（1）出示第2面，嚮導察瞅。
熊奶奶如何了？你從那裡瞅出來的？（溫度計、毛巾、藥、臉紅紅的.）
咱們小朋儕也生過病，患病的感應怎麼？而今，熊奶奶就很難得尷尬，她的心田會想些什麼？（想要有人陪）
（2）出示3-5面，體驗關切之情。
誰會來瞅熊奶奶呢？教師放PPT，讓幼兒歸憶，第一個來瞅熊奶奶的是誰？（小狐狸）聽給熊奶奶送來的是什麼？為什麼要送蜂蜜？聽聽小狐狸是如何馬糊熊奶奶說的。一塊兒學學。
第二個來瞅熊奶奶的是誰？（小白豬）它給熊奶奶送的是什麼？為什麼要送水？
師小結：在患病分外是感冒的時光，多喝水會通太小便把身上的垃圾破除了體外。聽聽小白豬是如何馬糊熊奶奶說的？一塊兒學一學。聽了小白豬的話，熊奶奶的臉上怎麼？（笑眯眯的）正本瞅看患病的人，馬糊它說一些好聽的話，會讓人感想薰染喜悅。
而今胡教師等於熊奶奶（頭飾），誰來馬糊我說一些讓我喜悅的話。
（3）出示第6-8面。
聽了這麼多好聽的話，熊奶奶的病好了一半，坐到了藤椅上，青蛙大大年夜叔曉得熊奶奶患病了，也來瞅看它，聽熊奶奶是這麼馬糊它說的？（聽錄音）熊奶奶的幸福是什麼？青蛙大大年夜叔又是若何如何樣說的？青蛙大大年夜叔離開熊奶奶家，歸到了水池邊，它有些哀愁？為什麼哀愁啊？它愁些什麼？
你有什麼好法度榜樣幫忙他？（幼兒自由評論爭論，斗膽勇敢想象談話）
（4）出示第9-11面。
青蛙大大年夜叔最終想出了一個好法度榜樣，一塊兒聽錄音。青蛙叔叔到底想了什麼好法度榜樣？為什麼要用鮮花呢？
青蛙大大年夜叔用鮮花在熊奶奶家窗子概況架起了一道鮮花彩虹，馬糊著窗子大大年夜聲喊了起來：“熊奶奶，快開啟您的窗子吧！”（幼兒跟學）
熊奶奶瞅到青蛙大大年夜叔用鮮花架起的彩虹，歡欣地說：“啊，太美了，以及我夢中見過的彩虹千人一壁。”熊奶奶是如何說的？這時候，天上也體現了一道彩虹，熊奶奶瞅到天條彩虹歡欣地拍起了手。
熊奶奶瞅到彩虹，她的病竟然好了，青蛙大大年夜叔、小狐狸、小白豬好喜悅呀！它們為什麼喜悅？（朋儕喜悅，咱們就喜悅）
三、幫故事起名字
講到這兒，咱們還沒給故事起個名字呢！誰願意來？
四、再次鑑賞故事一遍。把好聽的故事講給起他沒聽過的小朋儕聽。