五年級數學分數整理與練習教案設計
教學內容：教科書第53頁第10~13題
教學目標：
1、用分數的有關知識，熟練地解決求一個數是另一個數的幾分之幾的實際問題，
2、能溝通知識之間的相互聯絡，提高解決問題的能力。
教學過程：
一、練習與應用
1、第52頁第10題
先做第一題：五一班一共有學生40人，其中女生有21人。女生佔全班人數的幾分之幾？
（1）先讓學生聯絡分數的意義口頭分析：把全班人數看作單位”1“，平均分成40份，女生人數佔了其中的21份，所以女生人數佔全班人數的21/40。
（2）再讓學生根據分數與除法的關係列出算式，並寫出得數。
（3）獨立做下面兩題。（4）交流總結
3、做第11題
（1）學生先獨立練習
（2）引導比較A、三道題目計算方法有什麼相同？B、算式中選擇的除數有什麼不同？C、從中還能想到些什麼？
（3）溝通求一個數是另一個數的幾分之幾與求一個數是另一個數的`幾倍的聯絡。
二、做第12題練習後加強對比
（1）計算方法有什麼相同的地方？（2）算式中選擇的被除數為什麼不同？除數為什麼相同？（3）商的表示方法有什麼不同？
三、做第13題練習後加強對比
要引導學生區別清楚：一：第一個問題是求平均每條童褲用了這塊布的幾分之幾，需要把5米看做單位”1“，並把它平均分成6份，用分數表示其中的一份，得到的分數不註明單位名稱。二：第二個問題是求平均每條童褲用布幾分之幾米，要把5米等分成6份，並用分數表示其中的一份，得到的結果要註明單位名稱”米“。
四、思考題
方法一：可以根據每個分數中分子與分母的大小關係來判斷。
方法二：透過畫圖幫助思考
五、課堂總結
完成補充習題上的練習。