《用數學》教案設計
教學內容：人教版實驗教材數學教科書二年級上冊第P23 例4 用數學
教學目的.：
透過學習，培養學生分析能力和解決問題的能力
教學重難點：
初步培養學生提出問題、思考問題、解決問題的能力
教學過程設計：
一、複習
1、口算：
3+7 4+9 5+6 7+8 12+6
13-7 27-8 36-5 47-2 63-5
2、計算：
45+49 56-27
二、新授
1、教學例4
出示掛圖
問：你看到了什麼？請你仔細看看，你發現了什麼問題？
師指出：對評比牌前面的灌樹擋住了，你有辦法知道每個班紅旗獲得情況嗎？
2、小組討論
教師要注意引導學生觀看條件
3、小組彙報
如：二（2）班 16-3=13
注意：強調讓學生透過多種方法進行計算
4、問：誰知道二（1）班、二（2）班得幾面紅旗呢？
小組討論，師生共同總結出：沒辦法知道。因為被樹擋住了。
問：那他們可能得幾面紅旗呢？
你是在怎麼知道的？
三、練習
1、P23 做一做
2、練習四第1—4題
教學反思：