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中班語言優質課教案設計:《甜甜的棒棒糖》

中班語言優質課教案設計:《甜甜的棒棒糖》

  教學目標: 1、理解故事內容,學習故事中的主要對話。

  2、大膽想象,能較完整的表達自己的想法。

  3、願意和好朋友分享自己的好東西,分享快樂。

  教學準備:圖片、一次性塑膠杯,PPT展示圖

  教學重難點: 1、理解故事內容,體驗與朋友分享帶來的快樂。

  2、幼兒能簡單的表演故事中的對話。

  教學過程: 一、出示棒棒糖,引入活動

  1、這是什麼?你們吃過嗎?它是什麼味道的呢?

  2、這根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢,大家想不想聽?在聽這個故事之前,請小朋友們想一想,故事裡面有哪些小動物?

  二、欣賞故事,感受小熊的心情變化。

  1、小熊也有一根棒棒糖,小熊的棒棒糖還發生了一個故事呢!

  2、幼兒邊聽故事邊欣賞圖書。

  問:(1)小熊碰到朋友時為什麼藏起了棒棒糖?(不想拿出來和朋友一起分享)

  (2)小熊先遇到了誰?(出示小魚圖片)碰到小魚後,小熊馬上把棒棒糖放在哪裡了?(背後)小魚對小熊說了什麼?小熊是怎麼說的?

  (3)小魚遊走了,誰又來了?請小朋友們想一想誰又來了?(出示小螃蟹)小熊馬上把棒棒糖怎麼樣了?小螃蟹對小熊說了什麼?小熊是怎麼說的?(讓幼兒來學習說小螃蟹與小熊的對話)

  (4)小螃蟹遊走了,誰又來了?(出示小烏龜圖片)碰到小烏龜後,小熊又把棒棒糖怎麼樣了?這回,小烏龜對小熊說了什麼?小熊又是怎麼說的?

  教師:水裡的朋友都遊走了,小熊拿出棒棒糖吃,周圍一個朋友都沒有,小熊心裡怎麼樣了?為什麼?(難過,朋友都走了,周圍一個朋友都沒有,都不和他玩了)

  3、小熊知道自己錯了,可是,怎樣能讓河裡的朋友嚐嚐棒棒糖的'甜味呢?誰來幫幫小熊。

  (小熊自己想到了個更好的辦法,它把棒棒糖放在水裡,攪拌攪拌,甜甜的棒棒糖融化了,河水就變成什麼味道啦?)(河水變甜了,水裡的朋友都出來了,都喝到了甜甜的棒棒糖,它們又成為了好朋友。)

  三、實驗:把棒棒糖放到水裡問:

  (1)棒棒糖放到水裡會怎樣呢?讓我們一起來看一看。

  (2)用什麼辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?

  師:小朋友們想的辦法真好,小熊把棒棒糖放到小河裡,小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。它們都吃到甜甜的棒棒糖啦!小熊高興,棒棒糖也很開心。

  四、教師小結問:如果棒棒糖繼續放在水裡,水會變得越來越怎麼樣呢?棒棒糖會變得越來越怎麼樣呢?那我們就把它放在杯子裡等中午的時候,再來看看嚐嚐,棒棒糖是不是越來越小了,水是不是更甜了。

  附故事:《甜甜的棒棒糖》 小熊有一根棒棒糖,一根甜甜香香的棒棒糖。它獨自來到河邊,拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃。一條小魚游來了,小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小魚問:"小熊,你在幹嘛?"小熊說:"沒幹嘛!沒幹嘛!"小魚遊走了。小熊拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃,一隻螃蟹游來了,小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小螃蟹問:"小熊,你在幹嘛?"小熊說:"沒幹嘛!沒幹嘛!"小螃蟹遊走了。小熊拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃,一隻烏龜游來了,小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小烏龜問:"小熊,你在幹嘛?"小熊說:"沒幹嘛!沒幹嘛!"小烏龜遊走了。水裡的朋友遊走了,小熊拿出棒棒糖吃。周圍一個朋友都沒有,它覺得很孤單:"唔!要是朋友大家一起吃,一定很熱鬧!"於是,它叫了起來:"小魚!小魚!"小魚沒有來。它又叫:"小螃蟹!小螃蟹!"小螃蟹沒有來。它最後叫:"小烏龜!小烏龜!"小烏龜也沒有來。小熊難過極了!怎樣能讓河裡的朋友嘗一嘗棒棒糖的甜味呢?