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小豬變形記的幼兒園教案

關於小豬變形記的幼兒園教案

  中班早期閱讀教案:小豬變形記

  一、活動目標

  1、瞭解故事中小豬透過模仿改變自己的多種嘗試,感受故事情節的趣味。

  2、發揮想象,大膽講述小豬變形的有趣經歷。

  3、理解做自己,最幸福的道理。

  二、 活動準備

  小豬變形記PPT

  三、活動過程:

  1.匯入:

  (1)出示封面,你在封面上看到了什麼?有什麼奇怪的地方?(小豬有翅膀;字變形了………)

  (2)小豬裝上翅膀、尾巴是想幹什麼呢?

  (3)這幾個變形的字你們認識嗎?這是這本書的題目叫“小豬變形記”。

  2.欣賞閱讀故事

  (1)引導幼兒觀察:你們猜小豬在幹什麼?你猜它心裡在想什麼?請你學學小豬無聊的樣子。

  (2)小豬碰到了誰?長頸鹿在幹什麼?小豬心裡會怎麼想?

  (3)小豬踩著高蹺是要學誰啊?它為什麼要學長頸鹿呢?現在的心情怎麼樣?

  (4)小豬現在像長頸鹿一樣高了,心裡很開心,它迫不及待地出門了,在路上它碰到了斑馬。它會跟斑馬說什麼呢?斑馬又會怎麼說?

  (5)小豬怎麼了?你覺得小豬適合做長頸鹿嗎?沒關係,小豬又有了好主意。它回家拿了刷子和黑色、白色的顏料,它想幹什麼呢?

  (6)小豬斑馬又遇到了誰?大象在幹什麼呢?小豬會對大象說什麼?大象會怎麼回答它?又會做什麼呢?

  (7)大象說完,嘩啦!就用水把小豬的斑馬紋衝得一乾二淨,小豬很生氣,可它又有了好主意,猜一猜這次它想變誰?為什麼小豬會想變大象?

  (8)它會怎麼變大象?

  3.大膽想象小豬的變形經歷

  (1)如果小豬變大象失敗,它還會想變成誰呢?為什麼?它會怎麼變呢?請你猜一猜。

  (2)我們的想法可真多呀,小豬到底又變成了誰呢?我們一起到書上去找答案吧,請小朋友先安靜的看,看完了告訴老師你最喜歡哪一副圖片。

  4.請幼兒集體閱讀PPT餘下部分。

  (1)閱讀後的討論:小豬成功了嗎?它都變成了誰?是怎麼變的?你覺得那一頁最有趣?

  (2)小豬學了這麼多動物都失敗了,小豬躺在泥塘裡心裡會想什麼呢?你有什麼話想要對小豬說的嗎?

  (3)你們想知道小豬最後怎麼樣了嗎?我們一起來看看故事的結局。

  (4)教師講述故事結局。

  5.明白道理:

做自己最幸福

  (1)小豬為什麼又做回了自己?

  (2)小結:“是呀,小豬他一心要改變自己的外形去模仿別人,想從中獲得快樂,可是不管他再怎麼模仿,別人都說不像,到最後他才發現做自己是最快樂的'。我們每個人都有自己特別的地方,學別人是很累的,做自己才是最快樂、最幸福的”

  教學反思:

  1、教材及環節

  《小豬變形記》是英國插畫家本?科特創作的一本圖畫書。書中向我們講述一隻小豬突然百無聊賴,就想體驗別的動物的生活。他滿腦子奇異的想象,用各種辦法模仿長頸鹿、斑馬、袋鼠、鸚鵡等動物。但遺憾的是,這些創舉都以失敗告終。正當小豬被一連串失敗打擊得失去信心時,它又受到另一頭豬啟發,找到了真正屬於豬的樂趣。

  活動開始請幼兒看封面,從而知道是講小豬的故事。從“這一隻小豬很不開心”開始了和小豬共同尋找快樂的旅程,瞭解小豬透過改變自己的形態尋找快樂的過程。

  在欣賞繪本過程中發揮想象,猜測故事情節的發展,能豐富幼兒的想象能力。活動中教師能夠引領幼兒一起閱讀、一起欣賞圖畫書、一起大膽講述小豬變形的有趣經歷。教師和幼兒之間營造了平等的師生關係,再現了幼兒的相關生活經驗。

  2、不足:

  ①、幼兒猜測環節中,幼兒講的還不夠,教師可以適當的引導。

  ②、背景音樂太大聲了。

  ③、幼兒學長頸鹿的環節,結束的太快,應讓幼兒更深的感受做長頸鹿那種高告的自豪感。