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《學會看病》精彩教案

《學會看病》精彩教案

  【學習目標】

  1、認識12個生字。藉助字典、聯絡上下文,理解有關詞語。

  2、瞭解課文主要內容,學習作者透過人物語言和心理活動等描寫來表現人物的寫法,體會母親感情的變化。

  3、有感情地朗讀課文,感受母親磨鍊兒子的特殊母愛,激發獨自面對生活、磨鍊自己意志的情感。

  【課前準備】

  1、預習課文,自學生字詞。

  2、蒐集並閱讀作家畢淑敏的`資料,閱讀有關獨立面對生活、磨鍊自己意志的文章。

  【教學過程】

  一、談話匯入,揭示課題

  1、談話匯入:

  同學們,你生病的時候,是自己一個人去醫院看病還是由父母陪同你一起去醫院呢?(學生回答)有這樣一位母親,在兒子生病發燒的時候,卻忍心讓他獨自一人去醫院看病。這位母親為什麼這樣做呢?學習了這篇課文,我們一定會找到答案。

  2、板書課題。

  二、自讀課文,感知內容

  1、各自用喜歡的方式讀讀課文,把課文讀通,遇到注音的字多讀幾遍。

  2、開火車檢查注音的生詞。

  3、再讀課文,畫出描寫母親語言和心理的句子,想一想母親的感情變化過程。

  三、研讀探究,體會母愛

  1、全班討論:

  從描寫母親語言和心理的句子中,你體會到母親怎樣的感情,讀一讀這些句子,讀出這種情感。其主要為:

  ⑴ 鼓起勇氣,勸說兒子獨自看病,有意讓兒子鍛鍊。

  ⑵ 有些後悔。

  ⑶ 看著兒子學會看病,勇氣再起。

  2、小組合作,互相讀讀自己最感動的句子或自然段。

  3、全班賽讀:

  小組代表將自己最感動的地方讀給大家聽,互相比一比,評一評。

  四、角色朗讀,感受母愛

  1、指名分角色朗讀課文。

  2、同桌分角色朗讀課文。

  五、傾訴體會,昇華情感

  1、說說讀後的體會:

  讀了課文,請選擇一個合適的物件,把你想要說的話說出來:

  ⑴ 文中的母親

  ⑵ 文中的兒子

  ⑶ 自己的父母

  ⑷ 自己的同學或小夥伴等。

  2、寫一寫:

  將自己學了課文後的體會,用最簡潔的話寫下來。

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