《ie üe er》優秀公開課教案
一、激發情趣，引入教學
出示課件：月夜椰林圖。
小朋友，老師曾經到過海南，並且攝了這一張美麗的照片，大家看，照片上拍下了什麼景色呢？
引出複韻母ie和üe。
二、學習韻母和整體認讀音節
1、ie的教學。
這個韻母的第一聲和椰樹讀音一樣，請同學跟著老師讀。
注意觀察老師嘴形，糾正同學不到位的讀音，你能像老師一樣，給第二聲，第三聲，第四聲的ie找一找朋友嗎？
ie是由哪兩個單韻母組成的呢？能不能編一句兒歌記住它？
2、üe、er的教學。（方法同上）
小朋友們根據字音，字形自身編的兒歌：
（1）關於üe的兒歌：“約，約，約，約會的約。”“月，月，月，月亮的月。”“樂，樂，樂，音樂的樂。”“越，越，越，越來越多的越。”
（2）關於er的兒歌：“兒，兒，兒，兒子的兒。”“而，而，而，而且的而。”“耳，耳，耳，耳朵的'耳。”“二，二，二，一二三的二。”
（3）er是特殊韻母，不像別的複韻母一樣由兩個單韻母組成。
3、ie、üe的整體認讀音節。
（1）同學嘗試。因為同學已經有了整體認讀章節yi、wu、yu的學習經驗，因而對於yue上去掉兩點有了一定的認知基礎，經過提示後一般都做對了。而ye的整體認讀音節同學容易寫成yie，教師要著重指導。
（2）師小結：ie和ye讀音相同，ie是韻母，e前是小i;ye是整體認讀音節，e前是大y。üe和yue讀音相同，üe是韻母，yue是整體認讀音節。y和üe組成音節時，ü上兩點省去。
（3）練習書寫。
三、üe與n、l、j、q、x的拼讀
1、同學試著拼一拼。
2、你發現了什麼？複習ü上兩點省寫的規則。
四、玩樂中鞏固拼音。
學了這麼久了，下面我們來輕鬆，到爺爺家的院子裡去玩一玩。播放優美的田園音樂。
1、分小組“觀賞”爺爺的院子，看一看書上的插圖，說一說美麗的景色，拼一拼上面的拼音。
2、彙報交流。交流“觀賞”的經過，檢查拼讀。