錫林郭勒大草原教案設計稿

一、匯入：同學們，你們知道“天蒼蒼，野 茫茫，風吹草低見牛羊。”描寫的是哪裡嗎？請你用一個詞語形容一下你瞭解的大草原。（指名回答）今天，我們就到錫林郭勒大草原去看看，請看課文——（板書）錫林郭勒大草原。

二、初讀課文 

1、教師提要求：用自己喜歡的方式讀課文，想辦法解決不認識的生字、詞，把字音讀正確。 

2、投影出示詞語，請同學讀詞語和句子。內蒙古 廣闊美麗 歡騰 一碧千里 滿眼 一直藍天底下，滿眼

3、同桌檢查讀課文，把句子讀通順。

三、朗讀課文，深入瞭解課文內容。

1、指名讀文，每人讀兩個自然段。思考：錫林郭勒大草原給你留下了怎樣的印象？用筆畫出來。（廣闊美麗 歡騰）

2、引導學生默讀，想一想文章中那些地方可以看出錫林郭勒大草原是廣闊美麗的？是從那幾方面介紹的？從文中找出，並寫下體會。 小組交流體會，並帶著體會讀一讀。

3、那些地方可以看出錫林郭勒大草原詩歌歡騰的世界？畫出來，小組學習，共同完成下面的填空。矯健的（ ） 唱歌的（ ）成群的（ ） 撒歡的'（ ）跑得飛快的（ ） 放聲歌唱的（ ）。

4、展開想象說一說如果沒有野草、湖水、野花，草原將是什麼樣子？

5、再讀課文，邊讀邊看圖畫，如果你是圖中得小牧民，應該怎樣向別人介紹自己的家鄉？

6、講述:這麼美麗、遼闊的草原，因為有了牧民和那些可愛的動物而變得生機勃勃、一片歡騰景象，你們想不想到我們的草原親自感受一下？放錄相。

7、有感情地讀自己喜歡的段落。

四作業：

1、有感情地讀課文。 

2、蒐集有關草原的資料：詩、歌、繪畫等。

回答：

1、大草原學生思考、回答。帶著問題讀課文，正確認讀生字、詞語。指名讀詞語、句子。

2、說一說不理解的詞語的意思。根據自查的資料項同學介紹“內蒙古”和“錫林郭勒大草原”

3、兩人讀課文，其他同學邊聽、邊思考、邊畫。

4、小組交流，互相評讀。小組學習，填空。體會生機勃勃、人歡馬叫的歡騰景象。合理想象，清楚表達。

5、讀文，練習以牧民的口吻介紹家鄉，表達自己愛草原之情、驕傲自豪之情。唱“牧歌”邊看便用課文中的語句敘述看到的情景。