教師節表彰會教師講話稿（精選8篇）
隨著社會不斷地進步，越來越多地方需要用到講話稿，講話稿是指把在一定場合下所要講的話事先用文字有條理的寫出來的文稿。那麼，怎麼去寫講話稿呢？下面是小編幫大家整理的教師節表彰會教師講話稿（精選8篇），歡迎閱讀與收藏。
教師節表彰會教師講話稿1
尊敬的各位領導、各位老師、各位同學：
大家下午好!
在全國第xx個教師節即將來臨之際，西安工業大學慶祝教師節暨表彰大會在這裡隆重舉行。作為一名普通的教師，能夠作為教師代表在此發言，我深感榮幸!在這裡請允許我用最真摯的心，祝所有的老師們——節日快樂!
常言道：“學海無涯苦作舟”，師道依然。走上三尺講臺猶如海中航行，我想我們每一位教師都經歷過悲喜交錯，茫然無主，但教海揚帆若能以愛為舟，以勤為槳，這一路上我們定能收穫到許多意料不到的驚喜，教學的航海之旅也會因此變得充實和快樂。
最近的一年，從學校的層層嚴格選拔、到陝西省教學競賽的嶄露頭角、再到全國教學競賽的全力以赴，我經歷了從上好“一節課”到上好“一門課”的掙扎與蛻變。確定課程主題、廣泛蒐集資料、精煉教學設計、精心製作課件、推敲教學反思，一輪又一輪的評課磨課、一遍又一遍的反覆修改……如此迴圈，直到比賽進場前的那一刻;需要準備的教學節段，從學校比賽的一個，到省上比賽的五個，再到國家比賽的二十個;需要準備的教學設計，從全省比賽的一百多頁變成國家比賽的五百多頁，提交的電子版材料也從幾百兆到了4個多G……期間與歐洲盃足球賽事無緣，唯一看過歐洲盃的決賽，但是看到一半就睡著了。也不知道巴西奧運會何時開幕，何時閉幕，更是沒有看過任何一場奧運會比賽，……就這樣，連續5個月不分晝夜的拼搏，期間我並不去糾結、不去在意最後會取得什麼樣的成績，只求竭盡全力，問心無愧。一路走來，有艱辛，有充實，更快樂。
西安工業大學是承載我們夢想與希望的沃土，我的一系列成績的取得，都離不開學校、學院多年來的關愛和培養，離不開各級領導和同事的指導與幫助，也正是經歷了這樣一個痛並快樂著的過程，我才真正對大學教育有了更加透徹的理解，對課堂教學進行了從未有過的深刻思考。
“人間春色本無價，筆底耕耘總有情。”我們選擇了教師這一職業，我們就選擇了默默的耕耘與期盼，選擇了辛勤的付出與奉獻，也許我們一生平凡，但我們成就了這個社會中每一分子的自我價值。我們選擇了教師這一職業，註定我的夢想和榮譽都與學生連在了一起——學生是進步的，我們就是快樂的;學生是成功的，我們才是優秀的!我們選擇了教師這一職業，雖然這一職業在現行行業中工資不是最高的、待遇不是最好的，但是，他是人世間最崇高，最光輝的職業，為此，我們驕傲自豪，我們無怨無悔!
哲學家雅斯貝爾斯說，教育，意味著一棵樹搖動另一棵樹,一朵雲推動另一朵雲,一個靈魂喚醒另一個靈魂。面對社會和學校的期望，家長的重託，學生的尊重，我們時時自省，倍感重任在肩。敬愛的教師前輩們，可親的青年朋友們，讓我們攜起手來，秉承西工精神，把今天作為一個新的起點，愛崗敬業，不忘初心，奮力前行，為西安工大的騰飛做出新的更大的貢獻!
再次祝願我們的西安工業大學：前程似錦，更加輝煌;祝願昨天的、今天的、明天的，所有的老師們——節日快樂，永遠年輕!
謝謝大家!
教師節表彰會教師講話稿2
尊敬的各位領導、老師們：
節日好！
很榮幸，在今天這個特別的日子，能站在這裡，與大家交流分享我的從教之路及感受。與大家分享的題目是《杏壇寧靜，只問耕耘》。
回顧我的從教經歷，基本可以概括為：當教師必然——當語文教師偶然——當班主任突然——年屆不惑茫然——回首來路坦然。
一、兩種偶然中的宿命，讓我成為一名教師似乎理所當然。
我的出身地，是我們教師的鼻祖、大教育家——孔子周遊時曾問路曬書講學的地方——問津書院。我從小曾為此而自勉。
我的父母都是教師。父親是當年中國地質大學的優等生，地質學家李四光的追隨者，無奈遇到上山下鄉運動，只好提前當了一名地質工作者。後來為了4個兒女的讀書教育，毅然改行教書。雖說是半路從教，但父親的紮實的功底與孜孜以求的勤勉，贏得了同行的讚許與眾多學生至今的追憶。父親對教育的兢兢業業，認真負責，耳濡目染了我。至今頭腦裡的畫面，是他每天深夜伏案備課批改的身影。還有他每天端出端進一個鐵青色煤油爐的情景。那是他自制的炊具，用來給學生熱菜的。每次用完，須端到房間外面吹熄散煙。每每回想，湧上心頭的是感佩與敬重。母親是小學教師，語文數學都教。她身體不好之後，家裡曾經是課堂。我幾歲時，經常被母親帶著外出開會，後來還當過母親的助手：敲下課鈴。母親的全能讓我從小非常崇拜。但她對我很嚴厲，責打不少，記憶中對母親更多的是敬畏。大哥選讀的也是師範院校，現在是大學教授。家庭的從師重教的氛圍，都自然的影響著我。
當我選擇教師之路時，在親戚朋友包括我自己看來，是那麼的順理成章，合情合理。
這中間也有曲折。1986年我初中畢業，是當年中考全區的狀元，遠高於全國著名的黃岡高中的錄取線。可以錄到包伙食費並提前參加工作的師範學校。考慮到後者可以減輕些家庭負擔（當時兩哥哥一姐姐都在上大學，母親有病），家人幫我選擇了中師（同時婉拒了一位令人尊敬的大學教授的養助意願）。由此，我人生的命運提早確定並因此變得狹窄固定。一方面，在家人眼裡，我的前途確乎應該更加寬闊光明；加上我多次流露出對黃高的嚮往羨慕以及無緣就讀的深切遺憾，使得重病多年的母親生前常常愧叨不已，多次抱憾的對我說：當年沒讓你讀黃高，對不起你啊！這件事似乎一直壓在好強的母親心頭，一直到她老人家今年匆忽離世。與大人們認為自己決定錯誤，讓我過早的分擔了家庭的負擔並影響了我所謂的前途，常常自責愧疚不同，我卻認為自己挺適合當老師，這既是天意也是父母智慧的安排。
總而言之，我偶然又必然地成為了一名光榮的人民教師。
二、至於成為一名語文教師卻實屬偶然。
中師畢業，我不願早早工作，於是又下決心參加了高考。因受哥哥喜歡哲學的影響，89年考了黃岡師專政史系，預備成為一名政史教師。92年又繼續參考，以專業第一的成績考上湖北教育學院政史系。因為又創造了一個第一，心裡不免沾沾自喜，就突發奇想轉到了中文系，由此與語文結下不解之緣。仔細想想，變化貌似偶然，實則內心本來就萌生著一個文學夢。當然當語文教師的父親的薰陶也功不可沒。我生平第一次做出一個重大決定：將來教中文。當時的衝動成就了現在的我。當然後來一直後悔不已，這是後話。
畢業後來到省府所在地，走進當年全國負名的水果湖中學，內心充滿了自豪。就這樣，我正式成為了一名語文教師。
也許秉承了父親的嚴謹認真，和一部分母親的聰慧靈活，我的教學之路一直保持著兩個特點：一是對生負責，二是努力創新。
記得餘秋雨先生在一篇文章中說過：只有具備深厚文學修養的人才能成為大家。語文，它關乎一個人的道德修養，思想基礎，造詣高度，人生價值。文學素養應是一個人人生的底色，是一切學問的基礎。文學，散發著花兒般迷人的芬芳。
有著這樣的大語文觀，我的教學很重視培養學生的語文素養，生命意識和人文情懷，以激發學生對文學的熱愛為長遠目標。我認為，有了熱愛才能激發夢想，激發了學生的夢想才真正實現了教育智慧。
我曾寫過一篇文章《酸甜的語文味》，裡面寫道：作家魏巍對小學老師深情朗誦一首詩的內容和語調，印象非常深刻：圓天蓋著大海，黑水託著孤舟……這影響對他是那麼的持久！我也清晰的記得我的中學老師朗誦高爾基的《海燕》時，那種迅疾猛烈的語速語調和氣勢：在烏雲和大海之間，海燕像一道黑色的閃電，在高傲地飛翔……，那種極富感染力的聲音，在教室久久迴盪，深深地激盪著我們的心靈；我當然也記得，父親唱讀《百草園和三味書屋》的情境：鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢……那種陶醉的神情，如痴如醉的畫面，至今活現在腦海，難以忘卻。這些美妙的語文教學，帶給了學生無窮的文字愉悅，極大地培養了他們的語感能力，激發了學生豐富的聯想，潤澤了他們幼小純淨的心田。
長期以來，我的語文教學，不遺餘力的追求是：品味語言文字的美妙，感受情感態度的精華，體會豐富哲思的睿智，激發思想智慧的碰撞。我滿懷敬畏地帶領學生學習古代文人宦官“達則兼濟天下，窮則獨善其身”的博大胸襟和慎獨精神；嚴於律己的反躬自省與推己及人；懷才不遇的憂憤嗟嘆和自我寬慰；逆境中的不屈勃發與樂觀曠達。儒、道、法、墨的智敏；詩、詞、歌、賦的精萃。古代文學是一筆取之不盡用之不竭的寶藏，我們如飢似渴的吸吮。
現代作品，精美的語言，深邃的哲思，豐盈的情感，無一不是青少年學生的甘霖雨露，玉液瓊漿。帶領學生感受、涵詠、體味，內化為他們的語言、思想、精神的營養品，我深以為責，深以為傲。這才是我追求的歸本歸真的語文教學。然而，在選拔考試的高壓線下，我常常愧不敢當，引以為憾。我們只能帶著鐐銬跳舞。但我深記，德國教育家第斯多惠說過：“教育藝術的本質不在於傳授知識，而在於激發、喚醒和鼓舞”。
教學是永遠遺憾的藝術，我自當上下而求索樂教與樂學的理想境界。
三、再說說當班主任的突然。
xx年的分校，一下把我推到班主任崗位。當時兒子幼小，應該說毫無思想準備。當然“既為之，則優之”，連續下來已是第五屆，十幾個年頭。至今，我的班主任工作還一直在摸索中前進，也力求在管理上創新。在這裡我妄陳管見，有請大方指教：
我的班主任工作理念：德育為先，行育為實，智育為中心。
班級管理策略：民主集中，因勢利導，階段目標；建立塔型管理模式，讓學生實現自我管理。
具體的想法做法：
1．目標管理。目標簡潔，醒目，重點突出。例如。上一屆班級目標：在七年級，“雅，勤，紀”。在八年級，“靜，效，能”。在九年級，“搏，競，績”。班訓是：責任、方法與美。
2．措施靈活。因班施教，因材施教，有的放矢，彰顯效果。內容及時變化：主題可有系列，或結合班級現狀及時變更。教育方法靈活：因人，因事，因時，因地而變，不墨守成規，不可一勞永逸。
3．依靠群體。成立優困幫扶小組（學習、思想、行為，每週及時反饋小結），利用集體活動契機（校運會，集體比賽，校外實踐活動等），培養信任心理、團體意識、榮譽感、奉獻精神等。
4．公平民主。集體討論產生決議：如手機問題，上網問題，課外遊戲等，執行少費口舌，也巧妙利用了群體的力量。
5．管理原則：思想品德教育放在首位。舉手抬足的行為習慣，為人處事的道德修養，理想情趣培養樹立等的教育一定放在學習要求之前。教育家陶行知說：德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學問的本領，也無甚用處。德育如一盞明燈的指引教育真善美的方向。思想品德教育會讓學生少走彎路，輕裝學習。思想境界高了，同學之間就容易相處融洽，學習的動力就更足了。
我總的體會是：要求要高、嚴；方式要巧，當；情感要真、親。
班主任與任課教師的最大不同在於前者重在班級管理，而後者重在課堂管理。班主任工作的最高境界是無為而治。在管理理念上，一個稱職的班主任必定是將學生當作孩子看，將生命當作花兒養，將班級當作家庭建，將幹部當作資訊源，將家長當作協管用，將教師當作陪練使，將成人擺在成才前，將工作當作事業幹。在管理目標上，人格平等是培養情感的基礎，情感建立是實現信任的通道，師生互信是班級和諧的核心。在管理方法上，我堅信學生的問題的根源不在學生自己，而且辦法總比問題多，關愛學生是細活，班風需要學風帶，精品出自勤打磨。
四、彈指一揮，年屆不惑。然而我內心的困惑卻隨之而來。
似乎走到了教育教學的瓶頸：激情減少，主動性降低，教研圈狹小，學習觀摩少，自身難突破，就像溫室植物缺少空氣，陽光，雨露；渴望有專家特級專業的指導引領，希望有團隊協作的課改教研，攻堅克難，渴望走出校門學習提升。矛盾於既不願做井底之蛙，又恍如夜郎國民。
課改的春風勁吹十多年，那滿園春色既令人豔羨，又讓人覬覦。
四十不惑，人生過半，更多的是對自身惰性的適應，對現狀慣性的順應。何去何從，是靜是動，是進是退，是改是守，是家是校，是子是生，既拷問良心，也拷問責任，無法做到淡然處之。
五、從青澀到成熟，從摸索到創新
二十年的工作經歷中，曾有過困惑彷徨，有過倦怠遲疑。一路走來，回望身後，內心還是一份坦然：它來自對心中神聖事業的認同，對肩上教育責任的清醒：教育培養是活生生的人，當一名教師是自己的使命。常年來，有人不甘師者的清貧，有人埋怨教育的異形，有人無奈學生的頑劣，有人妥協職業的韁繩。但我會堅守自己對職業的詮釋：教育=愛+方法。
羅曼羅蘭說：“要散佈陽光到別人心裡，先得自己心裡有陽光。”蘇霍姆林斯基也說過：“要成為學生的真正教育者，就要把自己的愛心奉獻給他們。”現代學者梁啟超也詮釋過教育的責任：教育就是教人學做人，學做現代的人。
講到到這裡，內心少了幾許波瀾，多了一份平靜。作家張抗抗有這樣一段話：“風來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅固的牆”。用來自勉。
20xx屆學生張石亮寫了一張賀卡，一直壓在我的玻璃臺板下：“教誨如春風，日日沐我心！在我成長的道路上有巨大影響和難以忘懷的，是王老師的諄諄教導和愛心關懷，我一定要更加努力，來報答您的教誨之恩！”，這段話，也成為對我無聲的激勵。
雖然，自己的教育教學一路伴隨著遺憾，但我相信“明天的太陽是新的”，我願意以已有的精力和僅有的智慧，奠定學生詩意化的人生。
一路波折，感謝同事們的真誠幫助，寬納提攜！
最後用一首詩與大家共勉：
讓我們來做花的事業吧，把花香散發給他人，
讓我們來做葉的事業吧，讓花兒盛開在頭頂，
讓我們來做根的事業吧，給花葉輸送源源不斷的養分，
讓我們來做土的事業吧，把千萬棵桃李孕育得葉茂根深。
祝福大家：身體健康，事業長青！
謝謝傾聽。
教師節表彰會教師講話稿3
尊敬的各位老師，同志們：
正當全市上下喜迎祖國xx華誕之際，我們又迎來了第xx個教師節。今天，市委、市政府在這裡召開大會，共同慶祝這一光榮節日，隆重表彰全市過去一個學年中湧現出來的教育教學先進集體和先進個人。這充分體現了市委市政府對教育工作的高度重視和對廣大教師的親切關懷，也進一步表明了市委市政府大力發展教育事業的堅定信心和決心。藉此機會，我代表市委、市人大、市政府、市政協向受表彰的先進集體和先進個人，並透過你們，向全市奮戰在教育戰線上的廣大教職員工，表示熱烈的祝賀並致以節日的問候！同時，向所有關心、支援我市教育事業發展的廣大幹部群眾和社會各界人士表示衷心的感謝！
一年來，全市廣大教育工作者深入貫徹“建設教育強市”戰略，緊緊圍繞辦人民滿意的教育目標，以對人民群眾高度負責的態度和對工作的極端熱情，立足教育創新，深化教育改革，推進素質教育，提升教育質量，全市教育事業發展取得了可喜的成效。過去的一年，是教育質量穩步提高的一年。透過加大教育教學改革的力度，全面實施素質教育，大力推進新課程改革，探索新的教育教學模式，全市各類學校的教學質量實現了較大的提升。特別是高中教育質量取得實質性突破，高考成績再創新高，全市高考本科上線人數524人，比上年增長28.1%，專科上線1060人，比上年增長38.6%，囊括了三門峽市的文科和理科狀元。過去的一年，是辦學環境明顯改善的一年。市委、市政府繼續加大對教學設施的投資力度，把外小擴建和新建東區中心小學作為全市十件實事來抓。截止目前，投資近兩千萬元的外小擴建工程已經全部完工，並投入使用，投資兩千萬元的東區中心小學建設的各項前期工作已經準備到位，近期將開工建設，明年秋季將投入使用。此外，市財政不斷加大投入，對部分學校的房舍、教學儀器進行了添置，極大地改善了辦學條件，也進一步增強了教育發展的綜合實力。過去的一年，是師資力量不斷加強的一年。透過公開招聘師範院校本科生，對我市的教師隊伍進行了補充，中小學專任教師隊伍進一步充實加強，學歷普遍得到提高，初步形成了一支結構合理、學科配套、思想過硬、業務熟練的師資隊伍。同時，我們採取有效措施，加強教師培訓，開展師德建立活動，使教師隊伍綜合素質得到不斷提高，湧現出了一批省、市、縣級優秀教師、業務骨幹和師德標兵，得到了上級主管部門和人民群眾的普遍認可。
這些成績的取得，是全市各級各部門和人民群眾重視、關心和支援的結果；是廣大教育工作者頑強拼搏、銳意進取的結果。今天，受到表彰的先進只是全市教育工作者中的優秀代表。因為名額所限，還有很多踏實敬業、默默奉獻的同志沒有表彰，但他們的事蹟和精神同樣值得我們學習。在他們當中，既有忠於職守、勇於開拓、治校有方的學校領導；又有傾盡愛心、精心育人、教育教學成果顯著的普通教師；既有埋頭苦幹、兢兢業業、任勞任怨、嘔心瀝血、幾十年如一日無私奉獻的老同志；又有初涉杏壇、腳踏實地、謙虛好學、成績優異的教育新兵。也正是有這樣一支愛崗敬業、精心育人的優秀教師隊伍和廣大教師的無私奉獻，才有了我們今天教育事業的可喜局面。在此，我代表市委、市人大、市政府、市政協及16萬義馬人民向辛勤工作在一線的全體教職員工表示深深的謝意！
對過去一年的教育工作，對過去一年廣大老師們的付出，市委、市政府是滿意的、是肯定的，義馬的教育形象在群眾和社會的眼中正在變化提升。然而，成績只代表過去，我們義馬的教育事業如何振興，義馬的教育品牌什麼時間才能真正樹立起來，我想就這個話題與大家進行一下交流，同時，也提幾點希望和要求，與各位老師共勉。
一、牢固樹立大局意識，切實增強叫響義馬教育品牌的使命感和責任感
近年來，全市上下堅持以科學發展觀為統領，緊緊圍繞“率先實現全面小康、率先構建和諧社會”奮鬥目標，紮實推進實力義馬、和諧義馬、生態義馬、效率義設，全市經濟建設和社會發展取得了長足進步，城鄉面貌渙然一新，生態環境顯著改善，人民生活明顯提高，經濟綜合實力跨入全省前五名。特別是去年下半年爆發全球性金融危機之後，全市上下牢牢把握“保增長、保穩定、保民生”的工作大局，堅定信心、積極應對，迎難而上、化危為機，想出了許多新辦法，也出臺了許多新舉措，取得了顯著成效。預計元至7月份，全市地區生產總值完成47.5億元，同比增長9.9%；地方財政一般預算收入完成3.2億元，同比增長13.5%；固定資產投資完成41.9億元，同比增長48.5%。在經濟穩步發展的同時，市委市政府始終把促進教育事業發展作為一項重要工作來抓，對教育的重視程度、投入力度也在逐年加大，在工作部署、經費安排、政策制定方面都給予了很大傾斜。因此，全市各級各部門，尤其是廣大教育工作者一定要倍加珍惜當前的大好形勢，倍加珍惜全市人民的信任，本著對全市人民高度負責的態度，深刻認識建設教育強市、辦人民滿意教育的重大意義，爭做“兩個率先”奮鬥目標的先行者，爭做教育教學創新的改革者，爭做強化義馬教育品牌的推動者，切實增強責任感、使命感和緊迫感。
（一）要爭做“兩個率先”奮鬥目標的先行者。當今時代，科技進步日新月異，國際競爭日趨激烈，各國之間、地區之間的競爭，說到底，是知識的競爭、科技的競爭、人才的競爭。教育是傳播知識、發展科技、培養人才的基礎，對於提高國民整體素質，加快經濟發展，具有基礎性、先導性和全域性性的重要作用。可以說，在推進經濟社會發展的過程中，誰重視教育事業發展，加快培養創新人才和高素質的勞動者，誰就能在未來劇烈的競爭中贏得主動權，搶佔發展先機。今年是建國60週年，我們義馬的發展也進入了新的階段，面臨著縣域經濟的重新排序，時代的浪潮賦予了教育工作者新的歷史使命。現在，全國各地的發展是萬馬奔騰，百花怒放，時不我待。要實現我們提出的“兩個率先”奮鬥目標，不僅需要全體市民的參與，更需要廣大教育工作者的參與。對我市的教育工作而言，如果我們不能以只爭朝夕的精神，快馬揚鞭，搶佔制高點，就必然要落後，我們的經濟發展就會失去有力的支撐。因此，我們務必要把樹立教育品牌、推進教育工作放在實現“兩個率先”的大局中來考慮、來推進。作為義馬的教育工作者，必須把樹立教育品牌放在更加突出的位置，勇敢面對新的歷史考驗，勇敢挺立潮頭，為實現“兩個率先”奮鬥目標作出積極的貢獻。
（二）要爭做教育教學創新的改革者。創新是教育發展的不竭動力。全市廣大教育工作者一定要按照市委市政府的戰略部署和總體要求，繼續發揚敢闖敢試、敢為天下先的精神，在教育教學改革創新方面繼續發揮開路先鋒作用。特別是在新的形勢下，要充分認識教育教學創新的重要作用，切實提高推進教育創新的堅定性和自覺性，不斷增強推進教育創新的使命感和緊迫感，把教育教學創新工作抓得越實越好。廣大教育工作管理者處在教育第一線，更要大膽探索促進教育工作的新方法、新手段、新載體，自覺把教育創新作為一種常態和一種工作態度，由消極、被動創新轉變為積極、主動創新，尤其要加強機制創新，提高廣大教師工作的積極性，使我們的教育充滿生機和活力。省教育廳已經出臺了中小學績效工資的實施方案，優績優酬，拉開檔次，不再搞以前的平均分配。人事和教育主管部門要結合我市實際，抓緊制定出符合我市實際的績效工資實施意見，用看得見摸得著的待遇來提高教育工作者的積極性和主動性。
（三）要爭做強化義馬教育品牌的推動者。總體上講，我市教育取得了長足發展，教育已經越來越被全市人民所認可。但是，我們的教育要真正成為我市的一個品牌還有不小差距。要實現市委市政府提出的“兩個率先”奮鬥目標，就必須樹立義馬教育的品牌意識，把教育作為重要的投資環境、創業環境和生活環境，放在更加突出的戰略地位。為此，我們必須打造一批在三門峽、在全省叫得響的品牌學校、精品課程，建設一支在省、市有影響的學校管理者、教師隊伍，為義馬人民提供更多的優質教育資源，讓義馬人民真正享受到優質教育資源帶來的實惠。
二、牢固樹立創新意識，著力培養一流的教師隊伍
師資是立教之基、興教之本、強教之源。建設一支高素質的師資隊伍，是推動教育改革發展、提高教育教學質量的重要舉措，是我們實現建設教育強市，辦人民滿意教育目標的根本保證。
第一，要理順機制。要完善教師迴圈機制。根據市委、市政府研究意見，我市每年都要補充部分高中教師，高中教師飽和時就要進行優勝劣汰，不合格的高中教師要到初中任教，那麼相應的初中教師就要到小學任教，小學教師到幼兒園任教，形成健康、有序的人員流動競爭上崗機制。要實行全員聘任制度。按照“按需設崗、按崗聘任、優勝劣汰”的要求，全面實行中小學全員聘任制，定期輪崗交流制度，對聘任期內依然沒有任何成績的進行分流和解僱，以此達到既要競爭上崗，又要崗上競爭的目的。要嚴格考核制度。把平時考核、定期考核、任職期滿考核結合起來，進一步推動教育事業可持續發展，要逐漸形成一流教師、一流業績、一流報酬的激勵機制，讓優秀教師、骨幹教師真正享受高報酬、高待遇，充分調動教師工作的主動性、積極性。
第二，要配強班子。要重視各級教育部門領導班子的配備，特別是要選好配強各級學校的校長。學生看教師，教師看校長，一個高素質的校長才能帶出一批高素質的教師，才能培養出一大批高素質的學生，所以要特別重視對學校校長的聘任、管理和教育工作。校長應當成為教師的表率，對自己嚴格要求，對教師既有剛性制度管理，又有柔性人文關懷，不斷提升管理藝術和人格魅力；應當成為懂教育、善管理的專家，立足教育改革的前沿，不斷提升貫徹科學發展觀的能力、推進教育改革和發展的能力、領導和管理學校的能力；應當成為創業創新的組織者和帶頭人，敢於面對壓力和挑戰，善於處理矛盾和關係，樂於開拓和創造，對學校發展精心設計、科學謀劃，制定出起點高、步子實、特色鮮明、既符合實際又能引領發展的奮鬥目標，逐步形成自己的辦學特色和管理特色。要建立校長任期責任制，推行校長公開競聘上崗、公開交流上崗，真正讓能者上、弱者下，在全市形成公開、平等、競爭、擇優，充滿生機與活力的用人機制和重實績、重貢獻的分配激勵機制。
第三，要重視師德。良好的師德是做好教育教學工作的前提。要高度重視思想教育，組織教師經常開展政策法規、業務知識學習，引導廣大教師自覺踐行《中小學教師職業道德規範》。要幫助教師牢固樹立積極進取的事業心，愛崗敬業，紮實做事，靜下心來讀書，潛下心來育人；要幫助教師樹立博大的愛心，用高尚的師愛、優良的師德去感染學生，激勵學生，影響學生，教育學生；要幫助教師培養合作能力，學會溝通，學會共處，學會共贏，學會欣賞別人，工作中樂於幫助別人，用自己的修養贏得別人的尊敬和信賴。要進一步加大師德師風考核力度，繼續組織開展學生、家長和社會對學校及教師個人的師德師風評議活動，考核結果納入年終目標考評，對變相體罰學生、向學生家長索要禮金、亂辦班、亂補課、從事有償家教、賭博、酗酒等嚴重違背師德的行為，一經發現，要嚴厲懲處。
第四，要示範帶動。以名校、名校長、名師為主要內容的“三名”建設具有很強的帶動能力、輻射能力和引領能力，要繼續抓好名校、名校長、名師建設工程，切實發揮典型示範作用。要大力借鑑先進地區模式，制訂出一套評比、命名、扶持、表彰、宣傳的制度，樹立一批素質教育觀念強、教學方法好、有成效的學校典型、教師典型，扶持一批職教特色專業、重點課程，扶持一批創新型團隊，彰顯師德正氣、推廣先進教學經驗。宣傳部門對名校長、名教師、精品課程，要大張旗鼓的進行宣傳和表彰，鼓勵和吸引更多的教師向名師的目標邁進。
三、牢固樹立進取意識，努力開創教育事業新局面
辦人民滿意的教育，是時代的呼喚，群眾的期盼。全市上下一定要解放思想，更新觀念，創新機制，加快發展，不斷提升教育質量和辦學水平，真正讓全市人民放心、滿意。
一要推進教育均衡發展辦人民滿意教育。教育均衡發展，既是指城鄉教育均衡，也指各個教育層面都要均衡、協調發展。只有我們的幼教、基礎教育、職業教育等各個教育層面都得到了協調發展，我們義馬的教育整體實力才能上一個新水平，才能實現真正意義上的“辦人民滿意的教育”。今年是全省、三門峽市職業教育攻堅年，要認真學習貫徹會議精神，以推進我市職業教育規範化、規模化為目標，明確發展定位，加強基本建設，強化技能培養，改革人才培養模式，不斷提升職業教育適應市場需求能力和服務縣域經濟發展的能力，透過多種措施，使我市的基礎教育、職業教育實現齊頭並進、共同發展的局面。
二要提高教育教學質量辦人民滿意教育。“有學上、上好學”已成為當前比較重要的民生問題，廣大群眾都迫切希望子女能夠接受良好的教育、高質量的教育。提高教育教學質量是教育事業的生命線，是教育工作的核心，是教育工作的旗幟。沒有教育教學質量的提高，我們就是勞苦而功不高。所以要把工作的出發點、落腳點放在教育教學質量的提高上，這是每一位教育工作者的職責和義務。教育戰線的每一名工作者，要立足於全面提高教育教學質量來抓教學、找規律，積累經驗，促進教育內涵發展。要大力發展現代資訊科技教育，改造薄弱學校，改造危房校舍，加強實驗室建設和實驗教學，促進辦學基本條件的改造升級和現代化辦學水平的提高。要透過三年的努力，一以貫之抓好落實，確保教育教學質量顯著提升。
三要營造教育良好環境辦人民滿意教育。教育事業的發展決不是教育部門一家的事情，它是各級黨委、政府重要的系統工程，涉及到黨委、政府的各個方面，涉及到全社會的共同支援與參與，涉及到全民的支援和理解，必須建立最佳化、重視、支援教育發展的大環境。一方面要高度重視。要切實把教育擺在優先發展的戰略地位，對教育工作優先謀劃、優先支援、優先推進，及時分析、研究和解決教育工作中存在的重大問題。對教育投入問題，要堅持“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”的原則，努力建立以政府為主導、各方面共同參與、社會各界積極支援教育發展的機制，加大對教育的投入保障力度，努力為教育和學校多辦好事、多做實事。另一方面要合力支援。要讓全市所有的幹部群眾把支援教育發展當作自己的事情，積極在人力、財力、物力上大力支援教育事業。要透過報紙、電視臺、等媒體，大力宣傳尊師重教的先進事蹟。要下大氣力整治校園周邊環境，為教書育人提供一個寧靜、安全、和諧、優美的空間，在全社會營造“人人關心教育、人人支援教育”的良好氛圍。
同志們，教育事業任重而道遠，教師使命神聖而光榮。希望全市廣大教育工作者繼續發揚成績，再接再厲，以更加振奮的精神狀態，更加紮實的工作作風，更加強烈的創新意識，熱愛教育、變革教育、創新教育，透過我們的不懈努力，努力為我市教育事業的不斷髮展和經濟社會的全面進步做出更大的貢獻。
教師節表彰會教師講話稿4
各位老師：
大家下午好！
今天，我們在這裡歡聚一堂，隆重慶祝第xx個教師節暨清源鄉教育工作表彰會，首先讓我代表清源鄉黨委和政府向取得優異成績的學校表示熱烈祝賀！向全鄉教職員工緻以崇敬意和親切問候！
近年來，在縣委、縣政府的正確領導下，在社會各界關心支援下，經過全體教職員工辛勤工作，我鄉教育也取得令人矚目成績——辦學水平明顯提高，教學管理進一步加強，基礎建設日臻完善（中小學宿舍樓建成使用），教育改革不斷深入，教學質量逐年攀升。今年初考，清源中心小學取得了全縣綜合第四的好成績，走出近幾年的教育低谷。這些成績不僅僅得益於莘莘學子刻苦，更得益於廣教工默默耕耘；不僅僅得益於基礎條改善，更得益於管理水平提；不僅僅得益於全社廣泛支援，更得益於學校內部煥發出生機活力。
國運興衰，繫於教育，三尺講臺，關係未來。教育歷史使命就傳播文化知識、傳承人類文明，涉及千家萬戶、人民群眾切身利益緊密相關。而作為縣委教育強縣的戰略部署，我們的成績倍受全縣人民矚目。在此，我提幾點希望要求，希望大家再接再厲，再鑄輝煌。
一 、學校領班子要善帶隊伍，不辱使命。
學校領班子，作學校領核心，要加強班子自身思想建設、組織建設，形成個廉潔、務實的領導集體。其次要有清晰辦學思路，堅定服務管理意識，善於運科學、人性化管理手段，確保學校管理各個環節既有章法，又有成效。抓教育教學、抓考勤管理、抓測評考核，甚至於抓分班這樣細節都務必做公開公正公平，不能損害教師的積極性。三要千方百計改善辦學條件，提高教師待遇，凝聚廣大教職工智慧力量，營造有利於事業發展良好創業氛圍，學將校工作不斷推向新局面。四要探索校務公開、民主管理新舉措，不斷擴大社會、家長、教師、學生參與學校基本制度建設及日常管理制度，使學校管理制度適應學生髮展需求，適應教師專業化成長需要，最終實現學校發展目標。
二、全體教師要力爭上游，育人不倦。
教師作為知識傳播者，理應不斷充實自己，不斷提高教學水平綜合素質。因此，希望大家進一步增強學習緊迫感，樹立終身學習觀念，更新知識結構，掌握現代教育技術，積極進行教育教學改革，探索教育教學規律，做愛學習、會學習、終身學習的楷模。二要與時俱進，銳意創新。教師教育創新承擔著沉重使命。只有教師富有創新精神，才能培養出創新人才。培養具有創新精神素質人才要作為教育工作緊迫任務，貫穿於教育、教學全過程，要培養學生創新精神和實踐能力，全面提高教育教學質量，培養更富有創新精神、創造能力、品學兼優的學生。三要為人師表，教書育人。"學高為師，身正為範"。教師道德、品質人格，對學生具有重要影響，我們不僅要注重教書，更要注重育人，不僅要注重言傳，更要注重身教。
三、全社會都要弘揚尊師重教，養成良好的社會風尚。
尊師重教是黨和政府的一貫方針，也是中華民族的優良傳統。我們要進一步加強對教育工作的領導，切實做到認識上到位、思想上重視、工作上支援，措施上得力，集全社會之力，形成關心教育、支援教育的強大合力。要多方面努力，為各位老師創造個良好的學習、工作和生活環境，解除後顧之憂。要利用各種新聞媒體，採取多種形式，宣傳教育法律法規，宣傳教育工作中的好典型、好經驗、好做法。大張旗鼓地表彰獎勵教育戰線的先進集體及先進個人，調動社會各界、各行各業發展教育事業的積極性，真正形成人人尊師重教、人人關心支援教育事業發展的良好社會風尚。
同志們，知識改變命運，教育成就未來。讓我們積極行動起來，在縣委、縣政府的正確領導下，在各部門的關心支援下，在全社會尊師重教的氛圍裡，在學生和家長們的熱切期盼中，始終保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，堅定信心，開拓進取，勵精圖治，奮發圖強，為清源的騰飛和全縣教育事業的發展做出新的更大的貢獻！為家鄉的父老鄉親交一份滿意的答案。
最後，再次預祝全體教師教師節快樂、新學期工作順利！謝謝大家
教師節表彰會教師講話稿5
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！在這個秋高氣爽的日子裡，我們一起迎來了一年一度的教師節。仔細想想，這已經是第xx個教師節了。在此我代表全體教師向各位領導表達最誠摯的感謝和最衷心的祝福，並向全體教師致以最美好的節日祝福。
從1985年第一個教師節至今，二十八年的時光匆匆而過，也正是這二十八個由鮮花和掌聲、關注與期待交織在一起的教師節，讓更多的人把熱情與尊重，理解與關懷的目光投向了我們，使我們和學生一起渡過的每一個平凡的日日夜夜有了更加不尋常的意義。因為有了我們在靜靜的課堂上播灑智慧的陽光，懵懂的孩子們才聽到了知識的聲音，遠大的理想激勵他們邁出了創新的腳步；因為有了我們在教育的沃野上揮灑耕耘的汗水，xx鎮的教育事業才會生機勃勃，蒸蒸日上。每年教師節的熱鬧與隆重更讓我們感受到教育的重要性，感受到國家、各級政府對教育事業的重視，感受到教師社會地位學的習提網高。
十年前，懷著對教師職業的無限崇敬，我滿腔熱情的走上了三尺講臺。教育，是我從事的神聖的事業；教師，是我選擇的崇高職業；育人，是我承載的終身使命。作為人民教師，我將全心全意地投入到教書育人的工作之中，履行教的全部職責與義務，努力鑽研，不斷改善我的教育教學實踐，使學生在我的教導下不斷進步，無論我的學生來自何處，無論我的學生貧窮與否，無論我的學生學習如何，我都會一視同仁，付出我的真愛，為學生的全面發展奠基，托起孩子們幸福的一生。相信今天在座的教師同仁們，們們也同我一樣從踏上講壇的第一天起，就無悔地堅守著教書育人這方沃土，並用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻之歌，沿著近十年的教壇之路走來，我們也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業，到把教師當作一種理想與事業的追求，一種挑戰自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領導關切的話語給了我們溫暖，是同事們的微笑給了我們鼓勵，是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。我想，作為一種職業，教育，最能夠吸引我們的，莫過於在我們伴隨孩子們共同經歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神聖的。
作為一名教師這份職業是平凡、艱辛、清苦的，但我們既然選擇了教育，就應該靜下心來，心無旁為了下一代，我們無怨無悔，就像夜空中微弱的群星，始終在自己的軌道上執行。在我的身邊，許多教師始終堅守著自己的課堂，靜心守護著自己的每一個學生。許多老師因為家庭經濟拮据一籌莫展，但當學生出現困難時，他們毫不猶豫，慷慨解襄。這一切的一切，使我更深的體會到了，儘管外面的世界很精彩，很燦爛，但教育的空氣更純更淨，教育的意義更重大更神聖，從事這樣的職業我無怨無悔，我甚至感到慶幸！在過去的日子裡，我用自己的良心、責任來實踐自己的諾言，那就是：為人師表，愛崗敬業，努力成為一名好教師。是啊，耕耘與收穫是並存的，憑著自己對教育事業的熱愛與執著，換回了許多期待、信任和尊敬。家長會上一句句“孩子交給你我們放心”，來自遠方的一封封學生書信，讀起來是那麼親切。領導的評價、群眾的口碑、學生的敬重，如同一股股暖流融進心田，我強烈地體會到教師這份職業帶給我的快樂和幸福，體會到自己當教師是非常幸運的，自豪的。教師職業平凡而又偉大，人們把老師比做蠟燭，春蠶……這樣的讚譽數不勝數，但我們不能陶醉和沾沾自喜。面對新形勢下的教育改革，我們任重而道遠。站在三尺講臺上，一枝粉筆，一塊黑板，一本教材，已經遠遠不適應教育的發展。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”在全面推進課程改革的今天，教育情感的投入、教育觀念的轉型、教學方式的變革、教學藝術的創新……不斷迸發的創新火花，不斷湧現的改革激情，在教育教學的領域，我們捕捉到新的時尚與流行。於是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動的心變得平和、充實而愈發堅定！我們在人生價值的座標系上，不再是一個個漂移不動的虛點，神聖的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與約定！
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是大部分老師工作中最真實的寫照。作為一名人民教師，我們必須加強自身修養，保持開拓的思維，樹立終身學習的思想，不斷努力學習更多知識，才能不斷充實自己，不斷改進課堂教學，不斷提高教學水平。我們應以身立教，育人育心，為托起明天的太陽，為譜寫xx鎮教育的新篇章，讓我們大家攜手努力，共創輝煌。
最後，再次祝全體教師節日快樂，身體健康，工作順利，萬事如意！謝謝大家！
教師節表彰會教師講話稿6
各位領導、各位老師：
大家好！
很榮幸參加今天的教師節大會。我知道今天的會場上有許多非常優秀的老師，其中還有我的老師，所以，像每一次上課踏上講臺之前一樣，我現在有點緊張。
今天是第xx個教師節，學校是上週正式開始上課的，我就從上週收到的一條微信開始說起。我相信前天中秋節和今天的教師節，許多老師和我一樣，都收到了許多簡訊、微信，這些溫暖的字句讓我們堅信，對學生的所有付出都是值得的。
上星期第一次上課，又和許多可愛的學生建立了師生之誼。下課之後，XX級歷史（1）班的小姑娘xx給我發來微信，說：“老師，我是今天上課時那個吉林的女孩，就是在課堂上說我的家鄉‘六月六’的那個。老師，今天上課，從頭至尾我一直跟得緊緊的，唯恐哪裡沒有聽到。雖然只上了一節課，但是你讓我認識到自己有太多東西不知道，又激發我想知道，要知道。‘但開風氣不為師’，‘暗把金針度與人’，老師，你要一直這樣美麗下去！”
讀著小姑娘的微信，我欣喜，欣喜於她的求知慾，欣喜於她知道這兩句詩中蘊含的對老師的殷切期待，因為她以後也將踏上三尺講臺。但這微信更多的是給了我惴惴不安。“但開風氣不為師”是清代龔自珍的詩句，有開啟社會新風、引領思想潮流的意思。“暗把金針度與人”是金元之際元好問的詩句，原詩是“莫把金針度與人”，有傳授高超技術的意思。“但開風氣不為師”之類的詩句是用來讚頌龔自珍、梁啟超等等光耀千秋的前賢的，我只是一位普普通通的教師，只願意站在講臺上，把自己理解和欣賞的大真大美傳遞給學生，同時希望他們和我一起去探求更真更美的東西，所以，這兩句詩其實蘊含著小姑娘對老師的巨大期待。
這種期待讓我惴惴不安，因為一個學期下來，我只有幾十個小時給他們。同時，我對他們有更多的期待，這種期待遠遠多過他們對我的期待。正是這種對他們的期待，給我更大的壓力。
我期待他們尊重他人，心裡裝著別人，所以，我必須在下課之後把黑板擦乾淨，把電腦檯面清理乾淨，把乾淨整潔留給後面上課的老師，因為我對學生的要求中，有一項就是下課後把垃圾清理乾淨，把整潔留給後面繼續使用這個教室的同學。這是最基本的對他人的尊重。
我期待他們善良公正，理性思考，所以，我必須關心他們所關心的事情，必須有和他們一樣出於善良和公正之心的憤怒，但他們可以是憤青，而我必須止於憤怒，引領他們去理性思考。
我期待他們不盲從，不迷信，敢懷疑，最大限度地保持心靈的自由，所以，我必須滿懷欣喜地接受不斷來自學生的問詢和質疑，同時領著他們一起去質疑。上節課，我問學生：“我們為啥要過中秋節？”學生不假思索，異口同聲：“為了團圓。”我笑，接著說：“傳統農業社會，安土重遷，絕大多數人天天窩在一起，看著都膩歪了，還求什麼團圓？”學生立刻不吱聲了，瞪著我。有反應快的孩子立刻百度，說中秋源於祭月。我再問：“為啥要祭月？”大家說什麼的都有，我就笑，然後提醒他們要從與百姓的生產生活最切近的方面和最可愛的念頭去考慮，不但中秋節這樣，中國所有有著古老傳統的民俗都這樣。為什麼要祭月呢？月亮的圓缺是劃分一年中月份的標誌，中國傳統曆法最初就是根據月亮的變化制定的。在劃分時令方面，太陽不行，因為太陽幾乎天天一個樣，雖然影子會有變化，但變化太慢了，所以中國曆法乾脆叫陰曆，沒法叫陽曆。而曆法直接關乎農事的安排，月亮還在酷暑時給莊稼帶去露水，所以要祭月。什麼中秋的團圓、端午的屈原愛國，七夕的乞巧，都是後人出於各種原因累加上去的。然後，我再引導他們去理解歷史學中的層累、歷史記憶的建構、選擇性失憶等等分析問題的.理論和方法。每每他們這樣被我牽著不斷思考時，我就特高興。但是，還有許多時候，是他們的疑問我也不知道的，於是我們由師生變成同道，大家一起去探索。
這其實也是我對他們的期待，我希望他們一直有著探索和學習的興趣。我是教歷史的，一門歷史課，只能開啟一扇窄窄小小的門，教師只能把其中最重要、最精彩的一點點東西呈現給學生，更多的精彩是要透過課外學習獲得的。如果有了這種興趣和能力，以後不管從事什麼工作，都將終身受益。
自從為人母之後，我就常說，孩子給予我的東西，超過我給他的東西，是孩子一直在教我成長。他教我寬容，給他成長的空間，教我忍耐，給他犯錯誤的機會，他還教我保持善良、天真、好奇之心，因為我對他有責任，有期待，所以願意滿足他的期盼。自從為人師之後，學生給予我的東西，也超過我給予他們的東西。他們“但開風氣不為師”、“暗把金針度與人”的殷切期盼迫使我不斷學習，不斷修煉，認真對待每一堂課，因為我知道，我的哪怕一點點有違公平公正的做法、一點點缺少理性的言論，一點點敷衍了事的行為，一小篇胡謅的論文，學生都會看在眼裡，記在心頭。我不知道自己的堅持究竟會對他們產生多大的影響，但是，當我的學生也踏上講臺，說希望當我一樣的老師的時候，我確信，這種堅持是值得的。
去年的此時此地，在第xx個教師節大會上，我的老師xx教授講述了他在哈佛大學東亞語言與文明系的牆上看到“斯文在茲”四個大字，這四個大字帶給他強烈的視覺衝擊和心靈震撼。哈佛人的那種自信和擔當，是對東亞研究的學術自信，更是傳統文人的道德擔當。我相信，我們xx師大的每一位老師，都會把人家寫在牆上的“斯文在茲”這四個字銘刻在心裡，帶著對學生如同對自家孩子一樣的期待，傳承文化，擔當道德。每一個學生都是好孩子，都可以成長為我們期待的棟樑，只要我們這些為師者始終給予他們正面、積極、努力向上的力量。
謝謝！
教師節表彰會教師講話稿7
老師們：
大家下午好!
在第xx個教師節來臨之際，我謹代表學校班子成員對在教學、管理、服務一線辛勤耕耘、兢兢業業的全體教職工緻以節日的祝賀!對你們的嘔心瀝血，你們的恪盡職守，表示最衷心的感謝!向多年來為學校的建設、改革和發展奉獻出全副身心的離退休老同志致以崇高的敬意!學校能取得今天的成績，與幾代人始終不渝、堅持不懈的努力密不可分。
自國家85年恢復教師節以來，已經33個年頭過去了。在座的各位老師，不妨回想一下，今年是你的第幾個教師節?可能是第一個，也可能和我一樣，整整是第xx個教師節。當然，也有的老師，教師生涯長過教師節短短的歷史。每年的教師節，是慶賀也是回顧的時候。過去的一年，過去的一天，改變在我們身上悄然地、深刻地發生著。為人師表育英才，你的內心是否依然為此感到幸福?當初你的嶄新的教育理想有沒有被時間消磨殆盡?今年的教師節，我們仍然會一如既往地表彰先進，樹立榜樣，仍然會一以貫之地進行青藍結對，幫助年輕老師加快成長、成熟。學校也會力爭為老師們的幸福感的增加創造條件和氛圍。老師們，我們從事的是太陽底下最光輝的職業，不管社會尊師重教的風氣如何，在這個特別的日子裡，我們在座的每一位老師都應該首先向自己致敬，為自己感到驕傲。
當前學校已進入一個新的發展時期，校園改造一期工程即將交付使用，二期工程也將如期啟動，需要全體教職工同心同德，迎接並存的機遇與挑戰。而要實現學校發展的新突破，需要進一步深化校內改革，加強內涵建設，不斷提高教育教學水平。教育大計，教師為本。學是師之骨，德為師之魂。藉此教師節的機會，給廣大教師提兩點希望：
一、要時刻認識到自己肩負的教書育人的重任，把師德修養放在更加突出的位置。要以高尚的人格感染學生，以文明的儀表影響學生，以和藹的態度對待學生，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生。做愛崗敬業、愛校強校的榜樣，做以德修身、以德治教、以德育人的楷模。
二、要更加自覺地堅持進一步完善自身知識結構，更新知識內容，掌握新課程，新的教學方法，高標準，嚴要求，堅持一流的教育教學質量標準，保持一流的精神狀態，創造一流的業績目標。
最後，再次感謝大家一年來對學校發展做出的貢獻，祝大家身體健康、工作順利、闔家幸福、節日快樂!
教師節表彰會教師講話稿8
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家下午好！
寒來暑往，春華秋實，我們國家的教師節已經走過了xx個年頭。這xx年，是大力弘揚中華民族尊師重教傳統文化的xx年，是我國教育事業大發展的xx年，也是我校更名大學、快速發展、努力提升的xx年。xx年來，學校狠抓機遇、銳意進取，在服務國家戰略，融入社會需求的過程中不斷髮展壯大自己，事業發展不斷邁上新的臺階，為建立具有鮮明財經特色的高水平研究型大學奠定了堅實基礎。
今天，我們在此歡聚一堂，隆重舉行慶祝第xx個教師節表彰大會。首先，我謹代表學校向默默耕耘在教學、科研、管理、服務崗位第一線的全體教職員工，和曾為學校發展付出辛勤勞動的離退休老同志，致以節日的祝福和誠摯的問候！向即將受到表彰的先進集體和個人致以熱烈的祝賀和崇高的敬意！
每年的教師節，老師們都會集中地接受一次全社會的鮮花和禮讚。當“春蠶”、“紅燭”、“人梯”等各種美譽接踵而至，我們感受到的不僅僅是為師的幸福與榮耀，還有教師這份職業所承載的信任和期待。幾個月前的畢業典禮上，我與畢業生們交流了當代大學生的責任與擔當。這使我聯想到，教師作為大學的另一主體，其責任又是什麼？今年教育部確定的教師節主題是“帶頭踐行社會主義核心價值觀”，這是新時期黨和國家賦予教師的重大責任和神聖使命。結合學校發展實際，我認為我們的教師應當認真履行好“三個責任”，即教學責任、學術責任和道德責任。
第一，教學是大學教師的天職。
我校章程明確提出了學校的願景是：基於卓越的研究和教學，成為國際知名具有鮮明財經特色的高水平研究型大學。由此可以看出，我校的教師面臨兩個任務：不僅要成為一名學有專長、以學術為志業的學者，而且必須要成為一名合格的教師。從某種意義上說，後者更為重要。因為作為教師，教書是天職、是本分，在任何時候、任何情況下都不能忽視對學生的培養。在我們上財，從本科到碩士到博士，各個學歷層次都有，但從人的成長來說，本科無疑是最重要的。在本科階段接受什麼樣的教育，遇到什麼樣的老師，至關重要。因此，我們不僅強調教授要為本科生上課，並且強調每一位為本科授課的教師都必須兢兢業業。如果一位教師在教學上馬馬虎虎，那他必定不是一個合格的大學教師，即便他在學術上可能是優秀的。為此，希望大家本著對學生負責的態度，以充沛的精力和飽滿的熱情投身教學，把上好每一節課作為第一要務，紮根三尺講臺書寫教師的愛與責任。
第二，科研能力是大學教師的立身之本。
正如我前面提到的，在研究型大學做教師，除了教書，還必須要有較強的科研能力，這是立身之本。我國著名科學家錢偉長曾說：“教學沒有科研做底蘊，就是一種沒有觀點的教育，沒有靈魂的教育”。可以說，科研是教學的源頭活水。在這個知識更新速度不斷加快的時代，沒有了科研的支撐，教師就無法為學生傳授最新的知識和技術，更難以培養學生的科學精神和創新思維。此外，我們還要看到科研的社會服務價值。隨著我國進入全面深化改革的歷史新階段，為了破解發展難題，推動科學發展，迫切需要發揮高校諮政建言的智庫作用。透過科學研究服務經濟建設和社會發展，也是大學教師義不容辭的責任。為此，希望大家能夠始終保持對學術的執著追求，堅持不懈地提升科研能力和水平，做到“立足教學搞科研、搞好科研促教學”，並以高水平的學術成果為經濟社會發展提供不竭動力。
第三，為人師表是大學教師必備的道德品質。
古語云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。未有不能正身而能正人者也”，說的就是身教重於言傳的道理。為了完成好立德樹人這一教育的根本任務，大學教師不僅要做傳授知識的“經師”,更要做修己育人的“人師”，以良好的思想道德品質和人格力量給學生以潛移默化的影響。所以說，為人師表、行為示範是社會對教師職業所賦予的特殊要求，是教師必須堅守的道德底線。我還要強調的是，我們的學生將來大多數都會從事與財經相關的職業，這意味著我們在注重學生德行培養的同時，理應對自身的師德修養有更高的要求。當前，教師的師德師風建設正面臨著前所未有的壓力和挑戰。社會轉型期的階層分化，多元價值觀的全面衝擊，使得一部分教師在利益或誘惑面前，模糊了信念，放棄了操守，迷失了方向，從而做出違背教育宗旨、損害教師形象的事情，造成了不良的社會影響。對此，希望大家堅持自律、自省、自警、自勵，踐行和弘揚社會主義核心價值觀，處處以為人師表的標準要求自己，不斷提高人格修養和學術魅力，努力成為人人敬仰愛戴的學問之師、品行之師。
去年的教師節大會上，我曾與大家分享過老一輩上財人為人、為學、為師的故事，他們用畢生心力詮釋了大學教師的職業內涵。今天，很高興在我們身邊又湧現出來一批教書育人、愛崗敬業的先進典型，他們在平凡的崗位上恪盡職守，生動演繹了一名教育工作者的愛與責任，值得我們每一個人尊重和學習。新的學年，新的開始。希望全校教職員工能夠向先進學習，向榜樣看齊，以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，靜心教學，潛心科研，悉心育人，推動學校事業不斷向前邁進，為現代化建設和民族振興培養更多優秀人才！
最後，祝願全校教職員工節日愉快、身體健康、工作順利、闔家幸福！
謝謝大家！