小學生英語才藝展示決賽活動總結範文
20xx年小學生英語才藝展示決賽活動總結為提高我校學生的英語口語水平,激發小學生學習英語的興趣，營造良好的英語學習氛圍,豐富校園文化生活,提高我校學生的綜合素質,給孩子們一個可以張揚自己個性，自主學習、展示個人才藝的學習平臺，我校積極組織學生參加20xx年xx市英語才藝展示活動。現將本次活動的具體情況總結如下：
一、多彩活動，盡展柳石學子風采。
歷經一個多月的校級、區級選拔，我校2名選手——來自四（2）班的吳睿曈、四（3）班張小胤同學最終脫穎而出，代表我校參加xx市的決賽。6月20日上午，xx市的決賽終於在彎塘路小學如期進行。吳睿曈、張小胤同學在比賽中展示了各自的亮麗風采，與來自四城區的選手們展開激烈的角逐。張小胤同學首先登場，為動畫片段《切帕看圖取食》配音。他語音標準，語調自然優美，並且流利、準確地回答評委的問題，給在場評委留下深刻印象。吳睿曈也毫不遜色，他充滿自信，選出了一段公益廣告進行配音,配音流利，模仿到位，尤其注重表現人物的動作、感情，博得在場評委老師的熱烈掌聲。最終，他們不負眾望，表現出色，發揮了最佳的水平，分別獲得二等獎、一等獎得好成績。
二、全員參與、共同進步。
本次才藝展示活動的成功是集體智慧的結晶，自初賽以來，全體英語教師、班主任全力配合，鼓勵、監督學生積極參與校級初賽，為魚峰區的二輪複賽奠定了良好的基礎。進入決賽後，兩位選手的指導老師陳逸紅老師、陸曉麗老師更是在忙碌的日常工作之後，加班加點的對兩位學生進行指導和訓練。從每個句子的停頓、每個詞語的發音、情感的模仿，到每一個細小的表情、眼神、動作，每一處無不體現出兩位老師的細緻認真。
三、總結經驗，吸取教訓。
我們也從這次英語演講比賽中發現了學生學習英語所存在的一些問題。如：學生的英語底子薄弱；學生學習英語的積極性不夠高；膽量不夠大，上臺有些膽怯；學生缺乏參賽經驗等等。
我們更是深刻感受到，語言本身就是用於人們表達抒發自己的情感的。所以學習怎樣把富有感染力、吸引力和凝聚力的`教學活動，融會貫通到學生每天的生活和學習中，讓他們在充滿快樂、興趣和成就感的體會中獲得進步是多麼重要。在以後的教學中，我們將繼續重視學生口語能力，引導學生活學活用，學以致用，從而提高英語學習效益。
今年的比賽已經結束，本次活動的開展激發了學生學習英語的興趣，同時也豐富了學生的課餘生活。透過比賽，我們也看到了各年級組老師的辛勤勞動，看到我們老師中蘊藏著無窮的智慧和活力，進一步推動了我校的英語教學工作。