幼兒園小班語言活動《誰咬了我的蛋糕》

幼兒園小班語言活動《誰咬了我的蛋糕》

　　活動目標：

　　1、理解故事情節,瞭解小動物愛吃的食物,願意模仿角色進行問答。

　　2、學習禮貌用語“你好！請問-----”

　　,懂得未經他人允許,不能拿別人的東西。

　　活動重點：

　　願意模仿故事中的角色進行問答。

　　活動準備：

　　咬過的蛋糕教具、活動場景佈置“小羊的家”、“小兔的家　　、“小狗的家”、“小貓的家”

　　（小紅、小羊、小兔、小狗、小貓、小老鼠的頭飾個三個及拱門四個）故事圖片課件。

　　活動過程：

　　一、發現問題,引起幼兒遊戲的興趣。

　　師：“這是我家,我家附近還住著誰？（小羊、小兔、小狗、小貓、）,它們都是我的好朋友。今天我（小紅）媽媽買了一塊蛋糕,請你們來我家品嚐我的蛋糕,好東西我們一起分享！”

　　（開啟蛋糕）“哎呀,不好了,我的蛋糕怎麼啦？”

　　幼兒根據自己看到的情況,說出蛋糕到底怎麼了。

　　（幼兒根據自己的想象講述）二、看看找找：

　　1、噢！我的鄰居還住著些小動物呢,我們一起看看會是誰咬了我的蛋糕？是誰呢？

　　2、幼兒自由觀察討論,會是誰偷吃了蛋糕。

　　三、解決問題：

　　1、透過拜訪動物鄰居找出是誰偷吃了蛋糕,幼兒跟這老師一起學習動物的對話語言：

　　（1）“小羊小羊,請問是你咬了我的蛋糕嗎？小羊：

　　“不是不是,我愛吃青草,蛋糕不是我咬的`。”

　　（2）“我們一起來問問小兔把？”

　　鼓勵幼兒一起說與小兔的對話：

　　“小兔小兔,請問是你咬了我的蛋糕嗎？小兔：

　　“不是不是,我愛吃蘿蔔,蛋糕不是我咬的。”

　　（3）“誰願意來問問小狗呀？”

　　“小狗小狗,請問是你咬了我的蛋糕嗎？小狗：

　　“不是不是,我愛吃骨頭,蛋糕不是我咬的。”

　　（4）“我們又一起來問問小貓吧！”

　　“小貓小貓,請問是你咬了我的蛋糕嗎？小貓：

　　“不是不是,我愛吃魚,蛋糕不是我咬的。”

　　“那會是誰呢？”

　　幼兒與自己身邊的同伴商量。

　　2、情景表演：

　　（小老鼠的聲音）看來我的房裡還藏著一隻小老鼠：

　　師“小老鼠,小老鼠,快出來,別躲著啦,我們已經發現你啦。”

　　討論：

　　“是小老鼠偷吃別人的東西對嗎？”

　　(引導幼兒發現小老鼠的鬍子上還粘著蛋糕碎)3、教師小結：生活中我們應該懂得未經別人允許,不能拿別人的東西。指導幼兒教育小老鼠“小老鼠,你怎能沒問過別人就吃別人的東西呢？這樣做是不對的。

　　”小老鼠：

　　“對不起,我知道錯啦”

　　四、學習故事：

　　1、欣賞故事。

　　（情景表演：我是小紅的媽媽,今天你們吃了蛋糕了嗎？（小朋友回答）這是怎麼回事呀？小紅：媽媽我們把故事告訴你吧！引出故事）2、幼兒學習動物的對話語言。

　　師：故事的名稱是什麼？（誰咬了我的蛋糕）小朋友故事裡有誰？（小紅、小紅媽媽、小兔、小羊、小狗、小貓、小老鼠）小紅先去問誰的？（小兔）她們說了什麼？（幼兒學說小紅和小兔的對話）接著小紅去問誰了？（小羊）她們說了什麼？（幼兒學說小紅和小羊的對話）接著小紅又去問誰了？（小狗）她們說了什麼？（幼兒學說小紅和小狗的對話）最後小紅去問誰了？（小貓）她們說了什麼？（幼兒學說小紅和小貓的對話）那原來是誰咬了蛋糕？（小老鼠咬的）小紅是怎樣教育小老鼠的？（小老鼠,你怎能沒問過別人就吃別人的東西呢？這樣做是不對的。

　　）小老鼠說了什麼？（對不起,我知道錯啦）五、幼兒選擇角色進行故事情境表演,引導幼兒要說出故事裡的對話,並要注意禮貌用語“你好！請問----”

　　（師：小朋友你們表現得真棒！為了表揚你們,我請你們玩遊戲吧！誰想扮演小兔？誰想扮演小羊------讓小朋友選擇要扮演的角色）

　　活動反思：在活動中,幼兒能夠積極發言講述,對蛋糕被偷吃了發生的故事十分感興趣,他們能從遊戲扮演中找尋小動物喜歡吃什麼,知道不會偷吃蛋糕,如：去問小羊,知道小羊喜歡吃青草,蛋糕不是小羊偷吃的。幼兒透過故事影片（自己製作的語言課件）觀察理解故事並進行故事表演遊戲,使幼兒的語言能力及邏輯思維都得到了發展。同時,我還注意了適時讓幼兒要注意自己的禮貌用語如：你好、請問、謝謝---,培養了幼兒良好的禮貌習慣。