《有趣的手》活動教案
作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的《有趣的手》活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《有趣的手》活動教案1
遊戲目標
1．透過遊戲，訓練幼兒聯想能力和表達的流暢性。
2．引導幼兒學習仿編詩歌，發展想像力和創造力。
3．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
4．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
5．發展幼兒思維和口語表達能力。
遊戲準備
知識經驗準備 學會一些物體、動物的手影方法，同時已熟悉詩歌《手影遊戲》。
物質準備 投影儀。
遊戲方法
1．提出遊戲主題，幼兒自由分組。
2．幼兒在投影儀前表演手影，並仿編句子。例如：變蝴蝶穿花衣，變鬆鼠大尾巴，變小熊真可愛……幼兒輪流往下接，所接的句子不能重複，小組成員如果有人1分鐘接不上就結束。手影句子最多的一組為優勝組並獎勵大紅花。
3．按程式開展遊戲。
4．從中選出恰當的句子，並整理成詩歌，如：
變灰狼，詭計多。 變鴨子，呷呷呷。
變蝸牛，到處走。 變青蛙，呱呱呱。
變剪刀，本領大。 變小人，哈哈哈。
變太陽，紅彤彤。 變小狗，汪汪汪。
......
遊戲反思
整個活動幼兒的氛圍都很好，並且興趣也很濃厚，但唯一有個不足的地方就是我在備課的時候，沒有考慮到孩子們的想法，在學習手影遊戲的時候，很多孩子都會這些手影了，有個別的孩子就在旁邊自顧自的玩了，根本沒有集中注意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的問題，也就不會出現這個問題。
另外這節課雖然給我的感覺還是不錯的，但讓幼兒講故事的部分，很多幼兒就不知所措了，不知道該如何用手影來表現故事情節中的小動物，有些小朋友把小動物的樣子表現出來了，但表情動作就不是很豐富。需要在這方面加強努力。
以激發幼兒興趣的課，我覺得可以讓幼兒多上幾次，並且還是以手影的方式來講述故事情節，我覺得在平時可以多多加強孩子這方面的能力。
《有趣的手》活動教案2
一、案例背景：
這個藝術活動的內容來自於孩子們平時熟悉的又喜歡玩的手影遊戲。因為在平時的活動中，我發現我班的孩子特別喜歡做手影遊戲，一下課就擠在一起做手影遊戲，還進行比賽呢！比比誰做的手影做得最像，變換的式樣最多。孩子們的想象力很豐富，一雙雙小手就這麼變一變，小兔子、小魚、小貓、小鳥這些可愛的小動物就一個個活了起來。看著他們興趣那樣高漲，我就將手影遊戲遷移牽引到我的藝術教學活動中。因此，我設計了大班藝術活動——《有趣的手形變畫》來進一步滿足孩子們的興趣的需要。因為大班的孩子已經有了一定圖形添畫的經驗，因此教學的重點是開發幼兒的創造思維，培養幼兒的創造力，讓幼兒利用自己的設計概念來加工自己所採用的手形樣式，形成新的形象，從而滿足孩子們的創造求新的慾望。
二、主題
這是一堂非常有趣的教學活動，活動的目標制定為：1、透過玩手形遊戲，激發幼兒畫手形畫的興趣。2、發展幼兒的想象力及創新能力。3、體驗美術創作給自己帶來的美感和成就感。在活動中，我做好了充分的前期準備工作，讓孩子們在幼兒園和在家玩一玩手影遊戲，豐富了孩子們的想象力，積累了大量的美術創作的素材，從而為此活動做好了堅實的鋪墊。激發了幼兒的相象力和創造力。在新《綱要》中的藝術領域中，強調引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們感性經驗和審美情感，激發他們表現美、創造美的情趣。根據《綱要》精神，我注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育於生活、遊戲之中，引導幼兒在生活中主動學習，用繪畫的手法去展示自己對手形的想象與創新。在幼兒用手來展示出一種基本造型的基礎上，進行繪畫。在基本的造型輪廓中進行添畫與裝飾，完全自主想象、自主繪畫。
三、細節
在活動的匯入部分，我以遊戲匯入，教師充當魔術師，引起幼兒興趣。老師要變個魔術給小朋友看，瞧一瞧老師的手會變出什麼東西來？活動一開始就讓幼兒有充分的想象空間，然後通過出示範畫小兔和灑水壺的手形圖，讓幼兒觀察討論，老師變出了什麼東西？是怎樣變出的？並讓幼兒學一學、做一做。再啟發幼兒擺弄自己的手形，想象這種手形能添畫成什麼東西，然後將手按在紙上，用筆將手形沿著輪廓畫下來，再用神奇的小畫筆進行添畫和塗色。並向幼兒介紹這種利用手形添畫而成的畫叫做手形畫。透過圖片的展示和幼兒動手嘗試，讓幼兒對手形畫有了比較直觀的感受。分析：在美術活動中，每個孩子都有自己的表現方式和自己獨特的構想，在激發孩子興趣的前提下，可以讓孩子的的想象、興趣得到最大的滿足和發揮。在這一環節中，我讓孩子學一學、做一做各種手形，一下子就激起了幼兒的極大的興趣和聯想，豐富了幼兒的想象力，積累了大量的美術創作素材，從而為下一步的活動做好堅實的鋪墊，當那一張張手型圖片展現在孩子面前時，一下子給了孩子新奇和美的感受，讓孩子們心動不已，在欣賞和討論中，就很自然地激起了孩子的興趣。
在第三環節中，引導幼兒想象和討論。我出示各種手形圖，引導幼兒觀察和討論。老師這裡有許多的手形圖，請小朋友想一想，這些手形圖添畫能變成什麼呢？啟發幼兒擺弄自己的手形，想象這種手形能添畫成什麼東西，然後請一位幼兒上來演示，將手按在紙上，用筆將手形沿著輪廓畫下來，再讓孩子們想一想，這個手形還可以變成什麼？孩子們充分的發揮了想象的空間，有的幼兒說這個手形可以變成小魚，手指是魚的尾巴，有的幼兒說這個手形可以變成大樹，手指是樹的樹幹，有的幼兒說這個手形可以變成卡車，大拇指是卡車頭，還有的手指上卡車的車廂。老師覺得這個手形還可以變成孔雀呢？孔雀的頭和身體在哪裡？手指變成了孔雀的什麼？孩子們的積極性可高了，紛紛舉手告訴我手掌是孔雀的羽毛，手指是孔雀的尾巴。只要我們的手形添上幾筆，塗上顏色，就變成了漂亮的手形畫了等等。分析：透過展示各種手形所變化出來的多種形象，讓幼兒發現只要在手形上添上幾筆，就可以變出另外的一樣東西來，孩子們都感到不可思議，原來畫畫是這麼有趣，從而興趣被激發了，也拓寬了幼兒的創作思路。
在第四個環節中，讓幼兒繪畫自由創作。鼓勵孩子們大膽創作，畫出與別人不一樣的手形畫。教師可進行適當的啟發和引導。分析：每個孩子的發展程度各不相同，在孩子操作的過程中，老師要一直巡視指導，注意個別對待，能力差的允許學習、模仿，在孩子遇到困難和疑惑的時候，我們要適度的進行引導，讓孩子樂於創作，保持孩子的興趣和創造慾望。
最後一個環節中，進行展示評價。並請幼兒說一說，你的小手變成了什麼？是怎麼變的？評價：透過讓個別幼兒上來自評、介紹，再讓所有的幼兒交流介紹，激發了幼兒的.積極性和主動性。讓幼兒感受到了成功的喜悅，從而增強了對美術活動的興趣。
四、結果
本次藝術教學活動，也作為我們大班行為跟進式的研討課。在第一次的教學活動後，我們大班組的全體老師都幫我出謀劃策，特別是七尾魚、彼岸花、和魚兒她們一遍遍不厭其煩地幫我修改教案，讓我深受感動。如在第三個環節中，出示各種手形圖，並讓幼兒說說這個手形圖添畫能變成什麼呢？，在這個環節中，可以讓幼兒自由想象，自由發揮，在這個原有的手形圖上添畫還能變出什麼？所以在第二次的教學活動中，我採納了同事們的建議。果然，孩子們的思維更活躍了，想象力更豐富了。整個教學活動也比較流暢。
五、評析
在這次的活動中，在透過孩子的欣賞和自由討論中，孩子們的思維一下子打開了，孩子們的想象力豐富極了，孩子的創作真是出乎我的意料，可以說全班的小朋友的作品沒有一個是完全一樣的，而且在整個作畫的過程中幼兒的情緒始終是積極的。反思本次活動的成功在於幼兒的課前經驗準備充足，同時我相信孩子，活動要求也比較開放。從這次活動中也看出了孩子的想象力是驚人的，只要你給他空間、時間，他們就能插上想象的翅膀飛翔。我根據孩子的想象給予技能上的指導，由於平時孩子們一直在玩手影遊戲，有這方面的經驗，所以幼兒能發揮想象，創作自己的所想，創作時顯得特別愉悅，也就是在這樣的氣氛中產生了很多的好作品。我想作為一名老師不是我說你做，而要善於啟用孩子的思維，讓孩子獨立思考，產生自己的思想，如果我們的教育總是建立在一個問題只有一個答案的基礎上那我們的教育就是失敗的。我們要讓孩子充分發揮自己的個性，發揮自己的想象，世界上沒有兩片同樣的樹葉，那麼允許孩子有自己的思想和個性也是我們的教育所在，相信用這樣的觀念來教育孩子，孩子一定會成長得更棒的！
《有趣的手》活動教案3
活動目標：
1、嘗試用手影表現動物形象。
2、根據故事情節，恰當的運用形容詞、動詞等較生動的續編、表演故事。
3、在手影表演中體驗合作的快樂。
活動準備：
手電若干、幕布4個、白紙若干、課件PPT。
活動過程：
一、自主探索，嘗試用手影表現動物形象。
1、請小朋友看看老師給大家準備了什麼？
2、請你們2人一組用手電、白紙和小手玩遊戲，看看你們會有什麼發現？（幼兒合作探索）
3、小結：光源照射在手上，在手下面的白紙上就會出現影子，這種影子叫做手影。
4、請大家來看一組手影圖片（出示PPT）。
5、請你嘗試用你的小手錶演手影動物。
二、欣賞手影故事。
1、我們的小手做了這麼多有趣的手影，它還會講故事呢！
（教師幕後表演手影故事）
2、手影故事裡都講了些什麼？（幼兒自主發言）
三、續編故事。
1、還有哪些小動物去參加運動會？它們遇到大石頭會用什麼辦法過去呢？接下來我們就用手影表演故事。
2、幼兒分組討論，嘗試三人一組分工合作表演。
3、集體展示小組的表演。
四、欣賞影片，拓展經驗。
老師帶來一段精彩影片，我們一起來欣賞，看一看與我們的表演有什麼不同？
附：故事：
今天天氣真好！森林裡的小動物要去參加一場盛大的運動會。
一隻可愛的大白鵝搖搖擺擺的走來了，一塊大石頭擋住了去路。大白鵝東瞧瞧，西看看，要怎麼過去呢？它想了想，小心地從石頭的後面繞了過去。
一隻小蝸牛也來參加運動會，它慢慢地爬呀爬呀……咦！大石頭，怎麼過去呢？哦……它努力的從石頭上面爬了過去。
《有趣的手》活動教案4
活動目標
1、透過玩手形遊戲，發展幼兒的想象力及創新能力。
2、嘗試在手套上畫，貼的技能。
重點：
培養幼兒豐富的想象力和對手形象的造型能力。
難點：
能力的培養和發揮，即在對手的造型進行大膽誇張的裝飾、塗畫，能打扮出美觀，鮮豔的圖案。
活動準備
1.課前教幼兒學做好玩的手形遊戲。
2.手套每人2個（事先打足氣） 記號筆每人一支。 3手工紙若干，鐵絲若干，牛皮筋若干。
活動過程
1、 遊戲匯入
（1） 聽音樂做音樂遊戲進入教室就坐。
（2） 師：咦，這是什麼？這是一隻手。這隻手會變魔術呢。老師變一個魔術。
（3） 小朋友想不想試試看？
（4） 小朋友變魔術，用手套做各種不同的造型。讓幼兒說說自己做的造型是什麼，怎麼變的。教師讓幼兒一起來學一學。
2、明確特徵 豐富表象
（1） 老師也來變變魔術。小兔（貼上沒用的手指，指出兩個手指是小兔的耳朵。畫五官）章魚（用鐵絲纏住，手指是章魚的腳，畫五官。）螃蟹（貼上兩個手，畫五官）孔雀（畫五官，貼上手工紙）
3、創設情景，聯想創作
（1） 鼓勵幼兒大膽創作，設計別人不一樣的手套畫。教師可進行適當的啟發和指導
（2）提示幼兒可以利用左右兩個手套拼在一起作畫。
（3）讓形象更美麗
4、綜合總結
（1）師：來看看小朋友的作品。引起幼兒對老師的注意。 （2）師：手除了變魔術外，它還能幹什麼呢？（穿衣，扣紐扣，吃飯做作業，寫字，畫畫等等，原來手還有那麼多的用處啊。）
（2） 師：讓我們帶著打扮得很漂亮的動物到教室裡去跟其他的小朋友一起玩吧！唱著歌一起出教室。