大班《皮鞋車》活動教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的大班《皮鞋車》活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班《皮鞋車》活動教案1
活動目標：
1、引導幼兒理解故事內容，根據故事情節合理續編故事，並連貫講述。
2、啟發幼兒思維，培養幼兒的想象力、創造力及動手操作能力。
3、透過學習，激發幼兒關心愛護同伴的情感，培養幼兒廢物利用的習慣。
活動準備：
故事《皮鞋車》課件、小動物頭飾、舊皮鞋一隻、舊掛曆紙、剪刀、膠水、彩筆等。
活動過程：
一、匯入。
1、小朋友，今天老師帶來了一樣東西，你們看這是什麼？（出示舊皮鞋）這是一隻什麼樣的鞋子？（又髒又破）
2、如果你的家裡有這樣的鞋子，爸爸媽媽會怎樣做？（扔掉、賣掉等）小結：剛才小朋友回答的真好，說了這麼多。
二、基本部分。
1、討論：森林裡的草地上也有這樣的一隻舊皮鞋，小動物們看見了會怎麼樣呢？（分組討論、回答）小結：小朋友都說小動物會把它扔掉、賣掉，小動物到底是怎麼做的呢？
2、透過表演，瞭解故事內容。
（1）快看，有一隻小動物過來了，它是誰呀？（小兔子）小朋友猜一猜小兔子會 怎麼做，怎麼說呢？（自由說）小結：小朋友是這樣認為的，我們一起來看一看小兔子是怎樣做怎樣說的。（表演）（用故事中的話重複說一遍）
（2）又有一隻小動物過來了，它是誰？（小松鼠）咱們再來猜一猜它會怎樣做怎樣說？（自由說）小結：小朋友是這樣認為的，我們一起來看一看小松鼠是怎樣做怎樣說的。（表演）（用故事中的話重複說一遍）
（3）小朋友再看誰來了？（小老鼠）小老鼠請小朋友猜一猜它會怎麼做怎麼說？誰來說一說？（自由說）小結：小朋友都是這樣認為的，我們來看一看小老鼠到底是怎樣做，怎樣說的。（表演）（用故事中的話重複說一遍）
（4）小朋友說小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車呢？（分組討論）（擦乾淨、按上車把、輪子等）小結：故事第二段。
（5）變廢為寶教育。
小老鼠真是一隻聰明的小動物，它不怕髒、不怕累，把一隻舊皮鞋變成了一輛又幹淨漂亮又很有用的皮鞋車，如果小朋友有這樣一隻舊皮鞋，你會把它變成什麼有用的東西？（自由說）小結：小朋友真聰明，能把舊皮鞋變成這麼多有用的東西，現在我們來聽一聽故事《皮鞋車》
3、續編故事。
師：故事聽完了，老師有一個問題請小朋友想一想：
（1）小老鼠開著乾淨漂亮的皮鞋車會幹什麼呢？（討論，提醒幼兒用完整的話回答）小結：小朋友說了這麼多，我們來聽一聽故事中的小老鼠做了哪些事情。（聽錄音）小結：小老鼠開著乾淨漂亮的皮鞋車送小兔上學，幫小松鼠運松果，小兔和小松鼠是怎麼說的？（謝謝你……。.可是他們都忘了經過草地時遇到的那隻舊皮鞋。）
（2）你喜歡故事裡的那隻小動物？為什麼？
（3）如果你有一輛這樣的皮鞋車，你會開著車做什麼呢？（自由說）
4、完整欣賞故事。
現在我們完整的聽一遍故事《皮鞋車》，小朋友可以小聲說一說小動物們說的話。
延伸活動：
1、小結故事大意。
2、廢舊物品製作。
小朋友想不想要一雙漂亮的鞋子呢？桌子上有老師準備好的舊掛曆紙、膠水等，小朋友可以用這些材料做一雙漂亮的拖鞋，現在請每組的小朋友自由分工，一起做一雙鞋子。
3、展評，變廢為寶教育。
活動小結：
小朋友用舊掛曆紙做了這麼漂亮的拖鞋，和小老鼠一樣，是會變廢為寶的好孩子。生活中還有許多的廢舊物品，我們動腦筋就會讓它變成有用的東西，現在我們的鞋子做好了，小朋友還可以找一些其它的廢舊物品來裝飾自己的鞋子，現在我們把鞋子送回美工區吧。
大班《皮鞋車》活動教案2
活動目標
1.能認真聽故事，理解故事內容，感受故事中的奇思妙想給自己和小夥伴帶來的驚
2.能根據故事情節，合理續編故事，提高想象力和口語表達能力
活動準備
《皮鞋車》課件，各種鞋子的圖片，《開汽車》遊戲音樂
活動過程
開始部分
一、謎語匯入
一對兄弟倆，出來湊成雙，前後交替走，載人走四方
引導幼兒說出鞋子是我們生活中的必需品，是我們的好朋友。
二、認識各種各樣的鞋子，知道它們各自的用途
基礎部分
三、出示破皮鞋的圖片
教師提問：
1.這是什麼？它怎麼了？
2.如果你有這樣一隻又破又臭的皮鞋，你會怎麼做?
3.有3個小動物它們也看到了這隻鞋，你猜它們會
怎麼做?
四、出示課件
提問：小兔子看見這樣一直又臭又破的皮鞋，它是怎麼說的，怎麼做的？
小松鼠看見這樣一隻又臭又破的皮鞋，它是怎麼說的，怎麼做的？
小老鼠看見這樣一隻又臭又破的皮鞋，它是怎麼說的，怎麼做的？
小老鼠是怎樣把它變成皮鞋車的?
小老鼠把舊皮鞋變成皮鞋車以後幫小動物做什麼了？
五、組織幼兒討論
聽完故事後，你喜歡哪個小動物的做法，為什麼？
小老鼠敢於想象把別人都不要的廢皮鞋改成了都喜歡的漂亮皮鞋車，而且還給自己和小夥伴帶來驚喜，我們應該向小老鼠學習
六、啟發幼兒續編故事，並能大膽講述
小老鼠有了這麼漂亮的皮鞋車，它還會用它做什麼？
結束部分
七、遊戲。開汽車
大班《皮鞋車》活動教案3
活動目標：
1、引導幼兒理解故事內容，根據故事情節合理續編故事，並連貫講述。
2、啟發幼兒思維，培養幼兒的想象力、創造力及動手操作能力。
3、透過學習，激發幼兒關心愛護同伴的情感，培養幼兒廢物利用的習慣。
活動準備：
故事《皮鞋車》課件、小動物頭飾、舊皮鞋一隻、舊掛曆紙、剪刀、膠水、彩筆等。
活動過程：
一、匯入：
(1)小朋友，今天老師帶來了一樣東西，你們看這是什麼?(出示舊皮鞋)
這是一隻什麼樣的鞋子?(又髒又破)
(2)如果你的家裡有這樣的鞋子，爸爸媽媽會怎樣做?(扔掉、賣掉等)
小結：剛才小朋友回答的真好，說了這麼多。
二、基本部分：
1、討論：森林裡的草地上也有這樣的一隻舊皮鞋，小動物們看見了會怎麼樣呢?(分組討論、回答)
小結：小朋友都說小動物會把它扔掉、賣掉，小動物到底是怎麼做的`呢?
2、透過表演，瞭解故事內容
(1)快看，有一隻小動物過來了，它是誰呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子會怎麼做，怎麼說呢?(自由說)
小結:小朋友是這樣認為的，我們一起來看一看小兔子是怎樣做怎樣說的。(表演)(用故事中的話重複說一遍)
(2)又有一隻小動物過來了，它是誰?(小松鼠)咱們再來猜一猜它會怎樣做怎樣說?(自由說)
小結：小朋友是這樣認為的，我們一起來看一看小松鼠是怎樣做怎樣說的。(表演)(用故事中的話重複說一遍)
(3)小朋友再看誰來了?(小老鼠)小老鼠請小朋友猜一猜它會怎麼做怎麼說?誰來說一說?(自由說)
小結：小朋友都是這樣認為的，我們來看一看小老鼠到底是怎樣做，怎樣說的。(表演)(用故事中的話重複說一遍)
(4)小朋友說小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車呢?(分組討論)(擦乾淨、按上車把、輪子等)
小結：故事第二段。
(5)變廢為寶教育：
小老鼠真是一隻聰明的小動物，它不怕髒、不怕累，把一隻舊皮鞋變成了一輛又幹淨漂亮又很有用的皮鞋車，如果小朋友有這樣一隻舊皮鞋，你會把它變成什麼有用的東西?(自由說)
小結：小朋友真聰明，能把舊皮鞋變成這麼多有用的東西，現在我們來聽一聽故事《皮鞋車》
3、續編故事：
師：故事聽完了，老師有一個問題請小朋友想一想：
(1)小老鼠開著乾淨漂亮的皮鞋車會幹什麼呢?(討論，提醒幼兒用完整的話回答)
小結：小朋友說了這麼多，我們來聽一聽故事中的小老鼠做了哪些事情。(聽錄音)
小結：小老鼠開著乾淨漂亮的皮鞋車送小兔上學，幫小松鼠運松果，小兔和小松鼠是怎麼說的?(謝謝你……..可是他們都忘了經過草地時遇到的那隻舊皮鞋。)
(2)你喜歡故事裡的那隻小動物?為什麼?
(3)如果你有一輛這樣的皮鞋車，你會開著車做什麼呢?(自由說)
4、完整欣賞故事：
現在我們完整的聽一遍故事《皮鞋車》，小朋友可以小聲說一說小動物們說的話。
三、延伸活動：
1、小結故事大意。
2、廢舊物品製作：
小朋友想不想要一雙漂亮的鞋子呢?桌子上有老師準備好的舊掛曆紙、膠水等，小朋友可以用這些材料做一雙漂亮的拖鞋，現在請每組的小朋友自由分工，一起做一雙鞋子。
3、展評，變廢為寶教育：
小結：小朋友用舊掛曆紙做了這麼漂亮的拖鞋，和小老鼠一樣，是會變廢為寶的好孩子。生活中還有許多的廢舊物品，我們動腦筋就會讓它變成有用的東西，現在我們的鞋子做好了，小朋友還可以找一些其它的廢舊物品來裝飾自己的鞋子，現在我們把鞋子送回美工區吧。
大班《皮鞋車》活動教案4
活動目標：
1、理解故事內容的基礎上，掌握故事中角色的心理活動，以及它的對話,能用較清晰的語言進行講述。
2、掌握和運用動詞：提、衝、修、刷、推等，並能用肢體語言來表示。
3、教育幼兒懂得環保，知道在生活中要多開動腦筋，就可以利用廢物做成有用的東西。
4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
圖片、磁帶、實物、破鞋子、動詞卡、教室內稍作佈置（好新增報紙做的東西等）、頭飾：小兔、小松鼠、小鼴鼠、模擬皮鞋車。
活動過程：
一、出示圖片，教師直接引題：
師：這幾幅圖，你們見過嗎？
那這個故事，你們肯定聽過了。誰來給老師講講這個故事，圖片這麼好看，故事肯定很精彩。
二、請幼兒來看圖片，進行講述故事
不管講得如何，教師給予肯定與鼓勵，讓幼兒大膽地進行講述，口語表達能力方面得到一次鍛鍊。
三、全體幼兒來完整地聽故事。
教師邊引導幼兒結合圖片來聽故事，鞏固對故事的掌握。
四、以幼兒來教師講故事的形式，對故事中的對話及動詞進行掌握。
1、（出示實物：舊鞋子）全體幼兒來講述，教師來表演，重點突出小兔子、小松鼠，它們看見這隻破皮鞋時，不為心動的表情，並能用動詞：“提、聞"來表達出來。
2、注意講解動詞（做皮鞋車這一段的語言描述動作性強），教師引導幼兒掌握和運用動詞。
如：提來一桶水（出示：“提”字寶寶），鼓勵幼兒用肢體語言來表示，並能用詞來講句話。
3、注意提醒：小兔、小松鼠再次看到又新又漂亮的皮鞋車時的神情，及鼓勵幼兒學習他們團結友愛、互幫互助的精神(送給小兔上學.給小松鼠送去松果)進行品德教育、情感交流。
活動反思：
在活動設計中應該更注重幼兒的語言表達能力和創造性思維能力的培養，為幼兒創設一個輕鬆的語言氛圍，鼓勵幼兒想說、敢說、愛說;老師在活動中可以將第一幅圖作為一個引導，後面的幾幅圖可以讓幼兒自己觀察和講述，並鼓勵幼兒有不同的答案，續編出不同的故事結尾，充分發揮幼兒的主體性、創造性;活動中還可將其他領域的內容有機地整合在一起，以遊戲為基本活動，使活動能動靜交替，讓幼兒快樂學習!
大班《皮鞋車》活動教案5
活動目標：
1.能認真傾聽故事，理解故事內容。感受故事中的奇思妙想，給自己和小夥伴帶來的驚喜。
2.能根據故事情節，合理續編故事，提高想象力和口語表達能力。
活動準備：
1.一隻大大的舊皮鞋、故事掛圖、課件
2.一些生活廢舊物品製作的作品及廢舊材料
活動過程：
一、出示實物：一隻大大的舊皮鞋，引發幼兒的探究與討論：
1、“這是一隻什麼樣的鞋子？你從哪兒看出來的？”
（引導幼兒說出髒、臭、舊皮鞋等，並用簡單的動作模仿體驗）
2、看到這樣一隻舊皮鞋，你打算怎麼做？”
鼓勵幼兒大膽想像，充分發言，創造性的講出自己與眾不同的想法，激起幼兒參與活動的興趣。
二、逐幅出示掛圖，邊引導觀察邊啟發提問，邊引導幼兒自由講講圖片內容。
1.出示掛圖（1）——（3），引導觀察、提問，瞭解三隻小動物不同的做法。
師：小白兔、小松鼠也看到了這隻舊皮鞋，它們是怎樣做的呢？”小老鼠看到這隻舊皮鞋又是怎麼做的呢？
引導幼兒仔細觀察它們的表情、動作後，說一說，進行動作模仿。
2.出示掛圖（4）
引導幼兒觀察小老鼠的做法，猜測提問：“小老鼠這麼賣力氣的擦皮鞋，是想把皮鞋做什麼用呢？”充分猜測表達後，
3. 出示掛圖（5）引導幼兒重點觀察：
師：“小老鼠是怎麼把一隻舊皮鞋變成皮鞋車的？誰來講一講？學一學？”（皮鞋車）
引導幼兒仔細觀察後，說說小老鼠都做了什麼並模仿表演小老鼠將舊皮鞋變成皮鞋車的過程，體驗小老鼠辛勤付出勞動的過程。。
4.出示掛圖（6）
繼續猜測：“小老鼠開著這麼漂亮的皮鞋車，會去幹什麼呢？”
鼓勵幼兒大膽表述出不同的見解，出示掛圖，引導觀察，體驗小老鼠為夥伴帶來幫助的的快樂。
三、完整傾聽欣賞故事，加深理解故事內容
結合課件.教師完整講述故事，幼兒傾聽後，
提問：
“小老鼠是怎麼把一隻舊皮鞋變成皮鞋車的？”
師幼一起表演小老鼠的做法。
討論：
“為什麼小老鼠有皮鞋車，小兔、小松鼠卻沒有呢？”
續編：
“小老鼠開著它的皮鞋車還會為它的朋友做什麼事？”
引導幼兒體驗小老鼠的做法，加深理解故事中小老鼠的奇思妙想給自己和小夥伴帶來的驚喜和快樂。
四、聯絡生活，拓展延伸
出示一些廢舊物品製作的作品，請小朋友看一看，談一談，激起幼兒變廢為寶、環保製作的樂趣，在美工區投放紙杯、光碟等生活廢舊材料，供幼兒進行奇思妙想製作活動。
活動結束
大班《皮鞋車》活動教案6
【活動目標】
1、引導幼兒根據實物及問題線索進行大膽思考和想象，幫助其理解故事情節。
2、發展幼兒的想象力和語言表達能力。
3、萌發幼兒廢物利用的情感。
4、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。
5、透過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
【活動準備】
1、松鼠、小鴨、小狗圖片。
2、皮鞋圖片兩幅。
3、背景圖一幅。
【活動過程】
一、逐步出示草地和舊皮鞋圖片，形成對比。
引導幼兒根據生活經驗大膽講述，重點突出“舊”“髒”“臭”。
提問：你看到這樣的一隻破鞋子會怎麼做呢？
二、引導幼兒透過想想、議議、講講，逐步理解故事內容。
1、引導幼兒分析小動物們對待破皮鞋的不同態度。
提問：小鴨、小狗、和小松鼠對破皮鞋的態度一樣不一樣呢？它們都是怎麼說怎麼做的？小松鼠可以將這隻破皮鞋變成什麼？
2、幼兒猜測小松鼠怎樣將破皮鞋變成皮鞋車。
討論：小松鼠怎樣做才能使破皮鞋變成皮鞋車呢？
3、教師講述小松鼠的方法並出示裝扮好的皮鞋車。
4、討論小松鼠有了皮鞋車後會做的事情，分析其它小動物們的想法。
提問：小松鼠有了皮鞋車後會做什麼事情？小鴨小狗會怎麼想呢？
三、完整欣賞故事。
老師完整講述故事。
概括討論：你喜歡故事裡的誰？為什麼？
四、經驗拓展，引導幼兒大膽想象、講述。
1、師：故事裡的小松鼠真會動腦筋，把一隻又舊又髒的臭鞋子改裝成了一輛非常有用的皮鞋車，那如果小朋友也有這樣一隻舊鞋子，你會把它變成什麼東西，做什麼事情呢？
2、幼兒自由討論。
3、請個別幼兒到集體前講述。
附故事：皮鞋推車
草地上躺著一隻破皮鞋，小鴨經過這兒，用腳踢了踢說：“多破的皮鞋！”說完便搖搖擺擺地走開了。
小狗經過這兒，他用鼻子聞了聞，說：“多臭多髒的破皮鞋！”說完便捂著鼻子走開了。
小松鼠正在忙著搬運松果經過這兒，也看見了這隻又髒又臭的破皮鞋，說：“這隻鞋丟了多可惜啊！”於是，小松鼠上看下看，左瞧右瞧，想了又想，“嘿！有了，我來給你打扮一下，讓你變成一輛乾淨、漂亮的皮鞋車吧。”他提來一桶水，把皮鞋裡裡外外衝得乾乾淨淨，又用膠水補好了皮鞋上的裂縫，然後用一桶油漆，把皮鞋刷得又光又亮，最後他又給皮鞋車裝上了四隻輪子，安上了方向盤。小松鼠滿意地說：“哈，我有一輛皮鞋車了！我可以用它來運送松果嘍！”
嘀嘀嘀！小松鼠開著皮鞋車，送小鴨去上學。小鴨說：“嘿！多漂亮的皮鞋車！真可惜，我沒有。”
嘀嘀嘀！小松鼠開著皮鞋車，給小狗送去了肉骨頭，小狗說：“嘿！多漂亮的皮鞋車！真可惜，我沒有。”
他們都忘記了在草地上的那隻破皮鞋，卻不知道這隻破皮鞋在小松鼠的巧手下，變成了一輛又新又漂亮的皮鞋車。
【活動反思】
活動開展下來總的來說達到了目標。活動設計符合大班幼兒的年齡特徵，幼兒比較感興趣，能很好地配合老師完成各活動環節。能打破舊的教學慣例進行教學，先讓幼兒觀察故事掛圖，大膽想象，鍛鍊說話，連貫理出故事情節再完整地聽講故事。活動效果良好，大部分孩子基本上熟悉理解故事內容，能根據內容進行故事表演，並得到了廢舊利用的教育。不足的地方就是教師引導幼兒說話耐心不足，不能從多方面考慮著手。另外，組織故事表演有些亂，有待加強。