人教版五年級數學《求商的近似數》教學反思
本節課的教學目標是：使學生掌握用“四捨五入”求商的近似值的方法，它的知識基礎是求一個數的近似值，以及小數除法。在這個基礎上，學生只要明確在求商的近似值時，除到比需要保留的小數位數多一位，再四捨五入即可，因此新授時只要透過例題著重強調這個新點，然後再圍繞新點進行練習就能使學生掌握本節課的目標，也就是所說的“以舊帶新”。
我將例題講練的時間進行了壓縮，這樣節省了大量的時間進行後面的.鞏固練習，同時增加了一道利用數量關係解決實際問題的應用題，在學生進行解答時，其實也是在鞏固所學知識。
透過本節課，我發現，要上好一節課並非易事，教師的每一句話，所出示的每一道例題都應該讓學生有所體會、有所得，這就需要教師在課前細心的研讀書中的每一個例題和練習，保證讀懂它們的意圖為止。同時，只是讀懂還不夠，教師還要善於組織課堂的結構，能夠使學生按照思維的過程進行學習，而不是“鬍子眉毛一把抓”。這些話，說起來容易，但真正要實行起來，還是需要平時的點滴積累，這也正好提示我自己要做一個教學上的“有新人”。