一年級音樂的教學反思
小學音樂教學反思,對一年級的核子來說，音樂學習的最好的方式就是"遊戲"。只有當孩子在音樂遊戲過程中獲得快樂，才能喚起他們對學門的那種緣自心底的熱愛，併成為他們終身學習的不竭動力。因此，課堂的設計將走、坐、站、唱等各種音樂課的常規與"知識與技能"的訓練均溶入遊戲之中，讓學生在遊戲中掌握各項音樂課常規、在遊戲中聆聽、在遊戲中自出想象、在遊戲中積極表現、在遊戲中大膽創造。遊戲中，學生有個體的獨立活動，更有充分的師生、學生合作活動，透過小組合作聽辯高音與低音，分角色扮演玩具兵練習走等。在這些合作的遊戲活動中，學生不僅學會了相關的'本領，體會到了音樂活動的快樂，更為重要的是:在合作學習中，學生學會了與人交流，與人對話，鍛鍊了膽識，增強了自信心。在這樣的學習方式中，"知識與技能"的目標達到了，"過程與方法"、"情感態度與價值觀"的目標也達到了。真是"一舉三得"。這"得"全受益於採取了"遊戲、合作"的學習方式，方式的改變也讓老師教得輕鬆愉快，學生學得快樂有效，並使音樂課堂充滿了生命的活力，散發著濃濃的人文氣息。