外研社二上《How do you go to school?》教學反思範文
在開始新課之前，把這個單元前面所學的三課進行了複習，複習中發現孩子們對課文的對話內容比較熟悉，能回答出來，但落實到筆頭上有些欠缺。然後開始新課的學習。本課主要圍繞---How do you go to school ?---I go to school by… 這一主要句型展開，首先透過播放影片，使學生對本課所學內容有了一個整體印象。在PPT上列出日常的交通工具複習原來學過的單詞，讓學生透過觀察和思考自己總結出：乘坐…交通工具是短語by +交通工具，並讓學生把筆記記在書上的相應位置，這樣學生的印象更深刻。同桌之間練習句型---How do you go to school ?---I go to school by..., 既鍛鍊了學生的口語表達，也加強了對這一句型的記憶。離家近的同學是走路上學的，在PPT上出示走路的圖片：walk複習舊知，引出新短語on foot 。從而引出句子I walk to school/ I go to school on foot. 讓學生記筆記，在PPT上出示圖片練習句型--How do they / you go to school ? ---They go to school by .../on foot. 比較直觀。
然後做練習冊上的'題讓孩子們作為鞏固，孩子們講題的時候時間有點長，以後要注意。這節課下來學生單獨思考的時間比較少，糾正發音不及時，課堂從趣味型向知識型轉換，學生有點不適應，以後得多磨練。在課堂上多給孩子們朗讀的時間和機會，及時糾正發音，既能鍛鍊孩子們的口語能力，又能鍛鍊孩子們的聽力能力，在這方面要加強。