實數教學反思

關於實數教學反思

　　關於實數教學反思老師要透過生活中的例項引入，體現數學來源於生活，用於生活；並且設定懸念，激發了學生後續學習的興趣。關於實數教學反思寫什麼內容。一起來看看吧。

　　算術平方根在教材中所處的位置是七年級下冊第六章實數的第一節，學生對數的認識要從有理數擴大到實數的範圍，而本課是無理數的前提，是學生實數的銜接與過渡，並且是以後學習實數運算的基礎，對後面學習平方根起著至關重要的作用。

　　本節課的內容不多，但這是學生平方根的關鍵，為後面學習立方根及運用平方根進行基本運算和解決實際問題打下基礎，也是一個關鍵。從選擇課題，到設計教案，板書設計，每一個環節都經歷了反覆的推敲和修改，只為達到課堂設計的最佳效果，令學生有收穫。從教學環節的設計，例題練習題的.選取，甚至是對學生設定的每一個問題每一個用詞都是細心修改。最終這節課得以順利完成。上完這節課後，我談談自己的幾點看法：

　　1、透過生活中的例項引入，體現數學來源於生活，用於生活；並且設定懸念，激發了學生後續學習的興趣。

　　2、最後小結的環節設定比較好，能夠讓學生自己主說出本節課學到的知識以及感受，這樣不僅能夠了解學生對本節課知識的掌握程度，還能鍛鍊學生的語言表述能力。

　　3、學生第一次接觸到與乘方互為逆運算的“開方”，只要能突破這個難點，學生在意義上理解了解算術平方根，後面的計算也就容易多了。這也是這節公開課做得不足的地方，新課的容量有限，所以將絕大部分時間用在了幫助學生理解算術平方根的意義和求某一個非負數的算術平方根的計算上。在後面的課時，應該幫助學生理解乘方與開放互為逆運算。當然這節課還存在很多細節問題，以後有待改進。

　　最後，要感謝塗老師、龔老師課前耐心的幫我聽課，幫我提出寶貴的意見；感謝前來聽課的各位領導，各位老師! 感謝課後童校長的精彩點評和細心指導!

　　透過這次公開課，我覺得自己學到了很多，比如課前應該做足功課，瞭解前後章節之間的聯絡，做大量的練習來領會要點等。每一次公開課的經歷，都將成為 我工作歷程中重要的一筆，現在我也信心百倍，全力以赴迎接未來的挑戰！

　　平方根教學反思

　　我執教了《平方根》一課。課後反思一節課的得失，感觸頗多。

　　一、 明確的學習目標是有效學習的前提

　　美國著名心理學家、教育家布魯姆說：“有效的教學，始於期望達到的目標。學生開始時就知道教師期望他們做什麼，那麼他們便能更好地組織學習。”我校現在施行的以“導學案”為載體的“先學後教，當堂達標”的教學模式就突出了明確學習目標這一點。然而從課堂上來看，學生對學習目標的重視程度還遠遠不夠。學生只是讀了一下學習目標，學習目標並沒有深入其內心深處，沒有成為他學習行為的指南。在上課快結束時回扣目標做得不是很好。事實上出示目標和回扣目標都是一節課非常重要的環節。學習目標應貫穿整節課的始終。

　　二、 充足的時間是探究學習質量的保證

　　所謂探究學習就是學生象科學家一樣地去探索某個結論或規律。學生經歷觀察、猜想、驗證、歸納等，使他們經歷發現問題、提出問題、解決問題的過程，從而總結解決問題的方法，提高解決問題的能力，這需要充足的時間。在本節課中探究：對於正數a，

　　根號a的平方=______時，由於時間的關係，沒有給予學生充足的時間。致使學生的探究學習只停留在了觀察、猜想的層次，而沒有達到預想的層次。在探究學習時，要捨得花費時間，正所謂“磨刀不誤砍柴功”。

　　三、 及時檢查反饋是小組合作學習的保障

　　初中生自制力較差，小組合作學習涉及人多，若組織不當就會使學生精力分散。所以在小組合作學習前就要明確任務要求，並及時檢查、評價。在本節課的自主學習1、2過程中，學生明確了學習的任務要求，在檢查反饋時學生掌握很好，從而增強了學生的成功感，激發了學習的興趣，為下一個環節的進行做了良好的準備。

　　“思考著往前走”，是教學改革中教師自我成長的現實之路。只要每一位教師善於發現、敢於承認自己教學中存在的不足，並執著探索解決的方法。相信“教得輕鬆，學得快樂”的教學境界會到來的。