幼兒園大班數學教案:向左向右大闖關
作為一名人民教師,往往需要進行教案編寫工作,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的幼兒園大班數學教案:向左向右大闖關,歡迎閱讀與收藏。
活動目標:
1.在以自身為中心區分左右的基礎上,嘗試以客體為中心區分左右。
2.能兩兩合作,藉助標誌完成闖關遊戲。
3.樂於觀察和比較,喜歡棋類遊戲。
活動準備:
向左向右大闖關棋譜(圖1、圖2)。
活動過程:
1.出示棋譜,引出問題
(1)今天,老師帶來了一份很特別的棋譜,名字叫“向左向右大闖關”。
(2)(出示骰子)看,這是什麼?是什麼樣的?(上面有左、右的標記)
(3)想想這副棋是怎麼玩的?
教師講述遊戲規則:
從紅色的箭頭出發,扔骰子,根據朝上一面的提示向左或向右轉,答出棋譜上的.題目,然後繼續扔骰子做題目,最終到達終點贏取小紅旗。
2.區分自身的左右
(1)玩棋譜之前我們先要來分清自己的左右,請小朋友在左手上貼上藍標記,在右手上貼上紅標記。
(2)教師發出指令,考驗幼兒:
a.請舉出自己的左手,請舉出自己的右手;
b.請放下左手,請放下右手;
c.請指出右邊,請指出左邊;
d.請拍左肩,請拍右肩……
(3)鼓勵幼兒單獨接受挑戰。
3.區分客體的左右
(1)小朋友都能分清自己的左右,誰能來幫老師找找哪隻是我的右手,哪隻是我的左手?(請一個幼兒給教師左、右手貼上相應的藍、紅標記)
(2)教師出示左手,請幼兒出示左手;教師出示右手,請幼兒出示右手。
引導幼兒發現:原來,當老師和小朋友面對面的時候,左右手是相反的。
(3)玩“猜猜左右”的遊戲。
示範遊戲:教師請一個幼兒和自己面對面站立,各自手拿貼紙,相互出題進行遊戲:
教師:猜猜我的右肩在哪裡?(幼兒貼標籤)
幼兒:請猜猜我的左腳在哪裡?(教師貼標籤)……
(4)請幼兒兩兩合作,面對面進行遊戲,相互為對方找出左、右。
老師總結:小朋友真能幹,不但能分清自己的左右,還能幫面對面相反方向的朋友找出左右,現在可以玩“向左向右大闖關”的遊戲了。
4.玩“向左向右大闖關”棋類遊戲
(1)觀察棋譜兩條不同的路線:
第一條路線:(圖1,以主體為主區分左右)箭頭在下,從箭頭方向出發,兩人一起遊戲,扔骰子,根據骰子上向左或向右的提示,做出題目,到達終點贏取小紅旗。
第二條路線:(圖2,以客體為主區分左右)箭頭在上,從箭頭方向出發,兩人一起遊戲,扔骰子,根據骰子上向左或向右的提示,做出題目,到達終點贏取小紅旗。
(2)幼兒合作完成“向左向右大闖關”的遊戲。
5.結束活動
今天,我們玩得真高興,一起來唱首《向左擺,向右擺》的歌曲慶祝一下吧!