《奇妙的克隆》八年級語文教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的《奇妙的克隆》八年級語文教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
《奇妙的克隆》八年級語文教案1
一、教材簡介：
《奇妙的克隆》是一篇介紹克隆知識的科普文章。作者是我國著名遺傳學家談家楨。文章分四個版塊先介紹克隆的含義，接著寫克隆的實驗，再寫克隆的發展，最後寫克隆對人類的造福和對克隆的思考。
二、教學目標：
1、知識目標：
A、學習閱讀科普文章，瞭解克隆知識。
B．初步瞭解一些說明文的知識，掌握有條理地說明事物和說明的方法。
2、能力目標：
A．整體感知課文，能按照要求篩選相關資訊並概括文章要點，逐步提高學生閱讀科普文章的能力。
B．理清文章的說明順序，探究事理說明文的寫作技巧，引導學生有條理地說明事理。
C．揣摩語言，體會本文語言準確嚴謹、生動優美的特點，增強語言感悟力，並學習運用生動的語言說明事物。
3、情感、態度、價值觀目標：
培養學生探索科學奧秘的興趣和辨證思考問題的能力。
三、教學重點
1．理清課文的說明順序，體會說明的條理性，訓練學生快速篩選資訊，初步概括內容要點。
2．學習本文準確嚴謹、生動優美的語言，體會說明的生動性。
四、教學難點
1．結構安排巧妙新穎。
2．文章運用多種說明方法，說明科學道理深入淺出。
五、教學時間：兩課時（第二課時略）
第一課時
教學過程：
一、談話匯入：
孫悟空，是同學們喜歡的藝術形象。他神通廣大，經常在緊要關頭拔一把猴毛變出一大群猴子。請看這一精彩描述，是我國明代大作家吳承恩的奇思妙想，這在以前是完全不可能實現的，可是現在，隨著一門克隆技術的出現，把這種不可能已經變成了可能。那什麼是克隆呢？它奇妙在哪裡呢？今天，就讓我們一起走進“奇妙的克隆”領域（出示課件中的課題）文章作者是談家楨，（出示課件）指名讀作者簡介。
二、檢查預習情況：
1、昨天晚上老師佈置你們回家預習課文，都預習了嗎？好，現在請大家快速瀏覽一下文章的四個小標題，想一想這四個部分都告訴我們哪些內容？（文章分四個版塊先介紹克隆的含義，接著寫克隆的實驗，再寫克隆的發展，最後寫克隆對人類的造福和對克隆的思考）（根據學生的回答依次出示課件：含義、實驗、發展、利弊）
三、自主學習，合作探究課文內容。
1、這節課，我們打算採用小組合作交流、組與組之間進行競賽的形式來學習。老師有一些具體要求：請看大螢幕：
2、每小組的小組長領表、發表。（教案後面附競賽表格）
3、學生自主合作交流完成答題，教師巡視。
四、彙報交流，鞏固課文內容。
1、彙報交流每一大題的內容。（相機出現課件）
2、小結：現在請各小組的記分人算出第一大題到第六大題的分數。
五、探索質疑：
1、在文章中，你們還有哪些問題要提出來的嗎？可以獨立提出來，也可以小組討論後提出來。
2、老師根據學生的質疑相應出示課件。
3、如果學生不會質疑，
老師也可以向學生質疑。相機出示課件。
六、總結：
1、本文是一篇科普文，整個文章是按照邏輯順序進行的。作者用通俗易懂的語言，生動說明了深奧尖端的生物技術。學習了這篇課文，我們知道了一些克隆動植物，比如克隆鯽魚、克隆黑斑蛙、克隆羊多利等，其實，現在科學家克隆出來的動物遠遠不止我們書上列舉的這些呢，想知道嗎？好，我們一起來欣賞克隆圖片，（出示課件）
2、剛才一起來欣賞克隆動植物的圖片，現在我們再來看看克隆技術大事例表，（播放克隆技術大事例表）。
3、看了這些克隆動物的圖片和克隆大事例表，你有什麼想說的嗎？
七、作業：
有關克隆方面你還有哪些問題需要我們下節課討論的嗎？想一想，回去準備一下，我們下節課再討論。
《奇妙的克隆》課文內容知識競答
第小組記分人總分
一、按照拼音寫漢字或根據漢字寫拼音。（合計10分）
náng（）胚兩qī（）jǐ（）椎
哺（）乳繁yǎn（）
二、指出下面的文段中用了哪些說明方法。（合計15分）
1．在189個這種換核卵細胞中，只有兩個孵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過難關。經過80多天的培養後長成8釐米的鯽魚。（）
2．這種魚有“鬍鬚”，生長快，完全像鯉魚，但它的側線鱗片數和脊椎骨的數目與鯉魚相同，而且魚味鮮美不亞於鯽魚。（）
3．一隻母羊就好比一座製藥廠。（）
三、閱讀第一部分內容，完成練習：（合計30分）
1、課文中列舉了先天具有克隆的本領的植物有、、、你還知道、等植物先天具有克隆的本領。（15分）
2、來自的的後代群體叫克隆。（6分）
3、為了說明“克隆是什麼”作者運用了哪些說明方法？（多項選擇，9分）
A、打比方B、作詮釋C、作引用D、舉例子E、作比較
四、閱讀第二部分的內容，填寫下列表格：（合計15分）
這一部分列舉了中外科學家成功克隆出魚類有和，克隆出兩棲類有和，魚類和兩棲類克隆的成功自然而然使科學家把目光投向了類，體現了科學家對科學的追求是個不斷求索探究的過程。
五、閱讀文章第三部分，完成練習：（合計6分）
世界上第一隻克隆綿羊的名字叫，它誕生於年。
六、閱讀文章第四部分內容，回答問題（合計24分）
課文從哪三個方面寫了克隆技術造福於人類？（先在文中找出相關語句，再概述）（概括出一方面得8分）
七、附加題：（探索質疑）
注意：質疑能提出有價值的問題可得5分，對有價值的問題能圓滿回答的可得10分。
《奇妙的克隆》八年級語文教案2
一、教材簡析：
本文是一篇科學小品，文章用幾個小標題的形式，按照邏輯順序，有條理的'介紹了什麼是克隆；克隆的試驗；以及克隆的應用、發展。文章緊緊圍繞文題中"奇妙"兩字，生動、通俗的向讀者介紹"克隆"這一最新的尖端科技的知識。
二、教學目標：
1、練習用較快速度默讀課文，抓住主要資訊，概括文章主要內容。
2、瞭解本文的說明順序和說明方法。
3、學習文中科學家嚴謹、求實、鍥而不捨的科學精神，提高閱讀現代科學文的能力，培養探索未知世界的興趣。
三、教學重難點：
1、教學重點：學習課文，瞭解掌握科學知識；學習一定的說明順序，說明方法。
2、教學難點：對克隆問題引發的倫理、道德、法律問題的認識。
四、教學準備：
1、學生：上網或圖書館收集有關克隆的文字資料、圖片資料。
2、教師：準備多媒體課件，多媒體裝置。沒有條件的地方可準備《西遊記》的VCD、錄影機、錄音機、音樂磁帶，關於“克隆”的圖片資料。
五、設計思路：
教學一篇課文，讓學生理解內容不是最終目的，而是在獲取知識的過程中，培養多方面的能力。所謂“授之以魚不如授之以漁。”因此課前讓學生自己利用圖書館，網路搜尋自己需要的資訊和資料，培養獲取資訊的能力。在授課中，採用讓學生讀、說、寫、練結合的方法，運用多媒體輔助手段教學，培養學生的團隊合作精神，充分激發學生的求知慾和主動參與意識，激發學生愛科學的熱情。
六、教學過程：
（一）創設情境，匯入新課：
新課開始，放映《西遊記》中孫悟空拔一把猴毛變出一大群猴子的片段，然後講述導語：孫悟空在緊要關頭總能逢凶化吉，同學們也想不想有這種本領呢？這是什麼本領呢？在現代科學的發展下，我們能實現這個夢想嗎？今天，就讓我們一起帶著這些夢想來學習一篇新課《奇妙的克隆》（在"克隆"的圖片上出示課題）
設計這一匯入語，用學生喜聞樂見的動畫渲染營造一種氛圍，激發他們的一種求知慾、好奇心，為新課的講授作鋪墊，激起學生的熱情，以一種積極主動的心態進入本課學習。
（二）自由朗讀，整體感知：
學生快速閱讀課文，思考問題：用簡潔的話條理清楚地介紹什麼是克隆？克隆的作用？（學生讀課文時，以輕音樂陪襯，出示克隆綿羊、魚、牛等動物的圖片）
認識一個新事物應由簡到繁，由易入難。同時用音樂是為了陶冶學生，語文課不僅是文字語言的載體，樂曲也是對學生進行美感的薰陶的一種方式。
（三）研讀探究，知識搶答：
用知識搶答的形式，確立一個主持人，一個記分員，一個記時員，學生分成5—6個組，確定小組發言人，針對問題，合作探究，解答疑問，教師提供若干問題，學生主持也可針對文章內容隨機確定問題。
教師提供的問題逐一出示為：
1、文章說明“克隆”這一科學知識時用了哪些說明方法？舉例說明。
2、“克隆鯽魚出世前後”一節的說明順序是什麼？為什麼不以時間的先後來寫"克隆試驗"呢？
3、“克隆羊”的誕生，為什麼在全世界“轟動”？
4、克隆技術好處？
5、克隆的危害？
6、文中哪些語句體現了科學家的嚴謹、求實、鍥而不捨的科學精神？
設計這一環節，體現了新課標要求學生具有團結合作，主動探索的精神，寓教於樂，培養了學生的學習方式，讓學生在活動中掌握瞭解現代科技的知識，也訓練了學生的口語表達能力，對教學重點進行了突破。
（四）拓展討論，注重人文：
科技進步是一首悲喜交集的進行曲，隨著"克隆"技術的發展，科學家進行了"克隆人"的試驗。你對"克隆人"的問題如何看待？
1、觀點明確，理由充足。（利用自己收集的資料）
2、表述清晰、流暢，有條理性。
新課標確定語文不僅是傳授知識的工具，它還具有人文性，注重對學生人文素養的引導，可提高學生的語文綜合素養。同時，此環節很好的訓練了學生的口語表達能力。
（五）課堂小結，歸結板書：
今天，我們跟隨作者進行了一次克隆之旅，一路上走來，我們在作者這位導遊的講解下，透過大家的探求，知道了有關克隆的許多原先不瞭解的科學知識，也學習到科學家們鍥而不捨的精神，這都是我們求知路上的寶貴財富。願同學們去努力探索更多的未知領域，來造福人類。
（六）作業設計。
搜尋整理有關"電腦"的知識，用一定的說明方法，按邏輯順序寫一篇"電腦"的科學小品，字數500字左右。
對學生進行所學知識的鞏固，並舉一反三，學以至用。