【實用】小班教案集合六篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的小班教案6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動目標：
1、引導幼兒在說出不同動物叫聲的基礎上，初步認識象聲詞：嘰、呷、咩、喵。
2、指導幼兒透過觀察比較“嘰、呷、咩、喵”四個漢字的相同之處，知道它們都是從嘴裡發出的叫聲，都與“口”有關，初步瞭解漢字構成的規律。
3、透過遊戲的形式，進一步提高幼兒對學習漢字的興趣。
活動準備：
1、“嘰、呷、咩、喵”漢字卡片各一張，“口”字卡片1張。
2、小雞、小鴨、小羊、小貓的圖片各兩張。
3、其它動物小狗、馬、牛、青蛙、豬的圖片各一張，“汪、嘶、哞、呱、嚕”漢字卡片各一張。
4、《在農場裡》的背景圖一張。
活動過程：
一、匯入活動。
教師：今天天氣真好，農場裡的動物朋友邀請我們到農場去做客，小朋友你們願意嗎？
二、出示小動物卡片，激發興趣。
1、出示農場背景圖及小動物圖片。
師：在農場裡有哪些小動物?它們是怎樣叫的?要求幼兒能完整地回答問題。
(先採用出示圖片的方式，引出本次活動的地點和人物，即農場和農場裡的小動物，再透過提問的方式，讓幼兒看圖講述農場裡的小動物和它們的叫聲，從而為下面的幼兒閱讀活動奠定基礎。)
2、遊戲：小雞小雞在哪裡？
——教師做動作並問：小雞小雞在哪裡？幼兒回答：嘰嘰嘰嘰在這裡。師出示字條“嘰嘰嘰嘰”。
——教師：又是誰來了呢？教師做動作並問：小鴨小鴨在哪裡？幼兒回答：呷呷呷呷在這裡。師出示字條“呷呷呷呷”。
——教師：教師做動作並問：小羊小羊在哪裡？幼兒回答：咩咩咩咩在這裡。師出示字條“咩咩咩咩”。
4、教師：這回是哪位小動物了呢？教師做動作並問：小貓小貓在哪裡？幼兒回答：喵喵喵喵在這裡。師出示字條“喵喵喵喵”。
三、教師引導孩子觀察漢字，啟發幼兒讀一讀動物叫聲的漢字。
提問：這個畫面上除了農場和小動物還有什麼？漢字寶寶。
教師：孩子們你們願意和老師一起來認識這些漢字寶寶嗎？
1、我們先來看看小雞旁邊的漢字吧！這裡有幾個漢字？這些漢字一樣嗎？你能猜出這個漢字念什麼嗎？
2、那小鴨旁邊的漢字呢？
3、誰來說說小羊旁邊的漢字？
4、我們一起來說說小貓旁邊的漢字吧！
教師：我們一起完整地說說這些漢字吧！這些漢字你們都記住了嗎？
四、玩找漢字遊戲“在哪裡”，採用遊戲形式認識漢字：嘰、呷、咩、喵。
1、教師：現在老師想和你們玩一個遊戲，請把藏在你椅子下面的卡片拿出來，看看卡片上的字寶寶是什麼？
教師：孩子們把你的卡片藏在手裡好嗎？請你們看到什麼動物就拿出什麼動物叫聲的字寶寶，能做到嗎？
2、教師請幼兒將字寶寶送到相應的小動物身邊。（粘在牆上）
3、教師：送對了嗎？我們一起來檢查吧！
小班教案 篇2
活動名稱：小鴨愛洗澡
設計思路：天氣逐漸轉熱，孩子們的運動量也增大了很多。有時我會聽到孩子們自己會說：“我已經滿頭大汗了。”接著會有孩子說：“我晚上洗澡的。”大家都紛紛說：“我也洗的……”於是在孩子們自由討論中，我設計了這次主題性的音樂活動《小鴨愛洗澡》。能讓孩子們透過音樂形式表現表達洗澡的樂趣，並養成愛洗澡講衛生的好習慣。
活動目標：
1.初步學唱歌曲，理解歌詞內容，用自然的嗓音、愉快的情緒進行歌唱。
2.教育幼兒尊敬長輩。
重難點：初步學唱，理解歌詞。
活動準備：圖片、磁帶
活動過程：
一、複習歌曲《豬小弟》
1.豬小弟去找小動物做遊戲。
請小朋友唱歌
2.豬小弟去找小動物做遊戲心情怎麼樣？（很開心）唱歌的時候要唱得怎麼樣？（跳跳的）
3.為什麼小羊和小兔都不跟他玩呀？（它很髒，小動物不跟它玩）
4.那豬小弟心裡怎麼樣？（很難過、很傷心）唱的時候要怎麼樣？（慢慢地）
5.後來豬小弟怎麼樣了？（它回家洗澡）洗乾淨了，小動物又跟它玩了，它心裡又變得開心了。
6.我們唱得時候要把豬小弟不一樣的心情唱出來。再請小朋友唱一遍。
二、新授
1.老師今天帶來了一首好聽的音樂，想不想聽？（想）
2.欣賞音樂。請小朋友聽聽從音樂中感覺到什麼？
3.請小朋友說說從音樂中感覺到什麼？（很開心、快樂）
4.再欣賞音樂。請小朋友邊聽音樂邊做動作。
5.其實音樂裡講了一個故事，請你們聽聽音樂中講了什麼故事。
6.邊放音樂邊出示圖片。
7.請小朋友說說音樂裡講了誰的故事？（小鴨子的故事）小鴨子在幹什麼？（在洗澡）
8.是呀，夏天到了，小鴨子到小河裡洗澡，真舒服呀！你們想不想也去洗個澡呀？（想）小鴨子們，讓我們聽著音樂一起去快活地洗個澡吧！請小朋友聽著音樂做動作。
9. 小鴨子你們剛才是怎麼洗澡的？（洗頭、搓手、搓腳、搓背）是呀，我們要頭、手、腳、背都要洗才洗得乾淨，我們再聽著音樂把身體洗乾淨！
10.老師為這首音樂配上了兒歌，你們想不想聽呀？（想）老師念兒歌。（兩遍）
11.請小朋友說說兒歌裡小鴨子是怎麼洗澡的？（搖搖腦袋、擺擺尾巴）
12.你們想不想跟小鴨子一起去洗澡呀？（想）請小朋友邊念兒歌邊做洗澡動作。
13.老師發現有好多小朋友把兒歌唱進歌曲裡了，本領真大！其實這是一首好聽的歌曲，名字叫《小鴨愛洗澡》。小鴨是個愛乾淨的乖孩子，我們也是愛乾淨的乖寶寶，對嗎？（對）
14.請小朋友一起來學唱歌曲。
15.喲！我們小朋友都洗乾淨了，開心嗎？（開心）我們一起來做遊戲。
三、遊戲《小魚和大鯊魚》
1.請一個洗得最乾淨的乖寶寶來做大鯊魚。請其他小朋友做小魚。
2.請小朋友聽音樂做遊戲，要求小魚要跟著音樂做動作。當音樂變成鯊魚的音樂，小魚馬上變成石頭或水草不動，鯊魚跟著音樂做動作。
3.當音樂又變回小魚的音樂，鯊魚遊走了，小魚又變回來跟著音樂做動作。
小班教案 篇3
活動目標：
1、能和爸爸一起閱讀，理解繪本，嘗試大膽講述獅子寶寶和獅子爸爸長相、本領的不同之處。
2、感受獅子寶寶對獅子爸爸的喜愛、崇拜之情，激發寶寶對自己爸爸的喜愛、崇拜之情，融洽父子（女）之情。
活動準備：
1、繪本PPT
2、繪本
3、邀請幼兒的爸爸到現場參與活動。
活動過程：
一、談話匯入：
請寶寶和自己的爸爸一起上課。
二、理解繪本內容，感受父愛的多面性。
1、分頁欣賞繪本。
（1）討論大獅子的樣子。（觀察圖片）
大獅子長的什麼樣子？
（2）觀察獅子寶寶的樣子，比較獅子爸爸和獅子寶寶的不同。
獅子寶寶在哪裡？獅子寶寶和獅子爸爸長得像嗎？什麼地方不一樣？
（3）欣賞PPT，教師講述，獅子寶寶要哪些地方像爸爸一樣呢？
說說自己與爸爸不一樣的地方，希望什麼地方長得像爸爸一樣？
2、親子閱讀繪本。
（1）這本書還有個好聽的名字，請爸爸們一起大聲地把書的名字念給寶寶聽。（書名：像爸爸一樣）PPT
（2）爸爸和寶寶一起閱讀，感受獅子寶寶對獅子爸爸的喜愛、崇拜之情。
（3）每個寶寶說說自己爸爸的本領，激發對爸爸的喜愛、崇拜之情。
獅子爸爸有很多本領，都教給了獅子寶寶，那你的爸爸有什麼本領呢？
3、說說爸爸的情緒。
（1）獅子爸爸帶獅子寶寶捕獵，一大群蜜蜂追著獅子爸爸。
爸爸和寶寶一起看！獅子爸爸怎麼啦？PPT
獅子爸爸受傷了、不開心了，獅子寶寶會怎麼做呢？（教師引導寶寶、爸爸共同參與）
平時你的爸爸也有不開心的時候，你是怎麼讓爸爸開心的？
我們來看看獅子寶寶是怎麼哄爸爸開心的？PPT
（2）表演：請爸爸們來學學獅子爸爸，受傷了，不開心，寶寶給爸爸撓撓癢癢，逗爸爸開心，讓爸爸感受寶寶的愛！
爸爸開心了，給寶寶一個感謝的親吻吧！
小結：希望爸爸和寶寶多一點相處的時間，爸爸心裡的愛要多表現出來一點，讓寶寶感受到你的愛。
三、互動遊戲，體驗父親的力量。
爸爸不光有很多本領，還是個大力士呢，我們請爸爸和寶寶一起玩"大吊車"的遊戲吧！
寶寶不要害怕，爸爸的力氣很大，會好好保護寶寶的哦！（大吊車開出去玩，說再見）
小班教案 篇4
活動目標：
1． 理解故事內容，願意幫助鼠太太想辦法，知道朋友們在一起最快樂。
2． 感受故事中人物的情緒變化，理解詞：請客、掃興、熱情。
活動準備：
1． 桌面教具：一桌飯菜、鼠太太、青蛙先生、兔子小姐和熊大哥。
2． 配樂故事磁帶。
活動過程：
一、故事匯入：
1． 出示背景圖，提問：這是誰的家？
2． 師：鼠太太有很多的好朋友，一天，鼠太太邀請這些好朋友到家裡來做客，請了誰呢？我們一起來聽一聽故事。
二、教師有感情地講述故事（前4段），初步理解故事內容。
1． 提問：有一天，鼠太太在家裡幹什麼？（出示一桌飯菜）理解詞：請客。
2． 提問：鼠太太的客人是誰？（根據幼兒的回答出示相應的角色圖片）
鼠太太和客人在一起吃得開心嗎？為什麼？
三、演示教具，再次欣賞故事前4段，感受鼠太太和客人的情緒變化。
1． 提問：鼠太太看見客人來了，怎麼說的？理解詞：熱情
2． 提問：客人到了鼠太太的家，發生了什麼事情？鼠太太想了什麼辦法？大家開心嗎？為什麼？理解詞：掃興
四、幼兒為鼠太太想辦法，講述故事結尾。
1． 師：鼠太太熱情地邀請好朋友到家裡來做客，結果發生了意外的事情，大家都很掃興。鼠太太覺得對不起大家，非常著急，她該怎麼辦呢？
2． 幼兒積極為鼠太太想辦法。
3． 講述故事結尾。提問：鼠太太想了一個什麼辦法？大家開心嗎？為什麼開心？
4． 小結：朋友們在一起是最快樂的事情。
五、完整講述故事（配樂），感受故事中人物情緒變化。
1．提問：鼠太太請客，主人和客人的心情怎麼樣？發生了意外的事情後，心情又怎樣？最後呢？
2．老師到幼兒的班級做客，鼓勵幼兒象鼠太太一樣做一個熱情的主人。
附：故事《鼠太太請客》 （根據故事《老鼠請客》改編）
一天， 鼠太太要請客啦！，她準備了好多好多的飯菜等客人們來。
一大早，青蛙先生來了，鼠太太熱情地說：“歡迎歡迎，青蛙先生，請進吧！”，青蛙先生跟著鼠太太進了屋。
不一會兒，兔子小姐來了，鼠太太熱情地說：“歡迎歡迎，兔子小姐，請進吧！”，鼠太太家的門太小了，她怎麼也進不去。鼠太太見了連忙來推小兔，邊推邊說：“對不起，兔小姐，請你用力擠一擠。”小兔終於擠進了鼠太太的家門。
熊大哥來了，鼠太太熱情地說：“歡迎歡迎，熊大哥，請進吧！”，可是熊大哥太大了，鼠太太家的門太小了，怎麼也擠不進去，這下可糟了。鼠太太只得讓裡面的客人在屋裡吃，請熊大哥在門外吃，大家都覺得很掃興。
這樣請客，真是太對不起客人了，怎麼辦呢？鼠太太想了一會兒，突然想出了一個很好的辦法，她請大家把飯菜都搬到了大草地上，大家圍坐在一起，品嚐著好吃的飯菜，高興極了，這是一個多麼快樂的野餐呀！
小班教案 篇5
活動目標
1、喜歡參加數學活動，獲得愉快的情緒體驗。
2、初步具有解決生活中數學問題的意識。
3、嘗試運用多種感官感受4以內數的實際意義。
4、體驗數學集體遊戲的快樂。
5、初步培養觀察、比較和反應能力。
活動準備：
紅、黃、綠、色蟲子若干；紅、黃、綠色小盆各1只；小雞頭飾若干
活動過程：
1、扮演角色，匯入遊戲情境。
老師飾雞媽媽，小朋友飾小雞，小雞和雞媽媽一起說兒歌。
2、小雞練本領。
（1）媽媽說，小雞做。
如：我的小雞蹲一次；我的小雞拍兩次手……
（2）小雞可以數出聲來，也可以不數出聲。
（3）表揚小雞有本領。
3、小雞找蟲。
（1）媽媽交代遊戲內容及要求：小雞聽媽媽拍鈴鼓的次數去找蟲，找到後，看清蟲子是什麼顏色的，就放到相同顏色的小盆中。
（2）小雞找蟲。媽媽敲鈴鼓，讓小雞聽鈴聲找蟲並學習檢查。（媽媽檢查，和同伴互查，自查）注意鼓勵能力弱的幼兒。
（3）小結，誇小雞真能幹。
教學反思：
透過本次教學活動，讓我瞭解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以後的數學活動中多加遊戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班教案 篇6
活動目標：
1、理解故事內容，學說打電話內容，瞭解春天的特徵。
2、懂得把美好的事情與人分享的快樂。
3、閱讀故事，能細緻的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。
4、理解故事內容，知道做事要認真、要有耐心。
活動準備：
1、事先帶領幼兒外出找過春天。
2、故事圖片。
活動過程：
一、談話匯入：春天來了，我們一起找過了春天。小朋友們看到的春天裡有些什麼？
總結：我們看到的春天裡有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花……春天真美啊！
二、完整欣賞第一遍故事。
師：小朋友們找的.春天真美啊，很多小動物也想去找春天，聽一聽有哪些小動物也找到了春天師幼互動，理解故事內容，瞭解故事人物師：好聽的故事欣賞完了，你們聽到故事裡有哪些小動物呀？根據幼兒回答，教師逐一出示動物圖片。如有沒有說到的，教師提醒：看，還有一個朋友被你們忘記了，我們來把它請出來。
三、分段講述學說打電話內容第一段：
（1）指著小熊，師：小胖熊知道春天來了，他是用什麼辦法告訴他朋友的？（打電話）出示電話圖片，追問：電話裡小胖熊說了什麼？幼兒如果沒有反應，沒關係，那我們來仔細聽一聽吧！
提問：電話中小胖熊是怎麼說的？（請4名幼兒來說一說）小結：小胖熊打電話給小松，樹上的雪融化了，快出來玩遊戲吧！
出示圖片（樹上的積雪融化）☆第二段：集體學說（1）小松鼠聽完電話後，他會做什麼呢？（繼續打電話）你們剛才聽得真仔細，邊講述：小松鼠聽了電話，得兒得兒撥號碼，“喂，小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧！”
邊出示畫：山坡上的草都綠了。
（我們一起來學著小松鼠打電話的樣子，跟隨教師學說（喂，小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧！）集體再次整齊地說一遍☆第三段：個別學說（1）小白兔聽完電話後心情怎麼樣？（很開心）他也想到了給好朋友打電話，小白兔的好朋友會是誰？（幼兒憑記憶猜測）他會對他的好朋友說什麼呢，我們一起來聽一聽。
小白兔聽了，得兒得兒撥號碼。“喂，小花蛇嗎？春天來了，河裡的冰融化了，快出來游泳吧！”
（3）聽完後：小白兔給誰打電話了？小白兔對小花蛇說了什麼？誰能來學一學，請1名能力強的幼兒來試一試。邊講述邊出示圖畫（河裡的冰融化了）教師幫助提醒，引導幼兒看著圖畫（學說對話）（喂，小花蛇嗎？春天來了，河裡的冰融化了，快出來散步吧！）☆第三段：看圖說（1）小花蛇聽完電話後也好開心，他想到了給好朋友小狐狸打電話，小花蛇會對小狐狸說什麼呢？出示圖畫請幼兒觀察，你覺得小花蛇會對小狐狸說什麼呢？師：我們來看看小花蛇對小狐狸說的話和你想的是不是一樣的。
邊講述故事邊出示圖畫（放風箏）小花蛇聽了電話，得兒得兒撥號碼。“喂，小狐狸嗎？春天來了，天氣暖和了，快出來放風箏吧！”
原來小花蛇給小狐狸打電話說（喂，小狐狸嗎？春天來了，天氣更暖和了，快出來放風箏吧！）我們一起來學一學。
再次完整欣賞故事：請你們看著圖片和老師一起來講一講這個故事好嗎？
故事講完了，你喜歡這些小動物嗎？為什麼？（因為這些小動物把自己找到春天開心的事情和好朋友一起分享所以自己也很開心了。原來分享不一定就是分享吃的東西，還可以一起分享開心點事，把開心傳給大家）我們也去把這件快樂的事情分享給教室裡的好朋友吧！
遷移經驗：打電話給自己的朋友小朋友們也找到了春天，你會打電話告訴誰，會叫他一起做什麼事情呢？？
附：《春天的電話》
“轟隆隆！”打雷了睡了一個冬天的小胖熊被驚醒了。它揉揉眼睛，開啟窗戶，往外一看：“啊，原來是春天來了！”它連忙拿起電話，得兒得兒撥電話號碼，“喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩遊戲吧！”
小松鼠聽了電話，得兒得兒撥號碼，“喂，小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧！”
小白兔聽了，得兒得兒撥號碼。“喂，小花蛇嗎？春天來了，河裡的冰融化了，快出來游泳吧！”
小花蛇聽了電話，得兒得兒撥號碼。“喂，小狐狸嗎？春天來了，天氣暖和了，快出來放風箏吧！”
你看，小動物們都出來了，大夥兒在草地上快樂地玩遊戲呢！
故事分析：
故事是透過小動物們之間互相打電話，傳遞春天的資訊，互相告知春天的各種特徵：春天來了，樹上的樹上的雪融化了，快出來玩遊戲吧！山坡上的草綠了，快出來吃青草吧！河裡的冰融化了，快出來游泳吧！天氣暖和了，快出來放風箏吧！透過小動物們打電話互相告訴春的資訊，理解與朋友分享快樂的事情是一件開心的事情。
教學反思：
在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中並不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對於我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。