中班數學教案：認識正方形_中班數學教案
作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的中班數學教案：認識正方形_中班數學教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學目的：
1.認識正方形，知道正方形的名稱和基本特徵。
2.能區分正方形和長方形，瞭解它們的異同點。教學準備：各種圖形若干，正方形範例，幼兒操作圖形每人一套，數字磁鐵。
教學過程：
1.匯入活動：今天，咱們班來了好多圖形娃娃，小朋友高興嗎？看看哪些圖形娃娃來了？（教師出示圖形，幼兒表述）我們都認識了圓形.三角形.長方形可是還有一個圖形娃娃沒出來，小朋友歡迎它！（幼兒鼓掌，教師出示正方形）讓我們一起認識一下它吧！
2.我們請正方形娃娃先自我介紹一下（教師模仿）“小朋友好，我的名字叫正方形，我想和你們做好朋友。我有4條邊，4個角。我和長方形有點像，有的小朋友總是把我們認錯。小朋友請你找一找我們和長方形哪個地方是一樣的？”（透過幼兒動手操作自己說，教師及時提示，讓幼兒找出相同點）“小朋友真聰明！我和長方形都有4條邊，4個角。4個角都是一樣大。你們現在看看長方形，能找到我們不一樣的地方嗎？”（操作圖形讓幼兒自己找，充分的說，正確區分不同點）“對，我們正方形的4條邊一樣長，長方形的`對邊一樣長，這是我們一樣的地方。小朋友現在都認識我了，下次看到我一定叫我的名字啊！小朋友再見！”
3.正方形娃娃給小朋友帶來很多積木，那我們來玩一個遊戲—找圖形。（運用操作材料，教師任說長方形，正方形等等由幼兒選出來，讓幼兒正確區分各種圖形）
4.我們今天認識了正方形，你能在咱們教室裡，幼兒園裡找到正方形嗎？找到後喊出它的名字。（帶領幼兒在幼兒園各處找正方形，活動結束）
課外延伸：
回家找找家裡的什麼東西是正方形的？