中班主題去救小動物教案
作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的中班主題去救小動物教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
中班主題去救小動物教案1
教學目標：
1、感知並正確認識黑，鼓勵幼兒勇敢地面對黑暗。
2、幫助幼兒用各種方法去克服怕黑的心理障礙，培養自己在困難面前克服困難的能力。
3、體驗救出小動物後的愉悅心情。
4、加強幼兒的安全意識。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
教學準備：
1、 自制小山洞，小兔頭飾若干，兔媽媽的頭飾一隻。
2、 與幼兒人數相等的動物玩具
教學過程：
一、故事匯入活動。
1、小兔們，今天媽媽給你們講一個故事，好嗎?
2、故事：從前，有一隻可愛的小兔跟著媽媽一起到森林裡去採蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開心了。它一會兒去聞聞鮮花，一會兒撲蝴蝶，結果找不著媽媽啦。天漸漸地黑了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地喊：“媽媽，媽媽……”。
二、營救小動物，鼓勵幼兒不怕黑。
1、發現情況。
(1)(伴隨著音樂，遠處傳來一陣陣小動物的呼救聲)教師：“咦，好象有什麼人在哭，你們聽，是誰在喊救命?小兔們，你們千萬別動，媽媽去看看。
(2)教師慢慢走到山洞口，仔細往山洞裡看，說：“呀，這裡有個山洞，裡面很黑，什麼也看不見。對，聲音就是從這裡發出來的。哎呀，這個洞口這麼小，我鑽也鑽不進去，怎麼辦呢?裡面到底發生了什麼事情?這黑洞洞的山洞裡到底是誰在哭呀?小兔們，你們誰願意幫媽媽進去看看。”
2、鼓勵幼兒克服怕黑心理，勇敢地鑽進山洞。
(1)請膽大的幼兒做示範(3—4人)，並說說自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的
(2)交談，瞭解害怕的幼兒的心理狀況，教師對他們進行疏導討論：怎麼樣才能讓自己不害怕呢?
①先站在洞口往裡看一看，等自己的眼睛漸漸習慣了黑再慢慢走進去，一邊走，一邊摸，就不會摔跤，也不會害怕。
②進去的時候想想高興的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會害怕。
③你就想裡面的小動物多可憐，我一定要幫助它，其它什麼也別想，就不會害怕了。
④裡面雖然黑，但沒有什麼可怕的東西，慢慢走，就不會出危險，這們也不會害怕。
(3)請願意去救小動物的幼兒一個一個爬進山洞，每人只救一個小動物。
(4)教師對還不敢進去的幼兒再次進行疏導，啟發他們找上好朋友一同進去救小動物。
(5)請膽子特別小的幼兒藉助一些器具(如木棍、手電筒等)和好朋友一同進山洞。
(6)教師誇誇救小動物的幼兒，誇獎他們是勇敢的孩子，獎勵小紅花。
三、教師幫助幼兒總結。
幼兒在活動中所嘗試的各種克服怕黑的方法，教師：你們真厲害，遇到困難會自己想辦法，並且勇敢地克服困難，那在平時你們會遇到困難嗎?你會 遇到什麼困難，是怎麼解決的?使幼兒明白我們無論遇到什麼樣的困難，都會有很多克服困難的方法，鼓勵幼兒平時要積極動腦。
四、鼓勵幼兒努力養成自己獨睡的習慣。
教師：“現在，老師要問你們一個問題，哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個房間的?為什麼不一個人睡?
教師：“今天，我們知道了，黑房間裡並沒有什麼可怕的東西，我們有各種方法戰勝黑暗。你們以後敢不敢一個人睡覺啦?敢的小朋友把手舉起來!”
教學反思：
從活動中幼兒的表現來看，這個活動還是比較適合中班幼兒開展的，孩子們比較感興趣，基本能跟著我的口令有序的進行的活動，有靜有動的活動強度也很適合幼兒，活動的重難點目標也都在活動中突破了。
中班主題去救小動物教案2
教學目標：
1、感知並正確認識黑，鼓勵幼兒勇敢地面對黑暗。
2、幫助幼兒用各種方法去克服怕黑的心理障礙，培養自己在困難面前克服困難的能力。
3、體驗救出小動物後的愉悅心情。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
教學準備：
1、 自制小山洞，小兔頭飾若干，兔媽媽的頭飾一隻2、 與幼兒人數相等的動物玩具教學過程：
(一)故事匯入活動1.小兔們，今天媽媽給你們講一個故事，好嗎?
2.故事：從前，有一隻可愛的小兔跟著媽媽一起到森林裡去採蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開心了。它一會兒去聞聞鮮花，一會兒撲蝴蝶，結果找不著媽媽啦。天漸漸地黑了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地喊：“媽媽，媽媽……”。
(二)營救小動物，鼓勵幼兒不怕黑1.發現情況1)(伴隨著音樂，遠處傳來一陣陣小動物的呼救聲)教師：“咦，好象有什麼人在哭，你們聽，是誰在喊救命?小兔們，你們千萬別動，媽媽去看看。
2)教師慢慢走到山洞口，仔細往山洞裡看，說：“呀，這裡有個山洞，裡面很黑，什麼也看不見。對，聲音就是從這裡發出來的。哎呀，這個洞口這麼小，我鑽也鑽不進去，怎麼辦呢?裡面到底發生了什麼事情?這黑洞洞的山洞裡到底是誰在哭呀?小兔們，你們誰願意幫媽媽進去看看。”
2.鼓勵幼兒克服怕黑心理，勇敢地鑽進山洞(1)請膽大的幼兒做示範(3—4人)，並說說自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的(2)交談，瞭解害怕的幼兒的心理狀況，教師對他們進行疏導討論：怎麼樣才能讓自己不害怕呢?
a.先站在洞口往裡看一看，等自己的.眼睛漸漸習慣了黑再慢慢走進去，一邊走，一邊摸，就不會摔跤，也不會害怕。
b.進去的時候想想高興的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會害怕。
c.你就想裡面的小動物多可憐，我一定要幫助它，其它什麼也別想，就不會害怕了。
d.裡面雖然黑，但沒有什麼可怕的東西，慢慢走，就不會出危險，這們也不會害怕。
(3)請願意去救小動物的幼兒一個一個爬進山洞，每人只救一個小動物。
(4)教師對還不敢進去的幼兒再次進行疏導，啟發他們找上好朋友一同進去救小動物。
(5)請膽子特別小的幼兒藉助一些器具(如木棍、手電筒等)和好朋友一同進山洞。
(6)教師誇誇救小動物的幼兒，誇獎他們是勇敢的孩子，獎勵小紅花。
(三)、教師幫助幼兒總結幼兒在活動中所嘗試的各種克服怕黑的方法，教師：你們真厲害，遇到困難會自己想辦法，並且勇敢地克服困難，那在平時你們會遇到困難嗎?你會遇到什麼困難，是怎麼解決的?使幼兒明白我們無論遇到什麼樣的困難，都會有很多克服困難的方法，鼓勵幼兒平時要積極動腦。
(四)、鼓勵幼兒努力養成自己獨睡的習慣教師：“現在，老師要問你們一個問題，哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個房間的?為什麼不一個人睡?
教師：“今天，我們知道了，黑房間裡並沒有什麼可怕的東西，我們有各種方法戰勝黑暗。你們以後敢不敢一個人睡覺啦?敢的小朋友把手舉起來!”
活動反思：
切合主題活動，創設扮演救護隊員救小動物需要學本領的情景，讓幼兒掌握了走平衡木和過河的技巧，從活動中幼兒的表現來看，這個活動還是比較適合中班幼兒開展的，孩子們比較感興趣，基本能跟著我的口令有序的進行的活動，有靜有動的活動強度也很適合幼兒，活動的重難點目標也都在活動中突破了。