小班教案範文合集10篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編整理的小班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標：
1、在活動中 幼兒學習、感受動詞：抱、躺、靠、坐。
2、激發幼兒參與活動的願望和興趣，促進動作的協調性和平衡能力的發展。
3、鼓勵幼兒大膽嘗試，在遊戲中發展 幼兒合作交往能力。
活動準備：
各種靠墊若干；錄音機等。
活動過程：
一、認識靠墊，激發遊戲興趣。
1、小朋友你們看（指靠墊）地毯上有什麼？
2、這叫靠墊，你們想不想有一個這樣的靠墊，我們脫掉鞋子，到地毯上選一個自己喜歡的靠墊坐下來吧！
3、我們把靠墊壓一壓、捏一捏、拍一拍有什麼感覺？（軟軟的、很舒服的）
4、靠墊可以用來做什麼？我們一起來試一試（靠、抱、躺、坐等）
二、遊戲：
1、靠墊不但可以抱、靠、躺，還可以玩，你們想玩嗎？
2、“走小路”：（把靠墊一個接一個縱向擺成小路）這條小路高高低低的，誰會勇敢地走過去？
先由個別幼兒嘗試走小路，接著集體練習。
3、“堆小山”：和幼兒一起把靠墊堆成小山，鼓勵 幼兒勇敢地爬過去玩。
4、“推小山”：和 幼兒一起把“靠墊小山”推倒。
三、結束：
今天，我們和靠墊玩了這麼多遊戲，開心嗎？回家後你們把這些遊戲和爸爸媽媽一起玩，讓他們也開心開心，好嗎？
小班教案 篇2
給家長的話：
幼兒的生活離不開水果，每當提起水果，幼兒就會有聊不完的話題，會引起他們無限的遐想，激發他們探索的慾望。當成人細心觀察幼兒的這個話題時，你會發現水果裡蘊含著豐富的教育資源。
於是主題《水果對對碰》誕生了，我們希望幼兒在這個主題中，透過生活化，遊戲化，情景化的教學獲取與水果密切相關的知識和經驗。瞭解水果的外形特徵，知道水果在哪裡賣，水果的生長過程以及品嚐許多的水果製品，玩有關水果的創意遊戲，不斷豐富幼兒的知識，積累經驗，還要養成良好的衛生習慣。
主題目標：
1。樂於參加探索性活動，能運用多種感官觀察探索水果的主要特徵。
2。能說出常見水果的名稱，並簡單講述其典型特徵。
3。能用多種方式創造性地表現水果。
4。喜歡參加團體活動，能主動與人打招呼，與同伴友好相處。
5。喜歡吃水果，能自己動手嘗試做不同的水果製品，並養成良好的生活習慣。
6。能愛惜水果，不浪費，願意與他人分享並能尊重他人的勞動成果。
家長配合的材料注意事項：
1、在這個主題中家長要配合幼兒園帶水果。
2、還需要帶幼兒做課前的經驗儲備，逛超市，買水果，吃水果製品等（水果乾，水果罐頭）
3、和孩子一起完成水果尋寶記錄表4注意平時的物品蒐集，如紙盒瓶子及其它廢舊物品等讓家長配合的，教師要在活動前就要通知到家長，這樣可以使教學活動有個銜接和連貫性。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
小班教案 篇3
小班綜合語言活動：
貓 和 老 鼠
活動目標：
1、透過遊戲活動使幼兒掌握方位詞：上、下、前、後，並學會說一句完整的話。
2、複習鞏固大、小標記，掌握1和許多的關係。
3、培養小班幼兒口語表達能力。
活動準備：
1、場景佈置：籬笆、大樹、蘑菇、大石頭等。
2、紅、黃、藍、綠各色小貓頭飾。
3、魚乾和老鼠的圖片，和幼兒人數一樣多。
活動過程：
師扮貓媽媽，幼兒扮小貓。
1、天氣很好，貓媽媽帶小貓出去散步了，熟悉場景。
2、告訴小貓一個好訊息，前幾天，媽媽曬了好多魚乾，你們都已經長大了，幫助貓媽媽收魚乾。
（1）黃色小貓收大石頭上的魚乾，並會說：我在XX上面收到魚乾。
（2）紅色小貓收蘑菇前面的魚乾，同上。
（3）藍色小貓收籬笆削麵的魚乾，同上。
（4）綠色小貓收大樹後面的魚乾，同上。
3、複習大、小標記。
（1）師出示X標記，幼兒說出X魚乾在這裡。
（2）幼兒把大、小魚乾放到簍子裡。
4、老鼠來偷魚乾了，你們有什麼辦法對付老鼠？
（1）師請一幼兒示範抓老鼠，並說出是在哪裡抓到老鼠的。
（2）幼兒集體去抓老鼠。
（3）打老鼠，複習1和許多。
5、貓媽媽還準備了很多好玩的東西獎勵小貓，自己去找一找，並說出你是在哪找到的。
6、幼兒玩玩具。
小班教案 篇4
活動目標：
1、透過觀察雪人，回憶其特徵。
2、根據特徵尋找相應的雪人。
3、體驗尋找雪人的樂趣。
4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
5、喜歡參與遊戲，體驗。
活動準備：
三張大雪人圖片，三張身上只有眼睛、鼻子的雪人圖片，三個胡蘿蔔做的鼻子，一個紅色帽子和一個藍色帽子，樹枝做的小手，掃把做的小手，紅旗做的小手，人手一張的雪人圖片，
活動過程：
一、猜謎語匯入活動。
1、一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴。（青蛙）
2、有個懶傢伙， 只吃不幹活， 戴頂帽子帽邊大， 穿件褂子紐扣多。（小豬）
3、臉上長勾子，頭邊綁扇子，四根粗柱子，一條小辯子。（大象）
二、教師逐一出示雪人圖片，讓幼兒觀察其特徵。
三、回憶雪人的特徵。
大風將學人身上的東西吹走了，讓幼兒幫忙找回來。
四、根據特徵尋找相應的雪人。
教師將雪人圖片發給每個孩子的手中，當教師說出其中一個雪人的特徵時，手上拿的雪人特徵跟教師一樣的小朋友，請你把小手舉起來。
五、遊戲——尋找小雪人
1、遊戲規則
師：剛才小林老師堆的小雪人不見了，大樹爺爺告訴我，我的小雪人跑到草莓班，請小朋友幫我找出來，找雪人的時候小朋友要做在自己的位置上，用你們的眼睛來找，如果你發現了我要找的小雪人，你可以舉手告訴我。
2、師幼共同遊戲
活動反思：
教師的教態自然，設計的環節較新穎，適合小班孩子的年齡特點。活動時，我是以猜謎語的形式進入活動的，先讓孩子根據動物的特徵猜出它是什麼動物？接著逐一出示三個雪人，讓孩子觀察其特徵，能夠說出三個雪人身上的基本特徵。“大風吹來了，將雪人身上的東西吹走了，讓孩子幫忙找回來。”設計這個環節主要是讓孩子回憶三個雪人身上的不同特徵。接著，給每個孩子一個小雪人的圖片，讓孩子找出與老師說的一樣的小雪人，並將它送回家。在遊戲中，根據剛才尋找雪人圖片的基礎上，找一找老師的“小雪人”，教師說出“小雪人”身上的基本特徵，讓孩子在小朋友中找出老師說的“小雪人”。在這個環節中，教師的過渡語太直接，沒有說的很明白，導致大多數的孩子沒有理解老師要找的“小雪人”就是小朋友。
不足之處：
1、教師的語速太平淡，不夠生動。
2、在猜謎語環節，在孩子猜出謎語後，教師可以與孩子一起總結其的基本特徵。
3、在孩子拿到小雪人圖片時，讓孩子觀察是很好，但是也要讓孩子之間互相交談，讓他們說說自己的小雪人跟旁邊小朋友的小雪人有什麼不一樣？
4、其實以雪人的情節可以在尋找小雪人圖片結束，最後的遊戲環節，教師的銜接語有點兒太牽強。若這樣說會更好些“小雪人要邀請今天上課表現好的小朋友……（然後說出那個小朋友的基本特徵）”
小百科：雪是從混合雲中降落到地面的雪花形態的固體水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪團）組成的降水。
小班教案 篇5
活動目標：
1.能運用感官較仔細地觀察草的特徵。初步瞭解小草與人們生活的關係。
2.懂得愛護草地，樹立初步的環保意識。
3.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
4.培養探索自然的興趣。
活動準備：
踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠
活動過程：
一、感受園內春天的景色，引發幼兒對草的關注。
教師：春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎麼樣了?(花兒都開放了)小山坡上的草兒也變得怎麼樣了?(草兒變得綠綠的)你們喜歡小草嗎?
二、體驗感受
教師：現在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草，和小草做遊戲好嗎?(觀察幼兒是怎麼與小草做遊戲的?引導幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)
三、交流分享
1.幼兒坐下來休息，說說小草的特徵與感受。
誰來說說剛才你和小草是怎麼做遊戲的?你的腳(手)碰到小草有什麼感覺?
(1)請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特徵：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。
(2)感受小草有彈性的特徵。
教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發現小草會怎麼樣?(彈起來)小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時，看看小草會不會彈起來。
(3)感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。
教師：你和小草是怎麼做遊戲的?在小草上打滾感覺怎麼樣?
小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪裡舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什麼一定要在草地上踢足球?是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。
(4)感受小草的清香味教師：誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞，感覺怎麼樣?老師告訴你們，小草發出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園裡有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們在哪裡見到過草地呢?(小區、公園等。)
四、愛護草地，樹立初步的環保意識。
教師：我們在草地上玩又快樂又安全還能身體健康，你們說草地是不是我們最好的朋友?草地也是小動物們的好朋友，你們知道哪些小動物喜歡草地?
幼兒在交流中回憶愛吃草的動物有哪些?進一步豐富、瞭解食草類動物。
五、為小動物做草坪出示一塊板教師：這些牛沒有草坪，我們用皺紙為這些牛來做草坪好嗎?
放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關於小草的`兒歌。
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
小班教案 篇6
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出，教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律，各領域內容要有機聯絡，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育於生活、遊戲之中。繪本《擠呀擠》中小動物們形象逼真，動態鮮明，一個一個出場，擠到小床上的情景十分有趣。書中雖然沒有很多文字的描述，但小動物們滑稽搞笑的動作和表情以及圖書對故事連續性、動態性的表現，都非常符合小班幼兒的學習特點和認知規律。幼兒樂於描述和模仿書中動物的動作，完成遊戲性的學習。所以我們把繪本《擠呀擠》放在小班年齡段，設計了兩個活動課時。
第一課時活動目標：
1.體驗與同伴一起擁擠玩樂的快樂情緒。
2.學習自己看書，樂於表述自己的想法和對圖畫的理解。
3.能辨別並模仿各種動物的叫聲，願意參與表演。
活動準備：
人手一本小書，小床一隻，繪本PPT，各種小動物頭飾若干。
活動過程：
一、經驗反饋，遊戲體驗
1.出示小床，讓幼兒反饋已有經驗。這是什麼？有什麼用？你家裡有幾個人睡在一張床上？
2.請幼兒由一個到一組再到全班逐一上床，體驗越來越擁擠的感覺，並讓幼兒自由講述這種感覺。
3.出示圖書，請幼兒觀察封面：上面有誰？他們在幹什麼呀？怎麼啦？
二、自主閱讀圖書幼兒自由自在地看書3分鐘左右，鼓勵幼兒找喜歡的一頁仔細看看、自言自語地說說，並注意不影響同伴。
三、集中交流
1.提問：你喜歡哪一頁，這頁上有誰？在幹什麼？
2.根據幼兒的回答，教師播放相應的PPT，組織幼兒集體觀察和講述畫面的情景，並及時組織幼兒用語言描述、用動作模仿各種小動物。
（1）如果幼兒反饋小床的資訊，教師提問：這是怎麼樣的小床？床上有誰？他們在幹什麼？數數有幾隻小動物？
（2）如果幼兒反饋小動物的資訊，如“小狗來了”，教師提問：小狗是怎麼樣的？鼓勵幼兒用各種詞句描述小狗：汪汪汪、黃黃的、可愛的、吐著舌頭等；並讓幼兒模仿小狗的動作。
3.根據幼兒反饋資訊的程度，可安排幼兒第二次自主閱讀，補充資訊。
四、表演遊戲：擠呀擠幼兒自選一個喜歡的動物頭飾戴上，教師播放PPT，根據畫面提示，請幼兒扮演該角色表演看。
第二課時活動目標：
1.感受小動物逐漸增多的畫面變化，練習數數。
2.能根據同伴的資訊尋找相關的書頁，願意講述該頁內容。
3.學說簡單的對話，初步形成故事。
活動準備：
人手一本小書，貼絨教具若干，小床一隻，繪本PPT，各種小動物頭飾若干
活動過程：
一、回憶前次閱讀的經驗
1.出示圖書，提問：這本書裡講到了誰？他們在幹什麼？
教師根據幼兒回答出示相應的貼絨，在黑板上展示。
2.提出閱讀要求：從封面開始仔細看書，誰先來？誰第二個來？
二、幼兒自主閱讀教師提醒幼兒逐頁翻看。
三、集中交流
1.提問：誰第一個來到床上？它是怎麼來的？
讓個別幼兒反饋資訊，集體尋找相關的書頁，同時教師在黑板上有序排列角色順序。
2.繼續提問：小動物來到床上說了些什麼？又有誰來了？它們是怎麼說的？
教師和幼兒共同模仿角色間的對話，自然形成故事片段，如：小老鼠鑽進被窩，說：“真舒服啊！真暖和呀！”小鴨子“嘎嘎嘎”地走來了，它說：“我也要上來！”小老鼠說：“歡迎你！”兩個好朋友一起鑽進被窩。
3.同法講述2～3個情節片段，根據幼兒的情況可組織第二次閱讀，過程中組織幼兒及時數數，自然滲透點數練習。
四、表演遊戲
出示小床，請幼兒自選喜歡的角色頭飾，師幼一起，一邊講述自編故事（教師講述串聯部分，幼兒講述對話）一邊表演。
小班教案 篇7
活動目標
1、教育兒童養成早晚刷牙的好習慣。
2、幫助幼兒瞭解蛀牙蟲的危害及幾種預防蛀牙的方法。
活動準備
歌曲錄音帶、牙齒模型（一個完好的，一個齲齒的）、牙刷、一條毛巾。
活動過程
一、觀察模型，引起幼兒興趣。
1、看牙齒模型，引導幼兒觀察後說一說；牙齒怎麼了？讓幼兒知道有了蛀牙就會牙疼。
2、請幼兒自由討論：為什麼會有蛀牙？有了蛀牙怎麼辦？怎樣才能預防蛀牙？
教師小結：要保護牙齒的健康，就要飯後漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。
二、學習正確的刷牙方法。
1、師示範正確的刷牙方法：先從上往下刷，再從下往上刷，裡裡外外都刷乾淨。
2、幼兒集體練習刷牙方法。
三、學唱歌曲《蛀牙蟲》
1、師示範演唱一遍。
2、師分句教唱歌曲，幼兒分句學唱。
3、運用各種形式學唱歌曲，如：唱給蛀牙蟲聽，和老師比賽等。
4、幼兒集體演唱歌曲。
活動反思
透過本次活動，幼兒瞭解了蛀牙的危害，以及幾種預防蛀牙的方法。並且知道了要養成早晚刷牙的好習慣。由於許多幼兒都有保護牙齒的常識，所以本次活動進行的比較順利，紀律也很好，較好的完成了活動目標。
活動結束
可以讓一兩個小朋友談談對刷牙的意識和感想。
小班教案 篇8
活動目標：
1.初步瞭解腳的功能，懂得保護腳的方法。
2.體驗腳對生活的重要性。
重點難點：
瞭解腳的功能，腳對生活的重要性。
活動準備：
1.模擬娃娃一個，眼罩若干
2.特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季節的鞋的ppt。
3.海綿墊子、塑膠地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。
活動過程：
一、摸一摸，探索腳的結構
1.遊戲匯入。
教師出示模擬娃娃。
孩子們，我們來玩個遊戲，請你們矇住眼睛，用你們的小手摸一摸，找找娃娃的小腳在哪裡？
2.透過摸一摸，初步瞭解腳的結構
孩子們，你來說一說，你是怎麼找到娃娃的小腳呢？小朋友們說了自己是怎麼找到娃娃的腳，
現在請你們來摸一摸自己的小腳。誰來說說，你的小腳上面有什麼。 （小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲）。
二、動一動——深入探究
1.感受腳的功能
（1）孩子們，你們看前面有四條小路，它們是一樣嗎？我們去上面走一走好嗎？
（2）請小朋友們說說感受？
你剛剛走了哪條小路？走上去有什麼樣的感覺？（幫助幼兒豐富“滑滑的”、“軟軟的”、“麻麻的”、“硬硬的”等詞彙
教師小結：我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。
2.瞭解保護腳的方法。（演示幻燈片）
（1）小朋友們，我們的小腳有這麼多的作用，怎麼樣才能幫助我們的小腳，讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢？我們一起來看一看，找一找吧。
（2）教師演示幻燈片。
教師一邊演示幻燈片，一邊根據不同的鞋子提問，看到不合適、不舒服的鞋時，教師和小朋友們一起用手勢打×。
教師小結：我們走路的地方有水泥地，也有瓷磚地，走在上面會紮腳，會涼，所以我們要穿鞋子，鞋子小了，我們的腳不舒服，大了走路不方便，熱天穿棉鞋又熱，所以我們的小腳要根據季節的不同穿合適的鞋子。
三、議一議——拓展訓練。
請幼兒根據自身的生活經驗講講，引導幼兒瞭解腳的作用，更能理解保護腳的重要性。
孩子們，我們的小腳除了走路，還能做什麼呢？（學袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，騎車等）。
四、跳一跳——腳律動操，鍛鍊腳的肌肉。
小鴨小鴨，去捉大蝦；小兔小兔，蹦蹦蹦；袋鼠袋鼠，跳跳跳；我們一起跳起來。
小班教案 篇9
活動目標：
1、能安靜傾聽教師講述故事，豐富詞彙：火辣辣、陰涼、飄、戴。
2、初步理解故事，感受夏天炎熱的季節特徵。
3、透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、《一朵雲帽子》的故事圖片。
2、磁帶。
活動過程：
1、教師請寶寶觀察第一幅圖。
師：圖中的花、草、樹怎麼了?怎麼讓它們變得涼快?
2、教師邊出示圖片邊生動講述故事或聽錄音磁帶。
3、教師簡單提問，幫助寶寶理解故事內容。
天空中飄來了什麼?小花、小草、大樹怎麼說的?
小鳥說應該給誰戴?為什麼給太陽公公戴?
太陽公公戴了雲帽子，大地變得怎麼樣了?
4、表演故事《一朵雲帽子》。
教師講述旁白部分，寶寶扮演花、草、樹，講述對話部分。
5、寶寶隨音樂自由舞蹈。
師：大地變陰涼了，我們一起來跳跳舞吧!
附：故事
一朵雲帽子
夏天到了，太陽火辣辣的，照得小草、小花、大樹熱得抬不起頭。藍藍的天空一朵雲帽子，小草說：“我戴，我戴。”小花說：“我戴，我戴。”大樹說：“我戴，我戴。”小鳥飛來了，小鳥說：“太陽公公最熱，應該給太陽公公戴。”小鳥把雲帽子給太陽公公戴上，大地一下子變陰涼了，小動物們快樂地在雲帽子下唱歌、跳舞、做遊戲，玩得真高興。
小班教案 篇10
活動目標:
1、會一個跟著一個走,學會排隊,不推也不擠。
2、喜歡參加戶外活動,喜歡做遊戲。
活動準備:課前讓幼兒認識火車活動過程:
一、匯入活動在戶外活動前,引入開火車的遊戲情境,引導寶寶一個挨一個站成一列。師:我的火車就要開了,誰來坐啊?
二、學習火車的聲音待寶寶全部站成一列後,帶寶寶一個跟著一個走出教室,並模仿開火車的聲音。師:小火車開了,唔···唔···唔···轟隆隆注意引導寶寶保持一定的距離,行走時不要推擠。
三、情景設計帶領寶寶在戶外玩開火車的遊戲,在不同的遊戲情境:火車翻山坡、火車鑽山洞、鍛鍊寶寶動作的協調性、彎腰行走等大肌肉動作。鼓勵寶寶模仿開火車的動作。