新教學設計！中班數學活動《禮物送給好媽媽》
作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編為大家整理的新教學設計！中班數學活動《禮物送給好媽媽》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1.學習用點子記錄的方法統計送各種禮物的人數。
2.能講述自己的操作結果。
3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4.培養幼兒對數字的'認識能力。
5.讓孩子們能正確判斷數量。
活動準備：
禮物圖片、統計表每組一張，大統計表一張、鉛筆、膠棒
活動過程：
一、我給媽媽送禮物。
1.教師：小朋友，平時媽媽照顧我們非常辛苦，你們想不想送一份禮物給媽媽呢?老師為小朋友準備了一些禮物，我們來看看都有些什麼禮物?請幼兒看看禮物，一共有幾種禮物?(8種)8種禮物，我們可以用數字幾來表示呢?(出示數字8)
2.那誰來說說，你想送給媽媽什麼禮物?
3.幼兒挑選一樣自己最想送給媽媽的禮物。
二、計禮物數量。
1.你選了什麼禮物送給媽媽?
2.我們每個小朋友送的禮物都不一樣，有什麼好辦法讓別人一看就知道全班送圍巾的有幾個人，送項鍊的有幾個人呢?幼兒說一說。
3.出示統計表
(1)師：老師請來了一張統計表幫忙。小朋友，我們一起看看，這個統計表上面都有些什麼呢?
(2)幼兒認識統計表：上面一排是禮物，下面是統計人數，中間的這一段格子是讓你把禮物貼到禮物標記的下面。比如：你們組有一位小朋友選了包包送給媽媽，就把禮物貼在包包的標記下面的格子裡。另一位小朋友選了項鍊，那他應該把禮物貼在哪裡呢?(項鍊下面的格子裡)等你們組所有小朋友的禮物都貼好之後，選一位小朋友用點子記錄送各種禮物的人數。記錄在下面一排的格子裡。
4.幼兒統計，教師指導
5.展示小組統計表，教師再統計。
(1)看看，第一組小朋友的統計表，送媽媽圍巾的有幾個人呢?送項鍊的有幾個? 第二組小朋友來說說看，你們組的統計結果。我們一起來檢查一下第三組小朋友的統計結果。
(2）除了看禮物，還有什麼辦法知道第四組有幾個人送了圍巾，有幾個人送了項鍊呢？（教師將禮物部分用白紙遮掉，引導幼兒看點子）
(3)我們全班送媽媽圍巾的一共有幾個人呢?我這裡有一張大的統計表，我們一起把每組統計的結果都彙總到這張大的統計表上吧。
請個別小朋友說說全班送花朵的有幾個人。記錄在哪裡?試試看。點子彙總好了之後，教師用數字統計。
(4)比較一下，送哪種禮物的人數最多，送哪種禮物的人數最少?
三、小結
今天我們學習了用統計表記錄了送每種禮物的人數，有了統計表，讓我們一看就知道我們班裡有幾個人選了圍巾，幾個人選了項鍊，有了統計表可真方便!
活動反思：
《幼兒園教育指導綱要》中科學領域的第四個目標提到：能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。從這一目標理念出發，我設計了此活動。實施後，效果非常好，預定的目標得到很好地達成，幼兒在實踐過程中，各種綜合能力(合作能力、邏輯思維能力、判斷能力、克服與戰勝困難的能力、應變能力等)得到了有效發展。