小班綜合：快樂的線寶寶
一、活動目標：
1、在看看、玩玩、說說中感知線的不同形態特徵。
2、能愉快地參與活動，體驗共同遊戲的快樂。
二、活動準備：
皺紋紙、魚網、圖片
三、活動過程：
1、透過遊戲，讓幼兒體驗快樂，激發興趣
（1）師：小朋友，你們喜歡變魔術嗎？想不想變魔術呀？來，我們一起來變一個魔術，好嗎？“小手小手拍拍，我的小手藏起來。”（教師引導幼兒用手指變魔術。）
2、認識直線
（1）師出示皺紋紙提問：看看，這是什麼？（引導幼兒認識皺紋紙）師：可別小看它，它也會變魔術，不信，你看。“變、變、變”（師輕輕地甩開皺紋紙）變成什麼樣子了？（引導幼兒說長長的、直直的、長線）
（2）皺紋紙變魔術師：紙寶寶的本領可大了，它還能變成什麼樣呢？“變、變、變”（引導幼兒說短短的、直直的、短線）再一甩，又變成長線了。你們想不想試一試？
（3）幼兒嘗試用皺紋紙變魔術師：我們先來找到它的'小尾巴，抓住它。別讓它跑掉了。說一聲“變、變、變”它就變長了。準備好了嗎？（師引導幼兒一起變魔術）
（4）小結：短線一甩變成長線，長線折起變成短線。線寶寶是直直的。
3、認識曲線
（1）師：這根線寶寶還想變魔術，它還會怎麼變呢？我們一起來試試。我想請一個小朋友和我一起變，誰來幫幫我？（兩人合作變魔術）
（2）“長線長線，變成直線；直線直線一抖，變成曲線。”（引導幼兒認識曲線）
（3）幼兒嘗試兩人合作變魔術。
（4）線寶寶神奇嗎？它不僅會變魔術，還會跳舞呢！看！（波浪舞、圓圈舞）
（5）師：線寶寶是怎樣跳舞的？（轉）像什麼？（圓圈）線寶寶是怎樣跳舞的？（甩）像什麼？（波浪）
（6）教師示範將皺紋紙從中間撕開，引導幼兒甩、轉。我的線兒會跳舞，線兒跳個波浪舞，我的線兒會跳舞，線兒跳個圓圈舞。
4、進一步感知曲線
（1）師：和線寶寶一起跳舞，開心嗎？老師這裡還有許多線寶寶，我們和它打個招呼吧！
（2）出示波浪線提問：這個線寶寶像什麼？還像什麼？（波浪、水、山等）出示螺旋線提問：這個線寶寶像什麼？（風扇、蚊香、龍捲風等）出示彈簧線提問：這個線寶寶像什麼？（電話線、捲髮等）
5、遊戲：網小魚
（1）師：老師今天也來變個魔術，變、變、變，看，這是什麼？（出示魚網）這張魚網可以做什麼遊戲呢？（網小魚）
（2）幼兒跟著魚媽媽做網小魚的遊戲。