小小旅行家大班教案
作為一位傑出的老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編收集整理的小小旅行家大班教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
小小旅行家大班教案1
設計意圖：
幼兒喜歡大自然的風景，喜歡去旅遊，為了滿足幼兒的願望，也更進一步鍛鍊幼兒的敢於吃苦，不怕困難的精神，我準備了這節課，主要目的是在活動中，鼓勵幼兒積極嘗試，活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索，在不斷地嘗試、遊戲合作中，不斷提高遊戲的樂趣和對大自然的熱愛之情。
活動目標：
1、鍛鍊幼兒的敢於吃苦，不怕困難的精神。
2、透過活動，培養幼兒的合作精神和共同體驗遊戲的快樂。
活動準備：
輪胎獨木橋報紙棍拱形門墊子書包裝滿水的飲料瓶
活動安排：
（1）帶領幼兒作乘車狀到戶外操場上，踏著音樂一起做熱身運動。
師生一起佈置現場，放好遊戲的物體。
（2）遊戲過程及規則
找好六名幼兒手拿報紙棍蹲下，間隙的能跳過幼兒，再有兩名幼兒扶好拱形門，輪胎依次擺開，其他幼兒揹著書包，提著水瓶在起點準備好，聽到訊號後出發，先跳過報紙棍，再跨過輪胎，再爬過拱形門，到達目的地，回到起點，然後準備乘車回家。
（3）分小組與活動：
分兩個小組一起活動，兩組的幼兒人數相等，老師的口令一響，遊戲開始，看看那組的小朋友最先到達終點。
（4）遊戲結束
對錶現好的小組給與鼓勵和表揚，師生一起收拾物品回教室。
活動反思：
透過本次活動，鼓勵幼兒大膽參與，在嘗試遊戲中，提高幼兒克服困難的信心和決心，並能在活動中養成幫助他人的品質，並體驗到集體合作的快樂和滿足。
小小旅行家大班教案2
教材分析
梯子是幼兒常見的體育遊戲器械。在大型戶外活動的時候，孩子們用梯子和其他體育器械搭建起來，進行鑽爬跳等遊戲，對梯子的好奇心和挑戰性也越來越濃厚。因此，為了滿足孩子們對梯子的興趣，結合大班幼兒的能力發展水平，通實踐探索、挑戰激趣等，豐富幼兒對梯子的認識，探索梯子的多種玩法，激發幼兒愛運動愛挑戰的興趣。
活動目標
1.練習在梯子上攀爬、鑽、跳的動作,掌握手腳交替向上的動作。
2.探索梯子立放、平放、側放時的不同玩法。
3.體驗玩梯子的樂趣。
活動準備
1.梯子、輪胎若干。
2.幼兒嘗試過梯子的`不同玩法。
活動過程
1.帶領幼兒隨歡快的音樂節奏做轉頭、向前揮臂、抱膝下蹲等各種準備動作。
2.請幼兒探索梯子的不同玩法,學習向前、向上、向下爬梯子的技能。
（1）創設“小小旅行家過索橋、爬山坡、鑽山洞、跳田埂”等情境,引導幼兒探索將梯子橫放、側放、豎放,幼兒練習透過梯子。
（2）交流走梯子、跨跳梯子、鑽梯子、爬梯子等各種玩法。
（3）請個別幼兒示範手腳交替向上攀爬梯子的動作,教師小結動作要領:注意手、腳的順序,手要抓牢梯子,腳要踩實,眼睛看好上(前、下)方。
（4）幼兒練習向上、向下、向前攀爬梯子,掌握攀爬的技巧。
3.玩遊戲“小小旅行家”,鞏固練習攀爬的動作技能。
（1）介紹遊戲玩法:將幼兒分成 2 組,當教師喊開始時,幼兒迅速起跑，跨小河(跳過第 1
架梯子),過索橋(橫著爬過第 2 架梯子),爬山坡(豎著爬上第 3 架梯子再爬下),從場地兩側跑回起點。
（2）幼兒順序練習,熟悉遊戲玩法。
（3）增加難度,引導幼兒再次練習 1-2 遍。如:創設遊戲情境,引導幼兒加快速度進行挑戰，提高身體的靈活性。
4.放鬆活動：帶領幼兒隨舒緩的音樂互相按摩手臂、腿、腰背等部位。
小小旅行家大班教案3
活動目標：
1、嘗試進行走、跑、跨、跳、鑽、爬等動作進行旅行，動作靈敏，有一定耐力。
2、在旅行活動中，能探索發現旅遊線路，有勇敢向前的精神。
3、提高動作的協調性與靈敏性。
4、學會與同伴協商合作遊戲。
活動準備：
1、場地準備。
2、探索路線圖每組一張。
教學重點與難點：
1、教學重點：嘗試在旅遊過程中，運用多種動作進行，探索正確的行進路線。
2、教學難點：聽訊號向指定方向走、跑，如向左、右、前、後。
活動過程：
1、聽訊號走
2、探索旅行線路
a、請幼兒自由觀察場地上的遊戲材料，啟發幼兒可以怎麼玩。
b、出示圖示，瞭解正確的旅遊線路。
c、說說自己發現的旅遊路線。
d、歸納旅遊路線：走過“獨木橋”一跨跳過“小河”一鑽過“山洞”一爬過“山坡”一穿過“樹林”一到達目的地。
3、幼兒自由探索、練習，教師巡迴觀察與指導
4、幼兒講述探索的方法並示範
教師根據幼兒掌握動作的實際情況有針對性地進行指導。如：跨跳、側身爬等動作。
5、幼兒再次分散練習，教師指導
遊戲：小小旅行家。
集體遊戲2—3次。
鼓勵、表揚活動中不怕累、不怕困難、堅持到底的幼兒。
6、放鬆活動
同伴間相互揉揉肩、捶捶膀子和後背。
活動反思：
《小小旅行家》這個活動貫穿了整個主題，讓幼兒瞭解中國的一些著名旅遊勝地，感受祖國山河壯麗之美；培養幼兒能用完整生動的語言來介紹自己去過的地方。由於課程貫穿整個主題，時間肯定是不夠用的，所以我將本次活動劃分為了三快內容，一是：幼兒帶來的記錄表與小組朋友分享，然後請小朋友互相來說一說，二是：小組請代表來說一說自己小組小朋友去了那些地方，看到了什麼？當你聽到他將的時候你有什麼樣的感覺？（有部分孩子說自己特別想去，覺得那裡很美等等）三是：請幼兒講講“我想去的地方”請幼兒說說為什麼想去，那裡有什麼特產？有什麼特別的地方吸引了你。這節活動目標達到，從這節活動中讓我感覺作為老師一定要有全方面的知識，要時時刻刻給自己“充電”。
小小旅行家大班教案4
目標
鞏固幼兒對家鄉的認識，增進愛家鄉的情感。
準備
一張本地遊覽圖；一張大四開左右的白紙；骰子和棋子。
過程
1、看遊覽圖。請幼兒說出本地的著名景點、主要建築、街道，教師在地圖上找出並指給幼兒看。師生輪換，使幼兒初步學會看地圖。
2、自畫“家鄉遊覽圖”。以幼兒園所在地為起點向四方擴充套件。師生共同提出景點名稱，在白紙上標出大致方位（畫上代表圖形或貼上從舊書刊剪下的有關圖象、寫上文字均可），然後把各景點連上線，製成一張遊覽圖。
3、在地圖上游家鄉。以棋子代替小朋友，做個“小小旅行家”，從幼兒園出發遊覽名勝，邊旅行，邊向其它幼兒講解自己的“見聞”。大家輪流做講解。
4、製作“家鄉旅遊棋”。在畫家鄉遊覽圖的基礎上繪製家鄉旅遊棋。做法：
①在景點之間適當增加些新點，寫上旅遊行為及進退棋原則。如“為老人讓座前進三步”，“亂扔果皮倒退四步”、“公園好玩原地停留”，等等。這些規則由師生討論共同確定。
②以幼兒園為起點，另選一終點，用雙線將沿途各點連成旅遊路線圖。
5、下棋。玩法：兩人一組，每人各取一棋子（色或形不同）代表自己。“錘子——剪子——布”，贏者先走，擲骰子決定走步正巧遇“亂扔果皮倒退四步”，便要停在出發點不動。先到終點者為贏。
建議
1、自畫“家鄉遊覽圖”以教師為主繪製，幼兒向教師提供景點名稱及大致方位，可為圖上增添剪貼圖片。
2、“家鄉旅遊棋”也就和幼兒一起製作，使幼兒在製做過程中大體瞭解進退棋規則。
3、本活動為系列活動，不是一次完成的。