幼兒園中班社會領域《這是垃圾嗎》教案(附反思)
作為一名教職工，常常需要準備教案，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班社會領域《這是垃圾嗎》教案(附反思)，希望對大家有所幫助。
活動目標
1、學習識別和判斷有用的垃圾。
2、懂得不能隨意扔垃圾，培養環保意識。
3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的.心得。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備
1、事先請幼兒用圖畫記錄家人一天當中扔掉的垃圾。
2、事先把垃圾圖卡（見材料製作）放大，放進垃圾袋內。
3、布布手偶。
活動過程
1、老師一邊出示垃圾袋，一邊與布布手偶對話：
布布：今天的垃圾袋特別重，裡面一定有很多垃圾。
老師：我們來看看袋子裡都有什麼垃圾。
布布（看看垃圾袋）：咦？裡面有些東西不是垃圾啊。
2、向幼兒提問：“什麼是垃圾？”（垃圾就是沒有用的東西。）
3、布布提議大家檢查袋子裡的垃圾，每次出示一張垃圾圖卡，向幼兒提問：
這是什麼？
它還有用嗎？可以用來做別的東西嗎？
你能用它來做什麼？
4、發給幼兒每人一張垃圾圖卡，請幼兒判斷：圖中的“垃圾”還有沒有用，然後把沒有用的垃圾圖卡放進垃圾袋內。
5、請幼兒出示記錄家人一天扔掉的垃圾的圖畫，一起討論哪些東西還有用。
6、老師引導幼兒知道：在扔掉垃圾前，應該想想它還有什麼用途。不要隨意丟棄垃圾，汙染環境。
活動評價
能參與討論，判斷哪些垃圾是可以再利用的。
能愛護環境，不隨意扔垃圾。
活動建議
可引導幼兒將有用的“垃圾”進行分類存放。如喝完的礦泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然後，利用這些“垃圾”做一些手工作品。進一步幫助幼兒瞭解：有些“垃圾”是可以迴圈再利用的。
活動反思
每人每天都會“生產”很多的垃圾，怎樣處理這些垃圾，是孩子們每天都要面對的，也是最容易忽視的一個問題。所以選用貼近幼兒生活的題材作為教學內容，容易激發幼兒的興趣及調動幼兒學習的積極性，促進幼兒動手、動腦參與活動。