上學期幼兒園大班故事教案
作為一位傑出的教職工，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的上學期幼兒園大班故事教案，希望能夠幫助到大家。
上學期幼兒園大班故事教案1
【活動目標】
1.在看看、猜猜、說說中理解故事內容，感受遊戲的快樂。
2.養成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連貫的表達。
【活動準備】
《粽子裡的故事》ppt
【活動過程】
一、匯入:今天老師要給小朋友講一個故事，故事裡有好玩的，也有好吃的，想聽嗎?
PPT(指著粽子問)這是什麼?(粽子)你吃過粽子嗎?什麼節日裡吃的?你喜歡吃什麼餡的粽子?現在就給你們講一個《粽子裡的故事》
二、理解故事
PPT(小動物聽老奶奶在講故事)至老奶奶會請誰吃粽子、講故事呢?你想請誰吃粽子、講故事呢?
小鳥(小鳥還真的吃了粽子，肚子裡也有了故事，可是小鳥撲稜撲稜地講不出故事)，你請誰吃粽子，講故事
小猴小兔、小狐狸、小松鼠等等
那麼請誰呢?——引出請小朋友吃粽子，講故事。
三、語言遊戲
1.你們會講故事嗎?你的故事哪裡來的?
2.你們想去老奶奶的家裡吃粽子嗎?想去老奶奶的家裡吃粽子，必須先吃我的粽子，看看我的粽子裡都包了些什麼呢?
3.“吃吧吃吧吃了粽子講故事”邊說邊開啟第一隻粽子包。
玩遊戲:詞語接龍
4.我們來看看第二隻粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”
玩遊戲:悄悄話
悄悄話怎麼說的，說說看
5.第三隻粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”
遊戲：故事接龍：小熊走在森林裡----後面讓小朋友隨意接，把故事發展下去……
四、欣賞故事結尾
一個小女孩來到小屋前————結束
五、結束部分
孩子們，奶奶會講故事嗎，會包粽子嗎?還有20多天，就是端午節了，小朋友在家裡可以邊吃粽子邊聽奶奶講故事，也可以把自己的故事講給奶奶聽，好嗎?
上學期幼兒園大班故事教案2
活動目標：
1.欣賞詩歌，初步感知詩歌的語言和結構等藝術特點。
2.有欣賞、瞭解大自然的濃厚興趣，體驗人和大自然的關係。
活動準備：
1.幼兒有觀察自然現象的興趣，初步積累了一些經驗。一盆含羞草。
2.白板課件：(1)音樂：泉水叮咚聲。(2)聚光燈：白雲高高、螞蟻搬家、樹樁年輪(3)音訊：配樂詩歌錄音(4)幼兒可以點擊出現的詩歌圖譜 (5)影片：大雁南飛冬來到;蚯蚓亂爬雨來到;松鼠儲糧秋風刮;蜻蜓低飛，不風即雨;蚯蚓路上爬，雨水亂如麻;螻蛄唱歌，天氣晴和等(5)音訊歌曲《為什麼》
活動過程：
(一)開始部分
1.情景音樂：泉水的叮咚聲，引起幼兒興趣。
師(詩一樣的語言)：寒冷的冬天過去，暖和的春天來了，聽，小河在說話，播放音訊。提問：小河在說什麼話?幼兒討論發言。
老師詩一樣的語言小結：河裡的冰融化了，小河在說：春來了春來了!
2.出示一盆含羞草，教師的語氣抑揚頓挫：“植物也會說話，仔細看!”
教師請一幼兒碰觸含羞草，“含羞草告訴我們，今天的天氣怎麼樣?”
(如果被觸動的含羞草葉子很快合攏、下垂，之後需經過相當長的時間才能恢復原態，則說明天氣將豔陽高照，晴空萬里;反之，葉子受觸後收縮緩慢、下垂遲緩，或葉子稍一閉後即張開，則預示著風雨即將來臨。)
師“不要以為人才會說話，大自然也有它自己的語言。大自然的語言你們能聽懂嗎?是靠什麼發現的呢?”(眼睛、耳朵、心靈)
(二)基本部分
1.出示教學掛圖，感受詩歌的語言美，並學習詩歌。
師：現在就請你們用眼睛認真看，看看大自然又說了什麼?
教師使用白板的聚光燈，分別出示白雲高高、螞蟻搬家、樹樁年輪。幼兒根據已知經驗分析判斷晴天、雨天、年輪。若幼兒分析不確切沒關係，下面就會揭曉。
師“大自然到底說了什麼，我們來認真聽一聽就知道了!”
幼兒第一次欣賞詩歌。
提問：“詩歌的名字是什麼?”“你們聽懂大自然的話了嗎?大自然說了什麼話?”
鼓勵幼兒用詩歌中的語言回答。
教師有表情地朗誦一遍。
(1)幫助幼兒理解詩歌內容。
逐一揭開相關的詩歌形象圖譜(白雲、螞蟻和樹樁…)
師：為什麼說白雲飄得高高，明天準是晴天;為什麼說螞蟻往高處搬家，出門要帶雨傘?樹樁上的一道道圈圈說明了什麼?你怎麼知道的?
(這都是人類多年觀察出來的，這就是大自然的語言)
(2)大自然的語言與人的語言有什麼不同?
(人的話要用耳朵聽，而大自然的語言要仔細觀察才會發現，需要有心人用心靈去感知)
(3)引導幼兒有感情地學習朗誦詩歌兩遍。
師：“大自然的語言真是五彩繽紛，妙不可言，我們一起來輕輕學習朗誦這首詩歌。”師生共同跟著音訊，看著圖譜一起有感情的練習朗誦詩歌。
2.引導幼兒聽辨三句體詩歌結構上的特點。
師：《大自然的話》這首詩歌你最喜歡其中的哪一段?為什麼?你覺得它好在哪裡?幼兒相互交流後舉手發言。
(1)感知詩歌的語言和結構等藝術特點——三句體。
師：詩歌中看到白雲高飄、螞蟻往高處搬家、樹樁上有一道道圈圈，想到了什麼?(晴天、雨傘、一圈就是一年)，這就是大自然的語言。你覺得這種第一句是現象，第二句揭示答案，最後總結的句式，有什麼樣的趣味?(好像猜謎，三句體有韻律感)
(2)幼兒再次朗誦，體驗詩歌的三句體藝術感。
小結：詩歌的三句體結構，朗誦起來，節奏韻律感強，這樣的句式能讓我們小朋友一聽就能明白大自然的語言是什麼，人類善待大自然，大自然就會給人類好的回報，給我們的生活帶來了方便，真是人類的好朋友。
(3)將幼兒分成三組，分別朗誦其中的第一、第二、第三句，再次體驗詩歌的語言美和節奏美。
(4)組織幼兒看圖譜完整有感情地朗誦詩歌。
3.仿編詩歌：第2—4段內容。
(1)幼兒交流自己平時發現的大自然的語言。
師：大自然中有無窮的奧秘，你們平時都注意觀察了嗎?有沒有聽到或發現大自然說了什麼?和你的好朋友說一說!
(2)組織幼兒看影片：大雁南飛、蚯蚓亂爬、松鼠儲糧等
師：我這兒也蒐集了一些大自然的話，你們能聽懂嗎?
(大雁南飛冬來到;蚯蚓亂爬雨來到;松鼠儲糧秋風刮;蜻蜓低飛，不風即雨;蚯蚓路上爬，雨水亂如麻;螻蛄唱歌，天氣晴和等)
(3)幼兒進行仿編。
師：請用詩歌的形式把自己的發現說出來吧!
小組討論後個別發言，其餘幼兒評價。
小結：真棒!你們一定都是愛學習肯動腦，細心觀察，勤於積累的好孩子。課後你們可以把編的詩歌畫下來，我們裝訂成一本大的詩歌集，好嗎?
(三)結束部分，師生共同邊唱邊跳舞。
“愛學習的孩子們，我們一起來唱首歌，放鬆一下吧!”
音訊：歌曲《為什麼》小魚兒為什麼遊得歡?小鳥兒為什麼飛得高?天上星為什麼亮眼睛，河裡水為什麼會結冰?科學知識真不少，好好學習一定會知道。
注：含羞草是很奇妙的'：你碰它一下，它的葉子會合攏起來，又垂下去，像害羞似的。這其中，因為“害羞”的程度不一樣，預示的天氣也不一樣：如果被觸動的含羞草葉子很快合攏、下垂，之後，需經過相當長的時間才能恢復原態，則說明天氣將豔陽高照，晴空萬里;反之，葉子受觸後收縮緩慢、下垂遲緩，或葉子稍一閉後即張開，則預示著風雨即將來臨。
上學期幼兒園大班故事教案3
活動目標：
1.理解故事內容，瞭解報紙有再次利用的價值。
2.積極與同伴討論讓廢舊報紙"變寶"的方法。
3.感受活動的樂趣，萌發初步的環保意識。
活動重點：理解故事內容，瞭解報紙有再次利用的價值。
活動難點：想出各種讓廢舊報紙"變寶"的方法。
活動準備：教具準備：課件《報紙的煩惱》、故事影片《報紙的煩惱》、一頂用報紙做的帽子
學具準備：廢舊報、紙若干、水彩筆、剪刀、雙面膠、白紙
知識經驗：初步認識報紙，知道報紙上有哪些內容。
活動過程：
一、報紙PPT圖片匯入，初步感受報紙的用途。
1.教師出示一張報紙圖片，提問：
這是什麼?你在哪裡見過?報紙上有哪些內容呢?
2.教師小結：報紙的用處可真大，報紙上有新聞，它讓我們瞭解國內外的大事;報紙上有知識，它可以幫助我們學到更多的本領;報紙上有廣告，它讓我們瞭解最新的資訊。
二、分段欣賞PPT《報紙的煩惱》，猜想故事內容
1.今天有一張報紙被郵遞員叔叔送到了信箱裡，它在想今天會是誰來取我呢?你猜一猜會是誰來取它?
2.它想到誰了?老奶奶喜歡報紙嗎?為什麼，你從哪裡發現的?
3.我們接著往下看，報紙又想到誰了?小男孩喜歡報紙嗎?為什麼，你從哪裡發現的?
4.現在報紙會在想什麼呢?
三、完整欣賞flash《報紙的煩惱》，理解故事內容1.傾聽故事，知道報紙有再利用的價值。
(1)剛剛是小朋友猜的，現在我們來聽聽報紙自己是怎麼說的。
(2)聽了故事你覺得報紙開心嗎?為什麼?
(3)報紙喜歡老奶奶拿它嗎?你從哪裡知道的?老奶奶將看完的報紙做了什麼?
(4)報紙喜歡園園拿它嗎?你從哪裡知道的?你覺得園園怎麼做報紙娃娃會變得開心呢?(不亂扔報紙)(5)小朋友們應該向誰學習，我們為什麼要向老奶奶學習呢?如果你有一張報紙，你該怎樣對待它?
(6)教師小結：大家說得很好，報紙的本領真大，看過的報紙不能亂扔，要愛護它。用它可以做剪報、剪貼畫，還可以送到廢品收購站重新加工成一張張白紙，這樣既節約資源，又保護環境。
四、幼兒討論交流，想出各種利用舊報紙"變寶"的方法。
師：這些方法都是老奶奶想出來的，你有什麼好方法使報紙變成寶貝呢?請你先和旁邊的小朋友先講一講，過會兒告訴我。
幼兒相互交流，講述自己的想法。
五、嘗試操作，能想方設法利用舊報紙。
1.教師交代操作要求啊呀，你們的方法可真不錯!現在我想請你用報紙來變一變!不過我有個要求小朋友做剩下的報紙請放到桌子中間的籃子裡。好開始吧，我們可要比一比誰做又快又好看。
2.幼兒自由操作、創造。同時播放舒緩歌曲讓幼兒在愉悅的氛圍中操作。
3.展示個別幼兒作品
4.展示老師的作品一頂用報紙做的遮陽帽，師：老師也用報紙做了一個東西，你們看這是什麼?一頂漂亮的遮陽帽!
總結：小朋友們都很聰明，用舊報紙做了這麼多的東西。只要我們多動腦筋，肯動手，就可以把很多沒用的東西變成有用的東西。今天大一班的小朋友表現真棒，來我們一起為自己鼓鼓掌吧。
5.結束活動。
師：
1.有些小朋友的報紙寶貝還沒有做好，沒關係我們帶回教室去完成吧!或2.我們做了這麼多漂亮的報紙寶貝，讓我們和它們一起到外面玩一玩吧!
上學期幼兒園大班故事教案4
活動目標：
1、理解散文詩內容，激發欣賞散文詩的興趣，感受作品優美的意境。
2、能參照原文進行聯想，仿編。用動作繪畫的方式表達自己對詩歌的感受。
3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
活動準備：
幼兒用書，投影。
活動過程：
1、透過談話，激發幼兒學習興趣。
秋天到了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉都飄到哪兒去了呢?
2、幼兒完整的欣賞教師朗誦的配樂散文詩，初步理解作品的內容。
(1)文詩的題目叫什麼?
(2)落葉都飄到哪裡去了?
3、教師出示圖片，有感情的朗誦配樂詩，幫助幼兒加深對作品的理解並學習短句。
(1)樹葉落在地上，誰爬過來了，它把樹葉當成了什麼?
(2)樹葉落在溝裡，誰爬過來了，它把樹葉當成了什麼?
(3)樹葉落在河裡，誰爬過來了，它把樹葉當成了什麼?
(4)樹葉落在院子裡，誰看見了，它是怎麼說的?
4、幼兒分角色邊欣賞散文詩邊表演。
5、啟發幼兒進行聯想、仿編。
樹葉還會落在哪裡呢?誰會看見，它會把樹葉當成什麼?
6、朗誦自己仿編的新詩。
附散文：
落葉
秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落到地上，小蟲爬過來，躺在裡面，把它動作屋子。
樹葉落在水溝裡，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。
樹葉落在河裡，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。樹葉落到院子裡，小燕子看見了，說：“來信了，催我們到南方去了。”
上學期幼兒園大班故事教案5
活動目標
1、學會傾聽故事，並理解故事內容、
2、嘗試複述故事並體會其內容、
3、可以加入其他動物角色，使幼兒自由表演遊戲、
4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣、
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動、
教學重點、難點
重點：讓幼兒學會傾聽故事，理解故事內容、
難點：讓幼兒自己加入其他動物角色，讓幼兒自由表演、
活動準備
1、故事圖片及故事錄音、
2、動物(小魚、小雞、小鳥和小蝌蚪)圖片及其頭飾若干、
活動過程
(一)開始部分、
透過談話，激發幼兒學習故事的樂趣、
教師："小朋友，你們知道小魚、小雞、小鳥和小蝌蚪的家在哪裡嗎?"請幼兒自由表述，教師進行引導性總結、
(二)展開部分、
1、匯入故事內容、
教師："小魚要找朋友，看看它找誰當朋友、"
2、傾聽故事，理解故事、
(幼兒聽完故事後，教師提出問題、)
教師："小魚找小雞做朋友，小雞是怎麼回答的?"
教師："小雞和小魚做朋友了嗎?為什麼?"
幼兒互相討論，請個別幼兒回答、引導幼兒說出："小雞不會游泳!"
教師："小魚找小鳥做朋友，小鳥是怎麼回答的?"
幼兒互相討論，請個別幼兒回答、引導幼兒說出："小鳥不會游泳!"
教師："小魚找小蝌蚪做朋友，小蝌蚪是怎麼回答的?"
教師："小蝌蚪和小魚做朋友了嗎?為什麼?"
幼兒互相討論，請個別幼兒回答、引導幼兒說出："小蝌蚪會游泳!"
3、再次為幼兒朗讀故事、
引導幼兒仔細傾聽，請個別幼兒嘗試複述故事、
(三)結束部分、
教師和幼兒共同小結："小魚會游泳，小雞會走不會游泳，小鳥會飛不會游泳、小蝌蚪會游泳，就和小魚做朋友了、小朋友回去想一想，小魚還能和誰做朋友呢?"
活動可以讓幼兒在嘗試表演遊戲中自然結束、
教學反思
透過這節課的學習，讓幼兒學會傾聽故事，理解故事內容、並且讓幼兒知道小動物(小魚、小雞、小鳥和小蝌蚪)能提供給大家一起欣賞。幼兒在這課中能認真的瞭解本課的內容、讓幼兒學會複述故事，學會自由玩表演遊戲。