幼兒園小班音樂優質課教案《芝麻開門》含反思
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎麼寫呢？以下是小編整理的幼兒園小班音樂優質課教案《芝麻開門》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1、感受歌曲旋律，熟悉歌詞內容，學習演唱歌曲。
2、熟悉遊戲玩法，能根據遊戲規則，進行遊戲，透過變“門”的造型，培養幼兒創造、合作的能力。
3、樂於探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動準備：
1、將活動室佈置成森林。
2、人手一張報紙。
3、錄音機，磁帶。
活動過程：
一、音樂能力訓練：跟聲音走
1、發報紙，幼兒用報紙擋住眼睛，跟著教師拍出的鈴鼓聲走。
2、隨芝麻開門的音樂跟老師即興舞蹈。(熟悉音樂)
二、聽辨樂曲結束音遊戲
(幼兒將報紙鋪在地上，坐在上面。)
1、教師彈奏樂曲，要求幼兒聽仔細樂曲的結束部分。
2、遊戲：聽辨樂曲結束音
玩法：幼兒在樂曲開始時出門去玩耍，樂曲結束時跳回報紙的家裡。
(遊戲進行2—3次)
三、學唱新歌《芝麻開門》
1、教師以講故事的形式，幫助幼兒瞭解歌詞內容。
2、學唱新歌採用教師先示範演唱，再運用整首跟唱法進行教唱。
3、進行遊戲“穿越森林”
A教師講解遊戲規則
小朋友進入森林的'路上，有個老巫婆會說我變、我變、我變變變，就變成一扇門擋住我們的路，如果我們聲音響亮地唱《芝麻開門》的歌，老巫婆就會開啟門，我就能從門裡鑽或爬進去。
B引導幼兒進行遊戲
第一次請配班老師做巫婆變成一扇大門，當小朋友唱《芝麻開門》後，巫婆開啟門，幼兒依次用不同的姿勢過門。
第二次請一名能力強的幼兒變門。
C發揮幼兒的想象，鼓勵幼兒變出各種各樣的門。
D和客人老師合作遊戲，幼兒變門，客人老師來唱歌，鑽過小朋友變的門。
四、結束活動
表演韻律活動〈〈找朋友〉〉，要求每個幼兒找一位客人老師做朋友，和她一起表演。
教學反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解儘管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重複，所以，還需要不斷的鞏固複習，才能達到更好的效果。
小班音樂優質課教案《芝麻開門》含反思