大班下學期健康教案《我的臉》
作為一位傑出的教職工，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢？以下是小編整理的大班下學期健康教案《我的臉》，希望能夠幫助到大家。
活動目標
1、在能夠清楚人五官的特點和位置的基礎上，按照從上到下的順序將五官貼在紙盤上。
2、在一定的範圍內，有序的拼貼各種形狀的五官，掌握拼貼技能。
3、更加清楚的瞭解自己，喜愛貼上活動。
活動準備
一張大娃娃臉的圖片、剪好的五官圖片、一次性紙盤、漿糊、抹布等。
活動過程
一、看圖片，在平面中瞭解五官的位置
師：瞧，老師帶來了一個大臉娃娃，可愛嗎?
師：(指向頭髮)臉的上面這個黑黑的是什麼?
頭髮的下面是什麼?有幾隻眼睛?這兩個眼睛是並在一起還是分開的?被什麼分開了?(鼻子)鼻子下面是什麼呢?(嘴巴)。
二、看一看、摸一摸，進一步感受五官的特點及位置
師：兩個好朋友看一看，好朋友的頭髮在哪裡，指一指、摸一摸。
師：兩隻眼睛在哪裡?指一指、說一說。
看一看睜開的眼睛是什麼樣子的?(大大的、圓圓的、往上彎彎的)看一看閉著的眼睛是什麼樣子的?(一條線，往下彎)笑一笑，眼睛又變成什麼樣子了呢?(細細的、彎彎的、往上翹)
師：鼻子在哪裡?摸一摸(高高的'鼻子)
師：小嘴巴在哪裡?它在頭髮下面、在眼睛下面、在鼻子下面，原來是在臉蛋的最下面。笑起來的嘴巴是什麼樣子的?(彎彎的，嘴角往上跑)翹嘴巴不開心的時候嘴巴是什麼樣子的呢?(嘴角往下跑)
師：輕輕在自己的小臉蛋上摸一摸五官。
三、欣賞紙盤娃娃
師：瞧，這是什麼?(紙盤)
師：紙盤娃娃很羨慕小朋友有頭髮五官，很好看。他也想要有五官和頭髮。我們一起來幫助他吧!老師準備了五官和頭髮，該怎麼樣給他裝上去呢?
師：使用膠水!
師：瞧，這裡是老師給他裝上去的五官，漂亮吧!(出示做好的娃娃紙盤)
師：瞧，他的嘴巴、鼻子、眼睛是什麼樣的啊?
四、出示五官圖片，幼兒探索、操作
師：你們覺得應該先從哪裡開始貼呢?
師：誰來先試一下啊?
師：我們要從上往下貼才不會弄亂，先從最上面的頭髮開始，一步步的往下喲!塗抹膠水的時候要抹在反面，抹勻，對準位置貼上輕輕用手壓一壓。
五、幼兒製作，教師巡迴指導
六、幼兒作品展——我的娃娃真好看
評一評，選一選五官貼的位置好、乾淨整潔的小朋友。