小班社會給腳印穿鞋教案
在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編整理的小班社會給腳印穿鞋教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、認識鞋有反正，學會區分鞋的反正。
2、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1、中午起床後，有意識引導幼兒認識自己的兩隻腳不一樣，兩隻鞋也不一樣。
2、擬人化鞋樣兩雙，分別是高興和生氣的表情，剪好的鞋樣及畫好的鞋印若干，配樂兒歌磁帶《小鞋朋友》。
活動過程：
1、引導幼兒認識鞋的反正。
教師出示擬人化鞋樣，並提問：“兩雙鞋有什麼不一樣？”
幼兒說一雙高興，一雙不高興。
教師接著部：“為什麼一雙鞋高興，一雙鞋不高興呢？”
2、引導幼兒發現一雙鞋穿對了，小鞋高興；一雙鞋穿反了，小鞋不高興。
教師：“我們聽一聽小鞋朋友是怎麼說的`。”然後邊演示邊引導幼兒聽配樂兒歌《小鞋朋友》（兩隻小鞋，一對朋友。穿錯生氣，噘嘴歪頭。穿對微笑，點頭拉手），使幼兒明確判斷小鞋穿得對不對的辦法是看看兩隻小鞋是點頭還是歪頭。
3、遊戲：給腳印穿鞋。
幼兒自選腳印和鞋樣進行操作。教師適時進行引導，用兒歌中的關鍵話語“噘嘴歪頭”、“點頭拉手” 來幫助幼兒學會分辨鞋樣的正確擺放方法。鞋樣上的蘋果、樹葉標誌可以幫助幼兒判斷自己是否穿對了。
4、遊戲：找鞋穿鞋。
幼兒脫下自己的鞋，用手捂住眼睛。教師將幼兒的鞋打亂後，用布蓋上。
教師：“你們的小鞋朋友跑到佈下面藏起來了。快把億們找出來，然後擺成兩個好朋友。”
教師邊朗誦兒歌邊指導幼兒按兒歌的提示將鞋擺好，然後鼓勵億們自己穿上鞋。
再次欣賞配樂兒歌《小鞋朋友》。