幼兒園大班安全自救教案
作為一名老師,時常需要用到教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫才好呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班安全自救教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園大班安全自救教案1
1、老師出示一張紙和火柴,提醒幼兒注意觀察紙被點燃後的情形,注意火焰的顏色
感知火發出的光和熱,讓幼兒在火附近伸手烤一烤,說說自己的感受。
小結:紙點燃後發出光和熱火焰是紅色的。
提問:火還能燃著哪些東西?(布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)
2、知道了火能發光發熱,組織幼兒討論火的用途和危害。
(1) 我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)
(2) 火對人類有什麼危害?(燒傷皮膚、燒燬財物、房屋、森林等)
3、實驗:火的熄滅
(1) 老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭,觀察火焰熄滅的過程,啟發幼兒思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣)
(2) 老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三隻燃燒的蠟燭,觀察哪去蠟燭先滅,想一想為什麼三支蠟燭熄滅的時間不同?(杯中空氣的多少,影響蠟燭燃燒的時間)
小結:如果想使火焰熄滅,必須使火和空氣隔絕。
幼兒園大班安全自救教案2
活動設計背景
大班幼兒跑、爬、平衡等能力都已發展的很好,因此適合開展綜合的較為緊張激烈的體育遊戲,以滿足他們生理和心理的需求。另外,在一些突發事件和災難中學生傷亡慘重,主要原因是缺乏逃生自救常識,因此我結合火災自救和生存教育,設計了體育與心理相結合的這節體育活動。
活動目標
1、能根據當時的情況正確運用跑、滾、爬、平衡等動作。
2、樹立安全防火和逃生自救的意識。
3、體驗積極愉快的情緒和成功的喜悅。
4、增強安全意識,剋制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。
5、培養幼兒自我保護能力。
教學重點、難點
培養了幼兒快速跑、平衡、鑽爬等能力,發展幼兒身體的協調性和靈敏性。
訓練幼兒在遇緊急災難時沉著、冷靜、機智、勇敢、安全逃生的心理素質。
活動準備
經驗準備:
1、瞭解火災的簡單知識,讓幼兒知道火災帶來的危害。
2、觀看安全防火逃生自救的錄影
物質準備:墊子六張 錄音機 鐵架四個(高70—100釐米)
活動過程
一、熱身運動:教師帶領幼兒做熱身操
二、逃生遊戲
1、今天,老師要和你們玩一個逃生自救的遊戲。
不好了,著火了,怎麼辦?(幼兒配合教師回答問題積極想辦法)
我們要有智慧的、用最快速度的跑,兩邊的牆體被燒的很熱,手不能摸到牆,好,快跑。(幼兒快速跑)
有煤氣洩漏,把鼻子捂起來。(幼兒捂鼻低頭快速跑)
2、火燒得越來越厲害,通道越來越小,怎麼辦?(幼兒側身透過)
天花板掉下來了,怎麼辦,能不能透過?(幼兒鑽過)
天花板越來越低,馬上就要壓到地下了,我們再不過去就過不了了。(幼兒爬過)
橫樑掉下來了怎麼辦?我們想辦法用最快的速度從下面透過第一個障礙物,用最快的速度從上面透過第二個障礙物。(幼兒從第一根架子下鑽過,從第二根架子上翻過)
3、地板上都是火, 我們用什麼辦法從上面透過,用你們自己想的辦法透過,堅持就是勝利。(幼兒從架子上面爬過)
三、放鬆運動
教師帶領幼兒放鬆身體,緩解幼兒緊張情緒。
四、活動延伸:我們已經成功的逃了出來,現在我們去幫助別人吧!
活動反思
教師利用預設好的話題,把學生匯入到預設的情境中,採用對話的形式,與學生之間產生積極的互動,從而達到教學目的,培養學生的發散性思維與創造性思維。在整個教育活動中,堅持面向全體,尊重、關注每個幼兒,給所有幼兒提供開放的環境,同他們一同探索,始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者,豐富了幼兒防火知識,提高了自我保護能力。在活動中訓練幼兒在遇緊急災難時沉著、冷靜、機智、勇敢、安全逃生的心理素質,讓幼兒充分發揮了想象,培養了幼兒的愛心和責任心;同時在身體方面培養了幼兒快速跑、平衡、鑽爬等能力,發展幼兒身體的協調性和靈敏性,活動收到了很好的效果。
幼兒園大班安全自救教案3
活動目標:
1、瞭解關於火的簡單知識,懂得火對人們的好處和危害。
2、知道簡單的防火方法,掌握簡單的防火措施。
3、在遊戲中體驗火的危害,提高防火自我保護意識。
活動準備:
經驗準備:對日常生活中的火有簡單認識。
物質準備:ppt課件,滅火器,佈置火災自救場景(電話、自制玩具滅火器、溼毛巾、自制商場、自制火、消防員帽子、自制水槍)重點:知道簡單的防火方法,掌握簡單的防火措施。
難點:在遊戲中體驗火的危害,提高防火自我保護意識。
活動過程:
一、謎語匯入
師:老師有一條謎語,請小朋友幫我來猜一猜。請你仔細聽:紅光光,大大篷,見風它就更逞兇;無嘴能吃天下物,最怕雨水不怕風。
你猜一猜謎底是什麼呢?
幼:火……
二、火的特點、用途與危害
師:對了,是火。我們小朋友都見過火嗎?那你能說一說火有什麼特點嗎?
幼:火能發光、火能發熱、火怕水……師:非常好,說明小朋友在生活中認真觀察過,那你知道火有哪些用途嗎?
幼:照明、做飯、取暖……師:恩,火能照明、取暖、煮飯、燒水、發電、冶煉等等,但使用不當或疏忽大意會非常危險,你知道火有哪些危害嗎?
幼:火災、燒人、燒動物……師:發生火災的確非常危險,所以我們小朋友要先學習一些自救知識,當火災真的來臨時,我們可以保護自己的生命。
三、防火知識。
師:你知道哪些防火自救的方法呢?
幼:溼毛巾捂口鼻、119、滅火器……看來小朋友知道一些自救知識,接下來,老師請小朋友看一個小影片,看看發生火災時我們具體要怎樣自救。
播放影片《火災中如何自救逃生的小影片》(4分15秒)結合圖片與幼兒討論自救方法。
(1)平時不要玩火,不能在靠近火的地方玩易燃物,不要放煙花爆竹。
(2)如果不慎燒了東西,立即報告大人並立即離開。
(3)火勢太大要撥打火警電話119,求得消防員幫助。
(4)如果身上著了火,就在地上打滾,壓滅火焰。
(5)如有濃煙就用溼布掩著鼻子,衝向門外。
(6)如果被大夥圍困,應盡力呼救,並想辦法逃出。
(7)如何正確使用滅火器。
重點示範講述溼毛巾捂口鼻,使用滅火器,身上著火打滾。
幼兒園大班安全自救教案4
活動目標:
1、初步瞭解水災發生時自救方法,提高保護自己的能力。
2、有環保意識,樂意為周圍的綠化做力所能及的事情。
3、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
5、培養幼兒自我保護能力。
活動重點難點:
1、重點:瞭解洪水發生的原因
2、難點:掌握自救的方法
活動準備:
教學掛圖(水災的危害)
活動過程:
1、以談話匯入主題
(1)"小朋友想想如果我們這兒連續幾天都下雨,感覺會是怎樣呢?有哪些不方便呢?"
"如果大雨連續不停的下,將會發生什麼?"(幼兒交流)
(2)看圖片,瞭解水災的危害性
"連續下大雨發生了什麼事情?洪水給人們帶來了哪些災難?"(教師和幼兒共同邊看圖片邊交流)
2、交流感受和逃生方法
"看到這樣的災情你是怎樣想的?"
"洪水來了我們可以怎樣逃生自救?"發求救訊號、抱住樹木、爬上屋頂)
3、瞭解洪水發生的原因
"現在為什麼每年有特大洪水?"
"減少災害天氣有什麼辦法?"
(教師告訴幼兒植樹造林、綠化環境與減少水災之間的關係)
活動反思:
洪水對於我們這個地方來說是很少見的,人們對水災逃生的意識很淺,更別說逃生知識了那就是知之甚少。我做了充分的準備,課堂效果很好。總結起來有以下幾點:一是課件的充分運用,極大地激發了幼兒的學習興趣;二是教師巧妙引導,幼兒的思維得以最大限度地拓展;三是幼兒透過對課件的仔細觀察,對洪水災害現象和如何進行自救表達的比較完整準確。透過各種有效教學手段的利用,從班級整體看,幼兒參與教學活動積極性高,學生普遍對怎樣進行洪水災害自救有了一定程度的認識、理解和掌握。
幼兒園大班安全自救教案5
活動目標:
1、在看看、講講、議議中,大膽地表達在小學校園裡可能遇到的危險突發事件與自救方法。
2、瞭解自我保護的重要性,初步積累應對危險突發事件的方法。
3、加強幼兒的安全意識。
4、幫助幼兒初步建立自我防範和自我保護的意識。
活動準備:
1、《安全自救》課件
2、幼兒閱讀的漫畫圖片若干
3、協助分類閱讀的標識
活動過程:
一、談談我心中的小學(匯入)
1、(出示幼兒繪畫)你們畫的是什麼?
2、誰來說說小學和幼兒園有什麼不一樣的地方?
二、看看漫畫人物(引出漫畫)過渡語:今天,老師請來了兩位小哥哥小姐姐,他們也讀小學了,來認識一下他們吧!(出示漫畫主人公:"胖小子阿丁"和"小可愛雯雯")
1、你們覺得他們倆是怎樣的兩個小朋友呢?
2、用錄音的形式介紹:
胖小子阿丁:8歲,是一個調皮搗蛋,精力旺盛,對什麼事情都充滿好奇的小男生。
小可愛雯雯:7歲,阿丁的鄰居兼同學,是一個懂禮貌、善良、可愛,但有一點點嬌氣的小女生。
三、講講漫畫內容過渡語:儘管阿丁和雯雯都特別喜歡學校,可他們也在學校裡遇到了很多麻煩事,來看看他們發生在學校裡的.故事吧!
(提出自主閱讀的要求:a、要安靜地看,即使想跟旁邊的小朋友討論也要聲音輕輕的。b、看完之後,要解決一個問題——你手裡的漫畫講了件什麼事情?c、音樂停以後,漫畫也要看完,把漫畫放在自己的腿上,坐好了。)
1、你們看到了什麼?
2、誰手裡的漫畫講的是跟"下課十分鐘"有關的事情?
誰手裡的漫畫講的是跟"使用文具書本"有關的事情?
誰手裡的漫畫講的是跟"放學回家路上"有關的事情?
(請幼兒分別將手裡的漫畫圖片貼到黑板上相應分類位置)
3、你的漫畫裡講了件什麼事情?
四、議議自救方法過渡語:看來阿丁和雯雯遇到的麻煩事還真不少,那麼麻煩事應該怎麼解決呢?
1、如果你們遇到了這些事情會怎麼解決?你們會有什麼好辦法呢?
(提示幼兒用"如果我遇到了××××,我會××××"的句式來表達)
2、"下課十分鐘":
1)、下課時候,我們都要遵守秩序,不要擁擠,必要時我們還可以避開人多的地方,等一下再去。
2)、我們在玩的時候,要知道哪些地方很危險不可以玩,一旦發生危險的情況,要馬上向老師求助,以免耽誤救治時間。
3、"使用文具書本":
1)、在購買文具時,儘量挑選無毒無害的,不要貪圖漂亮。
2)、在使用文具書本時,要用正確的方法,養成講衛生的習慣。
3)、發現鉛中毒可用熱毛巾先敷肚子,再上醫院去;發現有傷口要立即用水清洗,然後貼上創可貼。
4、"放學回家路上":
1)、在校門口等爸爸媽媽來接時,千萬不要跟陌生人走,有事求助老師。
2)、坐公共汽車,遇到剎車要用雙手撐住前排椅子;遇到撞車要記得用雙手保護頭;如果有安全帶,最好繫上。
3)、不要去碰倒在地上的電線,看到小夥伴被電擊傷,要用乾燥的木棍或塑膠棍吧電線撥開,並且求助大人。
總結:無論我們在什麼情況下遇到危險事情了,都不要害怕,想想平時學到的自救方法,必要時記得要求助老師和大人。
幼兒園大班安全自救教案6
1、組織幼兒討論:
(1) 發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)
(2) 怎麼樣防止火災發生?
(3) 如果發生火災,我們應該怎麼樣做才能實現自我保護與逃生自救?
A:如果所在房間有電話,趕快打119報警,並說明著火的詳細地址,什麼街,哪號樓或附近有什麼明顯標誌及單位。B:室外著火門已發燙裡千萬不要開門,並用毛巾、衣服或床單塞住門縫,以防濃煙跑進來,如門不很熱也沒看到火苗,趕快離開。C:受到火勢威脅時,要當機立斷披上浸溼的衣物、被褥等向安全出口方向衝出去。穿過濃煙逃生裡,要儘量使身體貼近地面,並用溼毛巾捂住口鼻。D:身上著火,千萬不要奔跑,可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E:遇到火災不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。F:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內,用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救訊號,等待救援,不可盲目跳樓。
2、 逃生演習
老師發出發生火災訊號,幼兒自選逃生辦法進行自救。
幼兒園大班安全自救教案7
設計意圖:
根據《綱要》的要求——“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位” 這一提法具有深刻的理論依據和深遠的實踐意義。
當前全球氣候異常,災害頻發。面對頻頻發生的地震,學會如何在地震中自救是多麼重要!幼兒的年齡比較小,生活經驗比較缺乏,對一些突發事件不能做出正確處理。為了讓幼兒對地震有初步的認識,增強自我保護的意識,針對幼兒的年齡特點與生活經驗,我設計了本節活動。
活動目標:
1、讓幼兒瞭解地震的基本知識及地震的形成,在發生地震時,能夠從容面對,採用正確的方法保護自己。
2、讓幼兒感受地震災區的嚴重災情,鼓勵幼兒為災區獻上一份愛心。
3、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備:
災區受災幻燈片、地震知識課件、自救幻燈片。
活動過程:
(一)播放地震相關的圖片,讓幼兒瞭解地震的危害。
教師:教師出示圖片,引導幼兒觀察,說說“圖片裡面發生了什麼事情?”
幼兒:略
教師:地震給人們帶來了哪些災害?
幼兒:略
教師小結:地震時,使建築物受到了很大的破壞,如:房屋倒塌、橋樑斷裂……所以給我們生命和財產帶來了極其嚴重的損害。地震還可能引發火災、水災、瘟疫。
(二)看課件,瞭解地震的形成過程。
教師:小朋友知道了地震給我們帶來了很大的災害,那麼地震是怎麼樣形成的呢?接下來請小朋友看一部短片,看誰能在短片裡找到答案。
幼兒:略
教師小結:地震是地球表面的震動,在地球表面有許多的板塊,這些板快不停的運動,當板塊與板塊之間擠壓太緊,造成了板塊的滑動就引起地震。
(三)透過遊戲教育幼兒在發生地震時,怎麼樣保護自己。
1、與幼兒討論地震發生時如何保護自己。
教師:當地震來臨時,我們應該怎麼樣保護自己呢?怎麼樣做才是安全的呢?
幼兒:略
現在,咱們一起看看其他的小朋友是怎麼保護自己的?
⑴、有序地快速地跑到空曠的地方。
⑵、暫避到洗手間、廚房等空間小的地方。
⑶、躲在桌子、床鋪等堅固的物體下面。
⑷、不可從二樓往下跳。
教師:如果在高層建築居住,我們應該怎麼逃生?(乘坐電梯還是自己徒步從樓梯下?)
幼兒:略
教師:我們切記不可乘坐電梯。因為地震可能使線路短路,造成停電,地震也可能使電梯門變形而無法開啟,這樣我們就會被困在電梯裡面,無法逃生。
⑸、教師:小朋友請看,這是什麼標誌呢?
幼兒:安全出口。
教師:假如我們在商場或者影劇院,我們該怎樣逃生呢?
幼兒:略
教師:我們就要找安全出口,從安全出口撤離。
教師小結自救方法。
2、透過遊戲活動,讓幼兒知道發生地震時,不慌張,及時躲藏。
教師:現在我們來玩一個地震小遊戲《地震來了我不慌》,當聽到警報聲就表示地震來了,小朋友要在十幾秒的時間快速找到安全的地方躲起來,現在咱們一起體會一下十幾秒到底有多長時間。(教師幼兒一起數數,感受十幾秒的長短)。
幼兒遊戲。(教師手拿小錘督促幼兒將身體藏好)
幼兒遊戲後,請幼兒說說採用了什麼方法保護自己。教師及時肯定做得好的幼兒,對不合適的躲避方式及時糾正。
(四)引導幼兒幫助災區人民,培養幼兒關心別人的良好品德。
教師:2010年青海發生了強烈的地震,很多房屋倒塌導致很多人無家可歸,小朋友沒有辦法上課,甚至沒有衣服穿,沒有食品吃,你們感覺怎樣?(難過)。如果以後再有地震發生,我們該怎樣幫助災區的人們?(幼兒討論)
剛才,小朋友說出了自己的想法,表達了自己的愛心。謝謝你們這些愛心小天使,祝你們天天快樂。
活動反思:
新《綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”,基礎教育的目標是讓幼兒學會生存、學會做人、學會學習。幼兒安全自救教育實踐突出教育的實踐性,重在模擬、練習及遊戲,學習自然災害應急避險技能。設計這節課的主要意圖就是要給孩子們講解有關的地震知識,加強幼兒的安全教育意識,知道災難來臨時不要驚慌,要學會正確的自救,要有戰勝困難的自信,樹立不怕苦,堅強、勇敢的信心。
這節課總體上是成功的,很多幼兒沒有親身經歷過地震,它比較宏觀,離幼兒的基礎知識、生活實際都比較遠。如果採用傳統的方法教學,幼兒會枯燥乏味,也不容易被幼兒理解和接受。為了突破這個難點,並引起幼兒的認知共鳴,我利用網路收集了大量有關地震的素材,製作了地震相關課件,幼兒透過看、聽、讀、想、玩來了解地震。這樣的教學,真正解決了無法跨越的時間和空間的限制,透過幼兒觀察和研究,從而來達到活動目標。教學中,當孩子們看到那些多媒體影片及圖片的時候,孩子們對地震都感覺到害怕,感覺到難受,他們的心和我一樣是沉痛的。在收集資料的過程中孩子們也學習到了地震的相關知識,在討論的時候,他們能夠很積極的參與,遊戲演習的時候也能夠愉快的參加,孩子們在遊戲中再次學習到自救、救援等知識,這個過程有理有序,孩子很快就掌握了所教內容。