小班數學敲門聲教案
作為一名教職工，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的小班數學敲門聲教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、在故事情境中嘗試4以內的聽覺數數。
2、體驗扮演角色玩遊戲的快樂，建立初步的自我保護意識。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1、PPT
2、小鼓、小棒
3、1—4的數點卡
活動過程：
一、情境匯入，引起興趣(目的：回憶小兔乖乖的故事，能夠用數字一一對應介紹小兔)
PPT1：
1、它們是誰啊?兔媽媽有幾個乖乖?叫什麼名字?
2、小結：一個兔媽媽和三個小兔乖乖，一個叫紅眼睛，一個叫長耳朵，還有一個叫短尾巴。
二、看看聽聽，嘗試數數(目的：運用看、聽的感官，嘗試4以內數數)
(一)特別的約定(聽覺數數)
1、今天兔媽媽又要出去摘蘿蔔了，她和小兔乖乖們有個特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來時敲門的次數。聽一聽兔媽媽約定敲幾下門?
2、敲了幾下門?(如果幼兒沒聽清，可以再聽一遍)
3、一起數一數，到底是幾下?(出示四個圓點的數點卡)
小結：兔媽媽回來會敲4下門，如果敲的不對，就……(逐漸慢慢引導幼兒說出遊戲規則)
(二)小兔玩遊戲(看看數數)
過渡語：兔媽媽出發了，看看三個小兔乖乖在家做什麼呢?(放動畫)
重點提問：
(1)小兔乖乖們在家做什麼呢?
(2)小兔乖乖們在家裡做遊戲啦，短尾巴小兔玩翻跟頭的遊戲，我們一起數數她翻了幾個跟頭?1個跟頭(根據幼兒說出的'數字作記錄)
(3)紅眼睛玩轉圈圈的遊戲，一共轉了幾圈?轉了2圈(根據幼兒說出的數字作記錄)
(4)長耳朵玩跳一跳的遊戲，一共跳了幾下?跳了3下(根據幼兒說出的數字作記錄)
(三)媽媽回來了，回憶敲門次數。(鞏固聽覺數數)
過渡語：噓，聽，好像有人在敲門噢。
(1)是不是媽媽呢?媽媽說會敲幾下門?
(2)播放聲音，幼兒判斷是不是與兔媽媽約定的敲門聲次數一樣。
4、兔媽媽回來了，按約定的敲門次數敲門，小兔把門開啟。
三、遊戲“敲門”，鞏固數數(目的：透過角色扮演遊戲，鞏固數數)
1、一起共同確定兔媽媽敲門的次數。出示數字2的數點卡：現在我是兔媽媽，這次我們約定敲……下門，如果我敲對了，兔寶寶給我開門哦!(遊戲)
2、請2到3名幼兒扮演兔媽媽，其他幼兒扮作小兔，教師給兔媽媽出示不同的點數卡，兔媽媽按點子數敲擊小鼓。與事先商量的敲門次數相同時，小兔立即開門!現在誰來做兔媽媽呢?(請一名幼兒做兔媽媽)，教師出示數點卡，這次敲幾下門?(根據時間請2-3名幼兒做兔媽媽來敲擊小鼓玩遊戲)
引導語：
1、如果敲對了，說：媽媽回來了，我就把門開!
2、如果敲錯了，說：你不是我們的媽媽，不開不開就不開!
結束語：我的小兔乖乖們，真聰明，會保護自己了!兔媽媽要獎勵你們，等會帶你們下去玩哦!